愛護牙齒教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-28 14:05本頁面
【正文】 認為，適宜討論的問題，除了該問題指向明確、難度適中外，至少應(yīng)符合三個基本特征，一是問題的答案是開放而多維的（大家都有話說）；二是幼兒對問題是興趣的（大家都愛說）；三是不同的幼兒對問題所涉及的經(jīng)驗是不一樣的（大家都會說）。在幼兒討論中教師的指導(dǎo)應(yīng)注意的問題是，要善于觀察并根據(jù)觀察的情況有的放矢地采取相應(yīng)的介入方式，以及明確介入時的指導(dǎo)任務(wù)。第二篇：愛護牙齒 課后反思愛護牙齒課后反思本節(jié)課是以“愛護牙齒，從現(xiàn)在開始”為主題，以護齒好辦法為教學(xué)內(nèi)容為線索展開：給出謎語，從而引出課題——認識牙齒——引出四個護齒好辦法：（活動一：通過問題，引出第一個護齒好辦法：早晚用兒童牙膏刷牙，并學(xué)習正確的刷牙方法；活動二：通過玩游戲分成牙齒喜歡和不喜歡的食物，引出第二個護齒好辦法保持飲食平衡；活動三：通過吃餅干和漱口，引出第三個護齒好辦法：餐后要用水漱口；活動四：引出第四個護齒好辦法定期進行口腔檢查：）——通過唱護齒歌，鞏固知識——到老師小結(jié)和課后延伸。一、本節(jié)課的教學(xué)特色體現(xiàn)在以下幾點：采用活動性教學(xué)：我以學(xué)生直接參與的活動為主要的教學(xué)形式，寓教學(xué)于活動之中，通過活動教學(xué)力求改變過去我講你聽的教學(xué)方式。二、本節(jié)課存在的不足之處：“牙齦”“”乳牙“”恒牙“等專業(yè)術(shù)語，學(xué)生掌握不夠熟練。，口腔的很多基本知識無法做出詳細介紹。第三篇：《我會愛護牙齒》教學(xué)反思《我會愛護牙齒》的教學(xué)反思秭歸縣實驗小學(xué)：賈艷華本堂課是以認識牙齒的作用為引子，學(xué)會運用正確的刷牙方法為目標，以懂得愛護牙齒的重要性為教學(xué)重點，以突破學(xué)會正確的刷牙方法養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣為難點。首先，通過猜謎的活動引出課題，并讓讓學(xué)生知道了牙齒的作用：咀嚼食物，幫助發(fā)音，美觀。在教學(xué)過程中，用謎語導(dǎo)課，看圖片和朗誦兒歌這三個環(huán)節(jié)都比較好，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性?？傊?，在以后的教學(xué)中需注意這些方面的問題。激發(fā)幼兒進一步探索身體奧秘的興趣［教學(xué)準備］活動前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里；活動前幾天收集的幼兒的漱口水；齲齒形成過程課件、《愛吃糖的老虎》課件；投影儀、電腦；每人一面小鏡子；磁帶、錄音機［教學(xué)過程］一、利用課件引出主題小朋友你們知道森林里最兇的動物之王是誰呀？可是現(xiàn)在小動物們誰都不怕他了，你們知道怎么回事嗎？那讓我們來看看故事吧！播放《愛吃糖的老虎》課件，提問：狐貍想出了什么辦法哪？老虎的牙齒怎么了？引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪？二、找齲齒用小鏡子找一找自己的牙齒有
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