【正文】 ，需要班主任教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)做事。做到以制度建班，思想領(lǐng)班，科學(xué)管班，民主帶班，形成一個(gè)環(huán)境與人和諧的班級環(huán)境，最終使學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想品質(zhì)雙重豐收。第三篇：淺談怎樣做好班主任工作淺談怎樣做好班主任工作山西省太原市清徐縣東于鎮(zhèn)方山校宋苗苗班主任是學(xué)生健康成長的導(dǎo)師，是學(xué)生心靈旅程的引路人。特別是小學(xué)班主任，擔(dān)負(fù)著重要的啟蒙任務(wù)，對小學(xué)生心靈的塑造、知識(shí)的豐富、智力的開發(fā)、體質(zhì)的增強(qiáng)等全面負(fù)責(zé)。一、“教書育人”，以“育人”為本教師是春蠶，是紅燭，是人類靈魂的工程師。作為一名教師，必須明確教育的目的——教書育人。以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的科學(xué)文化知識(shí)、良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及健康的個(gè)性為宗旨。那么，如何教育學(xué)生做人呢？下面談?wù)勎业囊恍w會(huì)。然而，現(xiàn)在的孩子普遍缺乏愛心，孩子集萬千寵愛于一身，卻不懂得對別人付出一點(diǎn)點(diǎn)愛。只知索取，不知付出，只知愛己，不知愛人，是當(dāng)前獨(dú)生子女的通病。因此，要想讓孩子成人成才，就必須注重培養(yǎng)孩子的愛心，從小就在孩子的心靈中撒下善良的種子，讓他們具有愛己愛人之心，長大之后，才有仁慈的品質(zhì)，成為富有道德情感的正直的公民。培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)擁有公民意識(shí)是做人的基本準(zhǔn)則。這些都說明我們的學(xué)生缺少公民意識(shí)。我除了組織學(xué)生收看電視講座，還開展了一系列主題班 1會(huì)，宣傳遵紀(jì)守法，宣傳公民的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)法制觀念。培養(yǎng)學(xué)生寬容的胸懷寬容是一種美德，是一種境界。因此，我經(jīng)常利用主題班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，使學(xué)生明確：寬容是一種特殊的財(cái)富，它不會(huì)因?yàn)楦冻龆鴾p少，相反，它像泉水源源不斷，因?yàn)榱魈识忧宄骸⒊溆?。世界需要愛。教書和育人是不可分割的統(tǒng)一體，二者相互作用，相互滲透，相輔相成。二、言傳身教、以身作則法國大作家雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表，以身作則。因此，在教育工作中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天下午放學(xué)后和學(xué)生一塊兒打掃教室；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真；當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有紙團(tuán)，我就隨手把它撿到垃圾桶……這些雖然只是一些小事，但都在潛移默化中感染著學(xué)生、激勵(lì)著學(xué)生，從而達(dá)到“無聲勝有聲”的境界。因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。所以，我們班主任更應(yīng)該熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。班主任既要關(guān)心學(xué)生的喜怒哀樂，又要關(guān)心他們的冷暖溫飽，為他們分憂解愁，真正成為他們的知心朋友，從而了解他們的所思所想，班級工作才能對癥下藥，有的放矢。我便向其他學(xué)生了解她的情況：原來她的母親離婚改嫁，父親又忙于工作，她回家還得自己做飯。我了解之后，決定用愛來溫暖她。課堂上當(dāng)她在猶豫中慢慢舉起手時(shí)，我對她投以鼓勵(lì)的目光；當(dāng)她學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，我讓全班用掌聲帶給她成功的喜悅；當(dāng)星期天休息時(shí)，我總要幫她洗衣做飯。我用慈母之愛給她帶來快樂，帶來幸福。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。每次學(xué)校大掃除他們總是干得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我趁機(jī)對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫，就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。老師和父母也就更加開心了。從此他們有了改變，做作業(yè)認(rèn)真了，上課也守紀(jì)律了。因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。他們都很在乎在老師心目中的地位。所以我們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，用最真誠的愛溫暖這些含苞欲放的花蕾，讓他們盛開出美麗的花朵。在校內(nèi)，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健。這就需要及時(shí)將每個(gè)學(xué)生的情況通報(bào)給每位任科教師，讓科任老師了解哪些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)好，能遵紀(jì)守法，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)公物；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)一般，思想素質(zhì)良好；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)較差，能力較差，紀(jì)律較差。這樣更有利于對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使他們健康成長。”這充分說明家庭教育在人的教育和發(fā)展中占有十分重要的地位。在家庭和學(xué)校聯(lián)系中，要十分注重對家長的信任與激勵(lì)。其實(shí)教師、家長、學(xué)生三者之間的關(guān)系就好比一個(gè)等腰三角形，三角形下邊兩角是家長和老師，他們的地位是平等的。與家長交談，首先將孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步加以肯定，甚至將成績加以夸大，讓家長心里有一種安慰，縮短與他們之間的心理距離，消除家長對老師家訪就是告狀的誤解，再以平等誠懇的態(tài)度指出孩子的缺點(diǎn)，闡明糾正它的重要性，虛心聽取家長的意見和建議。六、重視班干部的培養(yǎng)。班委就是班級的火車頭，要想使一個(gè)班級跑得好而快，就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一支良好的學(xué)生干部隊(duì)伍，這支隊(duì)伍是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，班主任的左膀右臂。要正確培養(yǎng)班干部，必須根據(jù)小學(xué)生既有獨(dú)立性，又有依賴性；既有自覺性，又有幼稚性；既容易自尊，又有容易自卑的心理發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合班級實(shí)際，加強(qiáng)對班干部的教育和管理，使他們既感到班干部的光榮，又感到班干部工作有壓力。對學(xué)生選舉出來的班干部，我堅(jiān)持把握標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，正面引導(dǎo)，積極支持。平時(shí)，我通過班會(huì)、班委會(huì)和個(gè)別談心等方式，常常給他們敲敲警鐘，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修正錯(cuò)誤，使他們在各個(gè)方面不斷完善自我，努力做同學(xué)們的表率。放手放膽，積極鍛煉。工作中，我在明確責(zé)任的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持放手鍛煉班干部，從班級實(shí)際出發(fā)，大到集體活動(dòng)組織編排，優(yōu)秀評選競賽，小到遲到早退、作業(yè)完成情況的統(tǒng)計(jì)，全部由班干部分工負(fù)責(zé)，組織管理。適時(shí)評價(jià)，及時(shí)調(diào)整。工作中，我從不把班干部定死，而是根據(jù)班委會(huì)一個(gè)階段的工作情況，召集學(xué)生代表對其進(jìn)行評議。班干部的培養(yǎng)是多方面的,不是孤立進(jìn)行的,而是相輔形成,相互聯(lián)系的。七、善于反思，勤于學(xué)習(xí)在長期的班主任工作中，我認(rèn)為：班主任如果不能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因勢利導(dǎo)的話，就肯定不能進(jìn)入學(xué)生心靈世界，就抓不住學(xué)生那稍縱即逝的思想火花，就帶不好班。掌握學(xué)生的基本情況和特點(diǎn)居然重要，但更重要的是采取什么樣的方式和方法，恰當(dāng)而靈活地教育管理學(xué)生，有效地引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。因此，一個(gè)優(yōu)秀班主任的工作必須做到有目的，有計(jì)劃，有安排，有方法，有花樣，有效果。這就需要班主任不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，教師不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。勤于實(shí)踐，善于總結(jié)。力爭科學(xué)管理，善于透過學(xué)生日常行為中表露出來的微小差異，洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，找準(zhǔn)教育的突破口，在學(xué)習(xí)、生活、工作、活動(dòng)等各個(gè)方面，運(yùn)用觀