【正文】 流。通過(guò)訪談的形式了解他校自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)。2．調(diào)查自動(dòng)化專業(yè)研究生就讀方向﹑高校和國(guó)外學(xué)習(xí)的選擇。調(diào)查途徑：（1）：采訪我院自動(dòng)專業(yè)教授，了解自動(dòng)化專業(yè)研究生學(xué)科發(fā)展方向，和國(guó)外自動(dòng)化專業(yè)碩士培養(yǎng)。通過(guò)以上兩種途徑，分析，總結(jié)自動(dòng)化專業(yè)不同方向的研究生就讀高校和國(guó)外學(xué)習(xí)的合適選擇。我校研究生培養(yǎng)由于電氣工程背景和計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的滲透，形成如關(guān)于合肥工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查分析下各具特色但又互相交叉的方向：過(guò)程控制系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)與控制網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代控制理論和智能控制理論應(yīng)用自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)和自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)而其他高校由于各自的歷史發(fā)展背景和領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)有所差別，不同的高校自動(dòng)化研究生培養(yǎng)也有自己獨(dú)到的特色，調(diào)查總結(jié)各個(gè)高校自動(dòng)化研究生培養(yǎng)特色有利于我們從宏觀上認(rèn)識(shí)自動(dòng)化碩士學(xué)習(xí)。（2）采訪本校以及安大﹑科大等院校的本專業(yè)方面的權(quán)威教授。通過(guò)調(diào)查，整理資料，分析總結(jié)校外與本校自動(dòng)化研究生專業(yè)細(xì)分方向以及各有的特色。在這個(gè)科技日異月新的社會(huì)，人們對(duì)生活質(zhì)量的追求也越來(lái)越高。而作為科技領(lǐng)頭科技——自動(dòng)化，的發(fā)展起著極其重要的作用。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工程、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到較好的工程實(shí)踐基本訓(xùn)練；具有系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)與研究的基本能力。（2）通過(guò)參觀或見習(xí)相關(guān)企業(yè)或工廠，加強(qiáng)我們大學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)。（4）利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)資料。在金融危機(jī)的陰影下，大學(xué)生就業(yè)極為困難，這也成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)，而作為正在就讀的我們，本身對(duì)該專業(yè)的要求就比較高，工作的職業(yè)素質(zhì)也顯得極為重要，因?yàn)樵谶@個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)，優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)將成為你就業(yè)的一個(gè)突出的優(yōu)勢(shì)，企業(yè)更在乎的不是你能干什么，而是你的職業(yè)素質(zhì)。通過(guò)整理分析采訪記錄，總結(jié)出當(dāng)代自動(dòng)化人才所需的職業(yè)素質(zhì)?？萍济刻於荚谧兓诟?，同時(shí)也給社會(huì)帶來(lái)了無(wú)窮的價(jià)值，自動(dòng)化更是如此。了解途徑：（1）：采訪本校的專業(yè)教授關(guān)于合肥工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查分析（2）利用本校圖書館查找自動(dòng)化科研前沿成果和科技論文的發(fā)表。通過(guò)以上三種途徑，了解自動(dòng)化科研前沿成果。宏觀上，希望幫助尚有迷惑的同學(xué)形成對(duì)自動(dòng)化專業(yè)的清晰的認(rèn)識(shí)，明確當(dāng)前專業(yè)形勢(shì)，明確專業(yè)方向，明確日后工作方向。同時(shí)使大家了解到本校自動(dòng)化專業(yè)的專業(yè)特色，有效彌補(bǔ)自身不足，更充分的發(fā)揮自身特長(zhǎng)，以在更好的提升專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。經(jīng)費(fèi)預(yù)算車費(fèi)50*6伙食費(fèi)60*6資料調(diào)查費(fèi)120問(wèn)卷費(fèi)70其他150共計(jì)1000關(guān)于合肥工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)就業(yè)前景的調(diào)查分析第二篇：暑期實(shí)踐有關(guān)三下鄉(xiāng)自治區(qū)暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)瓊州學(xué)院生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院12生物科學(xué)（非師范）梁賈春子12223009摘要：在本次下鄉(xiāng)實(shí)踐中，來(lái)自學(xué)院的我們把學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到課堂上去，使自己的技能得到鍛煉，為以后學(xué)習(xí)做好鋪墊。我們懷著同樣的夢(mèng)想?yún)⒓恿诉@次的社會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中我們體會(huì)快樂(lè)，在活動(dòng)中我們收獲知識(shí)！關(guān)鍵詞：實(shí)踐調(diào)研支教每年大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)都如火如荼地進(jìn)行，因?yàn)樗钱?dāng)年五四青年開創(chuàng)的“走向社會(huì)，深入民眾”光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是青年學(xué)生健康成長(zhǎng)，將自生價(jià)值與祖國(guó)命運(yùn)緊密連接的必經(jīng)之路。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，歷年是青年鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”有利于體察民情，淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本，貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。這個(gè)暑假我有幸參加了學(xué)校組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，7月10號(hào)，小組一行人來(lái)到達(dá)坂城區(qū)東溝鄉(xiāng)，開始我們的實(shí)踐活動(dòng)。我們給小朋友們帶來(lái)了許多他們沒(méi)見過(guò)的東西，我們用學(xué)校的先進(jìn)設(shè)備為東溝鄉(xiāng)的小學(xué)生講了長(zhǎng)達(dá)兩天的課程，讓孩子看到了我們大學(xué)的生活，并培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和理想，我們還捐贈(zèng)了一臺(tái)電腦和一些學(xué)習(xí)用品，希望孩子們能在優(yōu)良的條件下更好的學(xué)習(xí)，我們還和東溝鄉(xiāng)的孩子們進(jìn)行了文藝匯演，讓我們看到了孩子們的童真，活潑。這是我們大學(xué)生第一次如此熱衷于農(nóng)村問(wèn)題并且如此深入的思索農(nóng)村問(wèn)題。進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)將開始實(shí)施第三步戰(zhàn)略部署，全面建設(shè)小康社會(huì)，加速推進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程，對(duì)農(nóng)業(yè)將提出更高的要求。只有加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，確保農(nóng)產(chǎn)供給，才能順利推進(jìn)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化，只有加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)，開拓農(nóng)業(yè)市場(chǎng)，才能支持國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)?！笆濉庇?jì)劃綱要提出，必須高度重視農(nóng)民收入問(wèn)題把千方百計(jì)增加農(nóng)民收入作為做好新階段農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作，推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本目標(biāo)?，F(xiàn)在人們形容農(nóng)村的教育狀況總是用“適齡兒童入學(xué)率低”，“失學(xué)率高”，“教育狀況落后”等短語(yǔ)一言蓋之，這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導(dǎo)讀者進(jìn)入“邊遠(yuǎn)地區(qū)人們不重視教育”這一誤區(qū)。在與孩子們的接觸和對(duì)學(xué)校的參觀過(guò)程中，我對(duì)此深有感觸。還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比，以令孩子們滿足。這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)“好”字來(lái)形容。在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家，對(duì)外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。讓我們來(lái)看一組調(diào)查結(jié)果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭將孩子的教育費(fèi)用作為自己未來(lái)幾年內(nèi)的最重要支出。孩子們是渴望知識(shí)的，村里也是需要人才和技術(shù)的。教育，是個(gè)沉重的話題。在農(nóng)村的這段期間，我也意識(shí)到其中存在的一些問(wèn)題，如：農(nóng)民收入中的較大一部分是外出務(wù)工收入，農(nóng)業(yè)收入相比來(lái)說(shuō)比重降低了；由于大批青壯年勞力外出務(wù)工，留在村中的大部分為老人，婦女和兒童，客觀上造成農(nóng)業(yè)所需勞動(dòng)力不足，延緩了農(nóng)業(yè)的發(fā)展；外出務(wù)工人員大部分為自發(fā)外出，依靠自身關(guān)系網(wǎng)外出務(wù)工，維權(quán)意識(shí)淡薄，易上當(dāng)受騙，權(quán)益得不到保障，造成出力不得收入狀況出現(xiàn)。作為一個(gè)管理專業(yè)的學(xué)生，思考以上問(wèn)題，我覺(jué)得自己責(zé)任重大，雖然現(xiàn)在不能協(xié)助國(guó)家解決實(shí)際問(wèn)題，但現(xiàn)在可充分利用大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，以便在今后做到學(xué)以致用，從活動(dòng)進(jìn)入最后的籌備開始，我就深深感受到了大家團(tuán)結(jié)的力量。這一切都是“我們”，而不是“我”，團(tuán)隊(duì)凝聚力、團(tuán)隊(duì)合作精神就應(yīng)該是這樣的。團(tuán)結(jié)互助，挑戰(zhàn)艱難，這是本次活動(dòng)的主旋律。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是隊(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識(shí)猶如人的血液。這次接觸的釀造業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。大多數(shù)的我們一直在安逸的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)。山村里，面對(duì)知識(shí)，孩子們露出如饑似渴的眼神；面對(duì)生活，農(nóng)民們展示出與烈日暴雨搏斗的精神。是一場(chǎng)心靈的碰撞，一種關(guān)心，一份感動(dòng)。暑期 “三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐就是讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我的有效途徑。我深刻認(rèn)識(shí)到，老師是學(xué)生的榜樣，我們的一言一行都被學(xué)生看在眼里。同時(shí)我也深刻認(rèn)識(shí)到，老師除了要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。記得有人曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)畢業(yè)生是不是人才，一看學(xué)歷，二看社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。于是有了此次的龍頸行。我想我們的每個(gè)隊(duì)員在這次活動(dòng)中都有不少的收獲?，F(xiàn)在，對(duì)我而言，這也將是我人生的另一個(gè)起點(diǎn)，在這里，我將懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動(dòng)與思考起程，去