小學品德與生活二年級上冊教學工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-28 11:56本頁面
【正文】 元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀,注重通過各種教學活動來實現(xiàn)課程目標教學活動中,我注重兒童直接參與的主題活動,讓同學們了解自我,認識自我的價值。愉快,積極地生活。教學中，我結(jié)合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。是學校學生人數(shù)最多的一個班。本班學生大部分都很積極上進，但少部分同學基礎(chǔ)較差，漢話不是太懂。狠抓班級學習習慣，我按照教學大綱的要求,結(jié)合兩個班學生的實際情況, 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。（一）培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。（二）培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。引導學生保護家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財物，做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。在教學中結(jié)合課文插圖引導學生認識哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。在教學中結(jié)合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。（六）一部分學習困難的孩子，通過我在課后耐心的指導與交流，學業(yè)成績有所提高，學習習慣也越來越好。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。三、成績分析。雖然居全鎮(zhèn)第三，但因為整體水平參差不齊的原因，離理想成績還有一定的距離，今后需要全體師生還要不懈的努力。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。今后應(yīng)進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。課堂教學應(yīng)把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我努力做到：一、加強理論學習，為課前備課與課堂教學指明方向。《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。我十分注重對教材情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)造性改編，對課堂教學練習的重組和創(chuàng)新，使得課堂教學更富有趣味性、生活性和生命意義，力爭課堂40分鐘的教學質(zhì)量。第三冊的品德與生活，教學目標是初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護環(huán)境，愛惜資源；使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。作為教師，我首先是對自己有信心，對學生有信心，始終牢記自己是一名學生學習活動的組織者、引導者和參與者，以尊重學生、熱愛學生的態(tài)度投入到
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