【正文】 對于幼兒期的感官教育的看法。（4）身體保健教育封建社會用作幼兒識字啟蒙教育的教材主要有哪些？（周興嗣作的《千字文》、宋代王應(yīng)麟的《三字經(jīng)》，以及無名氏的《百家姓》）封建社會用作倫理道德教育的主要教材是什么？《四書》《五經(jīng)》封建社會用做詩賦教育的主要教材有哪些？《唐詩三百首》《千家詩》和北宋汪洙的《神童詩》第二章 古代學(xué)前教育思想賈誼的早期教育包括哪些內(nèi)容？早諭教 ；選左右；重儒術(shù)顏之推的家庭教育思想包括哪些內(nèi)容？提倡及早施教；主張慈嚴(yán)結(jié)合；要求均愛勿偏；主張博習(xí)致用；重視風(fēng)化陶染?！?是誰的語言？我國封建社會第一部系統(tǒng)完整的家庭教科書是什么？——《顏氏家訓(xùn)》朱熹的兒童教育思想包括哪些內(nèi)容？ 重視蒙養(yǎng)教育；要求慎擇師友；強調(diào)學(xué)“眼前事”；提倡正面教育為主；朱熹為兒童編寫的教材有哪些？《小學(xué)》與《童蒙須知》王守仁的兒童教育思想包括哪些內(nèi)容？ “知行合一”、順導(dǎo)性情，鼓舞興趣；循序漸進(jìn)，量力而施；因材施教、各成其材；全面誘導(dǎo)，不執(zhí)一偏。述評張履祥的“耕讀相兼”理論的積極意義。我國第一所學(xué)前兒童教育機構(gòu)是由誰在哪里開辦的？名字叫什么？1903年9月，時任湖北巡撫端方在武昌尋常小學(xué)堂內(nèi)創(chuàng)辦了湖北幼稚園，兒童公養(yǎng)公育思想最早是由誰提出的？ 康有為第四章 現(xiàn)代學(xué)前教育的演進(jìn)最早在中國傳播杜威實用主義教育思想的是誰？蔡元培、陶行知、胡適等人。杜威實用主義教育思想的核心是是什么？ 兒童中心論兒童中心論的實質(zhì)是什么？就是反對傳統(tǒng)的以教師、書本和課堂為中心，主張從兒童的本能、興趣和需要出發(fā)，以兒童自身的活動為教育過程的中心。教育部正式公布的幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)共分幾部分？第一部分為幼稚教育總目標(biāo)，其內(nèi)容是： 1)增進(jìn)幼稚兒童身心的健康。3)培養(yǎng)人生基本的優(yōu)良習(xí)慣（包括身體、行為等各方面的習(xí)慣）。第二部分為課程范圍?！队字蓤@規(guī)程》是哪一年頒布的？1939年12月24日我國第一所獨立的公立幼稚師范學(xué)校設(shè)在哪里？校長是誰？——江西省省立實驗幼稚師范學(xué)校，誕生于江西泰和縣的文江村,校長是陳鶴琴第六章 現(xiàn)代教育家的學(xué)前教育思想蔡元培的學(xué)前教育思想包括哪些內(nèi)容？ “五育”并舉的教育方針論；“尚自然”、“展個性”的兒童教育主張；學(xué)前兒童公育的理想；倡導(dǎo)學(xué)前兒童的美育；蔡元培提出的“五育”并舉的教育方針是什么？軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、“學(xué)界泰斗，人世楷模”。陶行知提出的“藝友制”有什么特點？學(xué)用結(jié)合，理論結(jié)合實際；“藝友制”培養(yǎng)師資周期短，比較經(jīng)濟。張雪門的學(xué)前教育思想主要包括哪些內(nèi)容？論幼稚教育的目的； 論幼稚園的行為課程；論幼稚師范的見習(xí)和實習(xí)陳鶴琴學(xué)前教育思想主要包括哪些內(nèi)容？論兒童的發(fā)展與教育；學(xué)前兒童的發(fā)展階段與教育；幼兒的發(fā)展與教育；論兒童的家庭教育和幼稚園教育陳鶴琴認(rèn)為，幼兒的心理特點有哪些？（1）好動（2）好模仿（3）易受暗示（4）好奇（5）好游戲 6）喜歡成功（7）喜歡合群（8）喜歡野外生活陳鶴琴認(rèn)為家庭教育的內(nèi)容包括哪些方面？ 衛(wèi)生教育；情感教育；智育1陳鶴琴提出的“活教育”理論包括哪些內(nèi)容？目的論、課程論、方法論，以及教學(xué)原則、訓(xùn)育原則1陳鶴琴提出的“ 活教育”的基本原則是什么？“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步。n 業(yè)務(wù)修養(yǎng)方面：第一，要熱愛兒童、熱愛幼教。n 教學(xué)技術(shù)方面：第一，要掌握教學(xué)技術(shù)的原則。n 優(yōu)良品質(zhì)方面：要具有優(yōu)良的品質(zhì)。1張宗麟的學(xué)前教育思想包括哪些內(nèi)容？幼稚教育的地位和作用論；幼稚教育的癥結(jié)和發(fā)展方向論；幼稚教育的服務(wù)對象論；幼稚園的課程論；幼稚園教師的培養(yǎng)論；1張宗麟認(rèn)為幼稚園教師的任務(wù)包括哪些？（1）養(yǎng)護兒童。（3）養(yǎng)成兒童相當(dāng)之習(xí)慣。（5）與家庭聯(lián)絡(luò)并謀家庭教育改良之方。1惲代英提出的家庭教育的方法有哪些？n 潛移默化；曉之以理，動之以情；嚴(yán)而有格，揚長補短；任其自由， 外國學(xué)前教育 第一章 古代西方的幼兒教育柏拉圖的學(xué)前教育思想包括哪些內(nèi)容？論學(xué)前兒童早期教育；論兒童優(yōu)生優(yōu)育；論兒童心靈教育和體育教育；亞里士多德的學(xué)前教育思想包括哪些內(nèi)容？論教育的重要性；論教育的進(jìn)程和年齡分期；論學(xué)前教育；亞里士多德認(rèn)為幼兒教育又可分為幾個階段：兒童出生前的胎教階段；出生～5歲的嬰幼兒教育階段；5歲～7歲的兒童教育階段。第六章近代的幼兒教育理論夸美紐斯的幼兒教育思想包括哪些內(nèi)容？論兒童的本質(zhì)； 論幼兒教育的重要性； 論幼兒的健康教育； 論幼兒的智育和德育； 論幼兒教育方法； 、什么是自然教育？自然教育就是以發(fā)展兒童的天性為目的，適應(yīng)人的生理、心理的自然本能的教育。盧梭提出的幼兒教育的原則與方法有哪些內(nèi)容？（1）、幼兒教育的原則：第一，正確看待兒童。（2）、幼兒教育的方法：。福祿培爾的幼兒教育思想包括哪些內(nèi)容？論幼兒園的作用和任務(wù)；論幼兒園的課程。1福祿培爾把游戲分為幾種類型？第一、身體的游戲；第二、感官的游戲；第三、精神的游戲。n 第二種恩物是木制的圓球、立方體和圓柱體；n 第三種恩物是一個可以分成8個相同的小立方體的木制大立方體。n 第五種恩物是一個可以分成21個相同的小立方體、6個相同的大三角體和12個相同的小三角體的木制大立方體。第四篇：學(xué)前教育史答案浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院 《學(xué)前教育史》課程作業(yè)姓名： 學(xué)號：年級： 學(xué)習(xí)中心：—————————————————————————————第一章緒論 ？答：《學(xué)前教育史》是學(xué)前專業(yè)的一門專業(yè)性較強的學(xué)科基礎(chǔ)課程。？可結(jié)合你自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗談一談。這是遠(yuǎn)程教育的基本的學(xué)習(xí)方法，要去看看古今中外的各個教育家的重要的教育論著。其次，要理論聯(lián)合實際。如：蒙氏教學(xué)法，在這百年多時間里依然流行。第二章古代學(xué)前教育（一）名詞解釋1..顏氏家 訓(xùn)答：是南北朝時期著名的教育家，文學(xué)家顏之推所著，《顏氏家訓(xùn)》是我國封建社會第一部系統(tǒng)而完整的家庭教書，用以，“整齊門內(nèi)，捉撕子孫”。答：中國第一個具有教育性質(zhì)的慈幼機構(gòu)出現(xiàn)在東漢。鄧皇后紀(jì)》記載，東漢安帝元初六年，和帝之妻鄧太后在宮廷開設(shè)邸舍，將宮室子女5歲以上者40余人、鄧太后近親子弟30余人集中起來，教學(xué)經(jīng)書，并親家督試。答“中國最早的專門的慈幼機構(gòu)出現(xiàn)在公元前11世紀(jì)的西周，當(dāng)時西周王宮內(nèi)和各諸侯國的宮廷內(nèi)都設(shè)有嬰幼兒養(yǎng)育機構(gòu)——孺子室，是專為周王的太子、王子及各諸侯的兒子們設(shè)立的。答：是唐代名醫(yī)孫思邈提出來的胎教理論。這一理論強調(diào)外界環(huán)境對孕婦和胎兒的影響是頗有道理的，為我國古代教學(xué)奠定了理論基礎(chǔ)。答：胎教是指孩子未出生歷史的源遠(yuǎn)流長，胎教的內(nèi)容包括：注重精神狀態(tài)的調(diào)試；注重飲食的調(diào)攝；注重對外界環(huán)境的選擇；保持良好的生活習(xí)慣，胎教的方法有：監(jiān)督法、小勞以前的教育，是生命還處于胚胎時期，是通過母體的影響實現(xiàn)的。答：（一）及早施教，顏之推認(rèn)為嬰幼兒期是一個人發(fā)展的奠基時期，家長應(yīng)抓緊時機，及早的對嬰幼兒進(jìn)行教育，并且越早越好，甚至要早到胎教。在兒童家庭教育中，如何解決對子女的嚴(yán)教與慈愛的關(guān)系，是一個重要的問題。在家庭教育中，要切記偏寵，對所以子女應(yīng)一視同仁。非常重視父母對孩子兒童潛移默化的影響及周圍環(huán)境的陶治，重視父母及其他成人對幼童的模范作用。顏之推提出為“報效國家”，應(yīng)培養(yǎng)“經(jīng)世致用”的人才，在家庭教育中要堅持“德藝同厚”，既要培養(yǎng)封建德行的教育，又要進(jìn)行，“修以學(xué)藝”的教育。這些不同點的產(chǎn)生，是由于斯巴達(dá)是實行奴隸主貴族寡頭政治制度的農(nóng)業(yè)城 邦，而雅典是實行奴隸主民主政治的工商業(yè)城邦。古代希伯來的學(xué)前教育以宗教教育為主要內(nèi)容，同時也伴有一定的讀寫等文化知識教育，教育方法比較嚴(yán)格。第三章近代學(xué)前教育（一）名詞解釋 答：1904年清政府正式頒布并實施了中國近代第一個學(xué)制《奏定學(xué)堂章程》，即癸卯學(xué)制。第一階段為初等教育；第二階段為中等教育；第三階段為高等教育。其宗旨在于輔助家庭教育。入學(xué)年齡為三至七歲，每日授課不超過四小時。：答：是福祿貝爾為幼兒設(shè)計的一系列玩具，供幼兒游戲時使用。福祿貝爾力圖以恩物來發(fā)展兒童的認(rèn)識能力和創(chuàng)造性，訓(xùn)練它們手的活動技能。答：學(xué)前教育是生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。我國封建社會歷時兩千多年，封建教育思想和制度在我國根深蒂固，它在學(xué)前教育領(lǐng)域的體現(xiàn)是以封建式的家庭教育為基本形式。19世紀(jì)中期以來，帝國主義為掠奪我國資源，在我國領(lǐng)土上大辦工業(yè)，開發(fā)礦山，清政府的洋務(wù)官僚也興辦工業(yè)企業(yè)，使我國工人階級隊伍開始出現(xiàn)。民族資本主義的初步發(fā)展，又進(jìn)一步壯大了工人階級的隊伍。這樣，就使近代學(xué)前教育的產(chǎn)生，有了客觀的需要。一些先進(jìn)的中國人士紛紛向西方尋求救國真理，企圖找到一條救國救民的道路。當(dāng)時，維新運動領(lǐng)導(dǎo)人康有為、梁啟超在學(xué)習(xí)、介紹西方教育制度時，都曾注意到了學(xué)前教育的問題。梁啟超在《教育政策私議》中介紹日本學(xué)制時，也提倡設(shè)立兩年制的幼稚園，招收5歲以下的幼童。但在當(dāng)時的歷史條件下，他們發(fā)展學(xué)前教育的愿望還不可能實現(xiàn)。在義和團運動失敗以后，腐敗的滿清政府為了維護其行將滅亡的封建統(tǒng)治，一方面向帝國主義屈膝求和，表示要“量中華之物力，結(jié)與國之歡心”（《清德宗實錄》，第477卷，第15頁。）。他們所提出的“新政”的主要內(nèi)容，就是在教育方面廢八股、停科舉、興學(xué)校、厘定教育宗旨。1904年初又頒布了由張之洞、張百熙、榮慶合訂的《奏定學(xué)堂章程》，即“癸卯學(xué)制”。在這種情況下，我國的近代學(xué)前教育才開始產(chǎn)生并逐步發(fā)展起來。答：蒙臺梭利對盧梭的教育理論有比較深入的研究，她接受了盧梭的自然教育思想，對舊式學(xué)校和家庭教育壓抑兒童個性的做法給予猛烈的抨擊。而兒童的生命力則是通過自發(fā)沖動表現(xiàn)出來的，這種自發(fā)沖動的外在形式就是自由活動。蒙臺梭利主張，教育者應(yīng)當(dāng)為兒童創(chuàng)造一個自由活動的環(huán)境，使兒童根據(jù)自己的內(nèi)在需要從事各種活動，選擇各項作業(yè)。她提倡新教育應(yīng)讓兒童過一種自然、自由的生活，成人盡量少去干擾兒童，讓兒童充分地自由活動。答：（1）盧梭認(rèn)為人的教育來自三個方面：39。、39。和39。這三種教育力量必須統(tǒng)一才能達(dá)到教育的目的，而且只有39。和39。服從于39。才能 達(dá)到真正的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（3）盧梭特別強調(diào)，教育要以天性為師，而不是以人為師；教師要研究、了 解、尊敬、關(guān)懷兒童，不能成為兒童天性的敵人，不能成為兒童的壓迫者。在西方教育史上，盧梭第一次明確提出教育應(yīng)從人的自然本性出發(fā)，使人得到充分的自由發(fā)展。教育的目的 就是喚起和發(fā)展埋藏在人體內(nèi)部的39。把人身上潛在的上帝精神表現(xiàn)出來。（3）學(xué)前教育的地位和作用：a、幼兒時期是人生的一個最重要的階段，此 時的生活方式和所受的教育將影響他整個一生，應(yīng)把學(xué)前教育作為人的教育過程中 的一個極其重要的