【正文】 三、創(chuàng)作要求：今天我們來做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，、馬路等地方裝扮的更漂亮。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出磚、瓦的各種花紋。幼兒園中班繪畫教案6活動(dòng)目標(biāo)：1．在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。3．在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來的快樂。2．幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙?；顒?dòng)過程一、品嘗美食，表達(dá)感受1．品嘗美食，說一說。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。師：這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?二、欣賞各種各樣的xx表情，感知表情的豐富有趣1．欣賞xx表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。師：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們一起來欣賞一下吧，你覺得哪個(gè)表情最有趣?什么地方最特別?師：猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情1．幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求。2．幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒園中班繪畫教案7目標(biāo)知道七星瓢蟲是益蟲，借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征。重點(diǎn)：借助童謠畫出小瓢蟲的外形特征難點(diǎn):畫出不同形態(tài)的七星瓢蟲。2．作畫工具。小朋友，我們班上來了位小客人，我們一起看看它是誰。請小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲身體是什么樣子？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)小？長在哪里？）讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長在哪里。（1）老師帶來了一首好聽的童謠，你們想聽嗎？畫個(gè)大圓盤，一分分兩半再畫個(gè)半圓，頂在盤上邊七個(gè)小圓圈，畫在盤里面兩根須，畫兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲真好看.好聽嗎？你們想試一試嗎？（2）那我們一起來試一試.（3）我們把這只七星瓢蟲變出來好不好？（教師邊念童謠邊畫七星瓢蟲）（4）我們小朋友也來變一變（幼兒齊說）。一只瓢蟲有些孤單，我們再給它請些朋友來吧。七星瓢蟲生活在什么地方？我們可以給這幅畫添上些什么？五、展示幼兒作品。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等）師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的樣子有了了解，現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的水果，畫出它長大后的樣子，并給它涂上顏色吧?；顒?dòng)反思：今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。報(bào)紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。師：（出示PPT）小朋友，這是什么地方??？師：原來呀，這里是水族館，那我們一起去參觀吧！水族館里都有些什么呀？這些魚都是什么樣子的呢？小結(jié)：這些魚兒的身上有著各種各樣的條紋，你們覺得漂亮嗎？二、觀察五彩魚，掌握制作方法。師：①首先撕開雙面膠，②報(bào)紙斜角卷卷卷，緊緊卷成長紙棍③紙棍用力擰擰擰，擰成細(xì)細(xì)小紙繩④紙繩兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞⑤漂亮彩帶來裝扮⑥貼上眼睛和魚鰭⑦五彩小魚完成啦！三、幼兒操作，教師指導(dǎo)四、展示作品，相互評價(jià)。在這次的展覽會(huì)中，你最喜歡那條魚，為什么？師：那現(xiàn)在我們一起去邀請更多的小朋友來參觀我們的五彩魚展覽會(huì)，好嗎？幼兒園中班繪畫教案10教學(xué)目標(biāo)：初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色，認(rèn)識同種色。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會(huì)變成深淺不一的同種色。會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：畫有格子的大紙。水粉筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)★教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們愿意嗎？★教師：請你讓調(diào)色盤里的“白寶寶”和“紅寶寶”一起跳個(gè)圓圈舞，看看“紅寶寶”會(huì)有什么變化？★教師：又來了一個(gè)“白寶寶”想和他們跳舞，看看現(xiàn)在的“紅寶寶”和剛才有什么不同。里轉(zhuǎn)），格子看見了說：“紅寶寶。教師：“白寶寶”看見了說：“紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？”（教師用筆在白顏料里蘸一下）“紅寶寶”說：“好呀！”“白寶寶”就和“紅寶寶”一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動(dòng)）跳起了圓圈舞，然后兩個(gè)人一起來到另一個(gè)格子的家里跳著（教師用調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色）。教師：你想讓你的“紅寶寶”和“白寶寶”與格子一起跳舞嗎？跳的時(shí)候要在格子的每個(gè)角落跳一跳。教師：今天我們要兩個(gè)小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：“紅寶寶”和“白寶寶”不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。此次活動(dòng)成思行進(jìn)步最大。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?；顒?dòng)中，孩子們還體驗(yàn)了合作，這對于我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。幼兒園中班繪畫教案11【教材分析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征?！薄净顒?dòng)目標(biāo)】，大膽想象，添畫簡單的背景。（難點(diǎn)）、圖案裝飾畫面的樂趣?！净顒?dòng)過程】一、猜謎語，引出主題。三、教師講解示范。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。(1)畫出蝸牛的輪廓。后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個(gè)大大的殼。(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。四、欣賞優(yōu)秀作品，教師提出繪畫要求。(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。五、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，教師巡回指導(dǎo)。六、作品評價(jià)。，將自己的畫編成故事說一說。重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)本活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)，我將此活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)定位在：重點(diǎn)：用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。二、過程實(shí)錄（一）活動(dòng)目標(biāo)：能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂。范畫：各種形態(tài)的金魚。*師：今天我們班來了一位新朋友，我們一起去看看是誰，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚，在觀看的同時(shí)教師輕聲提醒：這是誰？它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的？）*師：現(xiàn)在請你們來說一說，你認(rèn)識的朋友叫什么？它長得什么樣子？（有的幼兒說：金魚的眼睛是圓鼓鼓的，身體是橢圓形的，尾巴像把傘、像多花等）*幼兒說出一個(gè)金魚的部位，教師就貼出一個(gè)金魚的部位。（評析：在活動(dòng)開始前，教師用認(rèn)識新朋友來引起幼兒觀看的興趣，而且在觀看的時(shí)候，老師能夠用語言來提醒幼兒觀察的重點(diǎn)，并且在請幼兒把觀察到的說出來的時(shí)候，老師能用紙片把幼兒說的每一個(gè)金魚的部位表現(xiàn)出來，讓幼兒看了更形象。*師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花，還像兩個(gè)連起來的三角形呢！*師：這么漂亮的尾巴，怎么把它畫出來呢？把你們的手伸出來，我么一起來畫一畫。）阿，漂亮的大尾巴變出來啦！誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的？*請個(gè)別幼兒上來試一試，同時(shí)教師對幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議，讓所有的幼兒都知道，怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。）通過擺放各金魚的部位，畫出金魚的不同動(dòng)態(tài)。）*師：對阿，這條金魚尾巴翹翹的，像是在跳舞，我們來幫它拍個(gè)照片，好嗎？（教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上）*師：你們觀察到的金魚在干什么？請你們也上來擺一擺，然后幫他們拍照，好嗎？*請個(gè)別幼兒上來試一試，并請他們說一說：你看到的金魚在干什？（教師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議）（評析：用擺一擺的方法，能夠讓幼兒對金魚的不同形態(tài)有直接的感知，而在幼兒給小金魚“拍照”的后，教師也提出了一些建議，給下面的幼兒繪畫作了一個(gè)鋪墊。*師：今天，老師還帶來了小金魚很多可愛的照片，我們一起來看一看（出示范畫）。*幼兒作畫，教師指導(dǎo)。）展示幼兒作品并進(jìn)行評價(jià)。你們喜歡哪副畫，也來說一說。（評析：先教師示范講述了一副作品，然后再請別的幼兒來評價(jià)，無形中給了幼兒一個(gè)評價(jià)的方向。*師：請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧！活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)魚的碟片。小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草）你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。有的小朋友折要折很長時(shí)間，那怎么辦呢？小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草五、幼兒作業(yè)。六、講評。老師表揚(yáng)合作好的小組。繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）材料：玩具小貓、圖畫紙若干。）油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。三、活動(dòng)過程：（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓