小學(xué)英語四年級上冊期中試卷分析-在線瀏覽
2024-10-28 01:15本頁面
【正文】 還有就是標(biāo)點符號的使用情況。情景交際型試題作答情況：學(xué)生的觀察，判斷能力較強(qiáng)。這說明在平時的教學(xué)中對知識的靈活應(yīng)用重視不夠，拓展訓(xùn)練力度不夠，沒有激活學(xué)生的思維能力，學(xué)生們不會觀察辨別，靈活應(yīng)用語言。二、對今后教學(xué)的幾點思考教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識，更要注重學(xué)生的基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。聽力訓(xùn)練要有一定的計劃性、針對性及階段性，要貫穿小學(xué)教學(xué)的全過程。用英語教英語，增加課堂教學(xué)的信息量，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多而且符合西方文化生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運(yùn)用英語的機(jī)會。重視語音教學(xué)。在教學(xué)中，注意知識的均衡性，不僅要認(rèn)讀要求掌握的“三會”、“四會”單詞，更要加強(qiáng)聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點，教師在教學(xué)時一定要與語境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時，要堅持“四位一體”：話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能?？菰?、乏味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語語言的能力進(jìn)行變式訓(xùn)練，使知識融會貫通，以達(dá)到熟練運(yùn)用知識之目的。現(xiàn)將本次學(xué)生答題情況做一如下分析：四年級學(xué)生對本學(xué)期教材的基礎(chǔ)知識，口語表達(dá)掌握的較好，少數(shù)學(xué)生出錯的主要原因是：單詞掌握得不扎實，知識運(yùn)用不靈活。筆試部分主要是對語言知識的運(yùn)用能力、閱讀能力、初步的書寫能力進(jìn)行了考察，試題提供了恰當(dāng)?shù)恼Z境。既能檢測學(xué)生的閱讀能力又能考察學(xué)生的詞匯掌握情況，還降低了拼寫單詞的壓力，圖文并茂力爭體現(xiàn)學(xué)習(xí)英語與實際生活的聯(lián)系，既考察學(xué)生的閱讀能力，又考察學(xué)生的觀察能力，同時也考察學(xué)生是否具備完成真實任務(wù)的能力。連詞成句的作答情況：大部分學(xué)生做得好，少數(shù)學(xué)生失分的原因是：學(xué)生對課本句型掌握不牢固，句子中詞的順序容易顛倒，還有就是標(biāo)點符號的使用情況。對話配對型和句子排序試題作答情況：學(xué)生的觀察，判斷能力較強(qiáng)。閱讀理解題的作答情況：大部分學(xué)生做得好，少數(shù)學(xué)生失分的原因是：拓展訓(xùn)練力度不夠，沒有激活學(xué)生的思維能力，學(xué)生們不會觀察辨別。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。使學(xué)生在語音、語調(diào)上獲得聽感，還要教給學(xué)生一些聽的技巧。加強(qiáng)課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。有條件的可以對語音進(jìn)行專項教學(xué)、指導(dǎo)、訓(xùn)練。要做到教科書、練習(xí)冊、教學(xué)參考書三書合一。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。第四篇：四年級上冊期中英語試卷分析四年級上冊期中英語試卷分析馬山口鎮(zhèn)杜洛莊小學(xué)一、試題的分析: 本次英語試卷綜合考察了學(xué)生各方面能力，共分兩大部分：一、聽力（46%）二、筆試（51%）。本次參加考試人數(shù)10人，全部優(yōu)秀，成績相對比較理想，下面就卷面情況做以下分析。主要考查學(xué)生對字母讀音、單詞、短語、句型的掌握和運(yùn)用。第一題聽錄音，選單詞，找出劃線字母讀音不同的單詞。第二題和第三題，這兩道題學(xué)生做
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