學科教學中滲透法制教育學習心得[五篇模版]-在線瀏覽
2024-10-28 00:56本頁面
【正文】 動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業(yè)負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害學科本身，達到雙贏目的。每個教育工作者應該清醒地看到我們教育的今法制教育在日常教學過程中滲透式教學刻不容緩，讓我更明白教師“教書所以，現(xiàn)代的教師不僅要傳授給他們文化知識，還要時時進行滲透法制教育，將教學與法制教育有機地結合，讓我們一起共同努力，創(chuàng)建一個新型法制型社會，從學校開始。這里強調(diào)了八個字“未來”、“社會”、“生存”、“發(fā)展”。因為，只有活得下去的人才談得上發(fā)展自己，才談得上發(fā)展社會。我如果補充一點：就是不僅僅是“做回他自己”突出個性與人性，更重要的是做一個有益于社會的人（強調(diào)人的社會性）。法制教育則是最直接教會學生“做人”的教育內(nèi)容與教育手段?？傊?，法制在學科教學中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大數(shù)學教師去探討和研究。第二篇：學科教學中滲透法制教育學習心得學科教學中滲透法制教育學習心得正安縣碧峰中學張信波在上級部門的組織下，我有幸參加了培訓，現(xiàn)將自己的學習體會與大家分享。從這個角度看，教育學生成為一個遵紀守法的人，懂得“做人”的人，比讓他考100分、取得好成績卻不懂得“做人”要重要得多。這就涉及到我們教育的終極目標問題，也是我們教育的根本問題。這里強調(diào)了八個字“未來”、“社會”、“生存”、“發(fā)展”。因為，只有活得下去的人才談得上發(fā)展自己，才談得上發(fā)展社會。我如果補充一點：就是不僅僅是“做回他自己”突出個性與人性，更重要的是做一個有益于社會的人（強調(diào)人的社會性）。法制教育則是最直接教會學生“做人”的教育內(nèi)容與教育手段。2011年10月24日第三篇：學科教學中滲透法制教育學習心得學科教學中滲透法制教育學習心得織金一小李春霞本期在學校的組織下，我有幸參加了《學科教學滲透法制教育》校本教研培訓學習，現(xiàn)將自己的學習心得與大家分享。從這個角度看，教育學生成為一個遵紀守法的人，懂得“做人”的人，比讓他考100分、取得好成績卻不懂得“做人”要重要得多。這就涉及到我們教育的終極目標問題，也是我們教育的根本問題。這里強調(diào)了八個字“未來”、“社會”、“生存”、“發(fā)展”。因為，只有活得下去的人才談得上發(fā)展自己，才談得上發(fā)展社會。我如果補充一點：就是不僅僅是“做回他自己”突出個性與人性，更重要的是做一個有益于社會的人（強調(diào)人的社會性）。法制教育則是最直接教會學生“做人”的教育內(nèi)容與教育手段。第四篇：學科教學中滲透法制教育學習心得體會學科教學中滲透法制教育學習心得體會大方縣沙廠中心小學 鄧明俊我有幸參加了中小學學科教學中滲透法制教育工
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