幼兒園古詩江雪教案-在線瀏覽
2024-10-28 00:47本頁面
【正文】 理解重點詞句，理解全詩意思。正確流利地朗讀古詩，背誦古詩?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入師：一首詩往往是畫中有詩，詩中有畫。（板書課題）《江雪》顧名思義就是江上雪景。師：請大家自由讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，還要注意詞句間的停頓，讀出詩的韻律美。誰會讀？（指名讀、齊讀、糾錯）師：大家一定要注意“蓑、翁”的寫法。師：我們一起來看詩中是怎樣描寫的？“絕” 和“滅”描寫的是什么？ 生：凄涼的程度（引導(dǎo)回答）師：所有的山，所有的路都被白雪覆蓋了，沒有飛鳥，沒有行人，沒有聲音，除了漁翁，再也沒有別的生命！一切是如此荒涼。師：詩中的“千山、萬徑”難道是指一千座山，一萬條路嗎？ 生：不是??（指名答）師：對，這里的“千山、萬徑”并非確數(shù)，乃是概述連綿不斷的群山和許許多多的路，更突出了冰天雪地，天寒地凍。更顯得凄冷。（板書：寒冷凄清）體會詩情——孤獨悲憤師：詩人柳宗元當(dāng)時到底想要抒發(fā)怎樣的心情呢？讓我們來看一段資料。（出示幻燈片）師：這不是一般的孤獨，是“千萬孤獨在一身”??！誰來讀一讀？試著把柳宗元內(nèi)心這千般孤獨，萬般悲憤讀出來。他屈服了嗎？他——（引讀）獨釣寒江雪。雖然朝廷把他一貶再貶，他卻不愿與當(dāng)權(quán)者同流合污，不愿屈服。這就是《江雪》之所以能夠流傳千古，成為古詩中的瑰寶的原因所在。全體起立，咱們齊讀古詩，再次感受詩人的感情。找一找柳宗元的詩，讀一讀。【板書設(shè)計】 江雪詩景——寒冷凄清 詩情——孤獨悲憤 詩意——頑強不屈第三篇：幼兒園江雪古詩教案教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會朗誦古詩，理解古詩的意境。教學(xué)重點：學(xué)會朗誦古詩。教學(xué)準(zhǔn)備
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