多位數乘一位數進位教學反思-在線瀏覽
2024-10-27 22:22本頁面
【正文】 法)》教學反思《多位數乘一位數（進位乘法）》教學反思這節(jié)課學生主要掌握多位數乘一位數（進位）的計算方法，會用乘法豎式計算。課堂上我先讓學生復習了前面學習的多位數乘一位數（不進位的）筆算乘法，為這節(jié)課的學習打下基礎。為了解決這個難點，我在課中安排了口算，在板演題中又要求學生說說計算過程，（先算個位??再算十位??）。整節(jié)課為學生創(chuàng)設了生活情境，激起他們的探究欲望，我給學生提出問題，讓學生自主的探究，在練習本上大膽的嘗試著計算，這樣學生能用自己的方法計算出183的結果，學生的方法肯定不一樣，這時讓學生在小組內把自己的方法互相的說一說，在交流的過程中，學生的思維進一步得到提升，為什么他會這樣做，“這樣做對嗎”等等。從學生的當堂作業(yè)上來看，效果還是比較好的，學生都能較熟練地說出算理，筆算正確率是92%，另外練習中還準備了挑戰(zhàn)題，待學生完成課堂作業(yè)后，讓學有余力的學生進行拓展。課堂上我先讓學生復習了前面學習的多位數乘一位數（不進位的）筆算乘法，為這節(jié)課的學習打下基礎。為了解決這個難點，我在課中安排了口算，在板演題中又要求學生說說計算過程，（先算個位??再算十位??）。整節(jié)課為學生創(chuàng)設了生活情境，激起他們的探究欲望，我給學生提出問題，讓學生自主的探究，在練習本上大膽的嘗試著計算，這樣學生能用自己的方法計算出183的結果，學生的方法肯定不一樣，這時讓學生在小組內把自己的方法互相的說一說，在交流的過程中，學生的思維進一步得到提升，為什么他會這樣做，“這樣做對嗎”等等。從學生的當堂作業(yè)上來看，效果還是比較好的，學生都能較熟練地說出算理，筆算正確率是92%，另外練習中還準備了挑戰(zhàn)題，待學生完成課堂作業(yè)后，讓學有余力的學生進行拓展。課堂中有一處細節(jié)還提示不夠，有個同學的板演中出現(xiàn)了倒筆畫現(xiàn)象，但點撥時忘了提醒。第四篇：《多位數乘一位數—不進位乘法》教學反思《多位數乘一位數—不進位乘法》教學反思這節(jié)課是學生學習筆算乘法的開始，是在學生會做表內乘法，整十、整百的數乘一位數的口算、乘加兩步混合運算和萬以內數的組成的基礎上進行學習的。同時也對我今后的教學有了一定必要的啟示。數學課堂教學改革，強調在教學過程中，從學生的知識經驗
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