做一個最好的你教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-27 10:26本頁面
【正文】 信是一種美好的品質(zhì)，是我們?nèi)〉贸晒Φ谋仨殫l件。討論：過分自信――自滿、自負，帶來的害處。）五、自由談本節(jié)課的收獲。（）我喜歡在課堂上回答問題。（）我的小伙伴很喜歡和我一起玩。（）我常常對自己的表現(xiàn)很滿意。（）我知道有些人不太喜歡我，但我并不為此而擔憂。（）如果我做了件傻事，我會同在場的人一起大笑，不覺得有多難堪。（）請同學自測：我覺得自己有很多優(yōu)點。（）與陌生人相處，我再不會局促不安。（）無論學什么，我覺得自己經(jīng)過努力，一定能學會。（）我比較容易成為別人的朋友。（）每次坐在考場上，我總是信心十足。（）1我心理覺得我會成為一個很棒的人，（）1盡管我還有不少毛病，但我肯定能改掉。接著課文出示問卷，讓學生進行自測，檢查自己的心理狀態(tài)，最后文章對如何樹立自信提出了幾點建議，并以富有哲理性的段落作結(jié)，深化主題，發(fā)人深思。本文告訴我們：人人渴望成功，成功需要自信，自信須建立在認真做好每一件事上。2．把握文章中語言特點及修辭手法的運用。教學重點、難點：教育學生如何樹立自信心，引導學生對美好生活的追求。結(jié)尾他向老師詢問自己是不是一無是處，沒有希望。）板書課題：做一個最好的你二、初讀課文自讀課文，要求能夠讀準字音，讀通課文，想一想課文主要講了一件什么事？三、檢查自讀指名朗讀課文歸納課文主要內(nèi)容四、探究學習1．第一自然段指名讀，說說明白了什么？師：作者列舉了美麗容貌卻依然“灰心喪氣”的這一怪現(xiàn)象，引出自信對人的重要性這一觀點。師：大家注意羅森塔爾說的這句話“其實，我對這些學生一無所知，完全是隨意挑選的。師：用事實開頭運用一正一反兩個例子表明自己的觀點，增強文章的說服力，同時設(shè)懸念，引人入勝。讀讀第四自然段，說說這個結(jié)論對你有什么啟發(fā)？2．怎樣才知道自己有沒有信心，我們看第二部分的測試題，看看這些是剛才的測試題，哪一條選否了，為什么？決定怎么做？我們看第5自然段的調(diào)查結(jié)果，哪些句子采用了修辭手法，什么手法？3．怎樣才能樹立自信心呢？我們看第三部分，指名個人讀，有幾種方法？第7自然段采用了什么修辭手法？記住這些方法老師編了兒歌：你拍一，我拍一，自己喜歡自己哩你拍二，我拍二，做好小事很重要。你拍四，我拍四，堅持一下敢沖刺學習了這幾條樹立自信的方法，你有什么感受？你在生活中能做到嗎？4．在你失去信心時你是怎樣做的？（姚明的故事、高紅的故事??）5．結(jié)尾的部分文章用詩一樣的語言作結(jié)尾，誰愿意讀一下？注意詩的韻律。如果不能成為詩人，那就當一個愛好者。還可以這樣寫：如果不能成為大廈，那就當一個基石。如果不能展翅飛翔，那就默默行走。我們的生活等待我們?nèi)W習，我們的未來等待我們?nèi)?chuàng)造，可這需要我們有一顆愉快而且充滿自信的心，需要我們堅信自信的自己將格外引人注目、格外的美！祝愿同學們，每個人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠做一個最好的你！板書設(shè)計：做一個最好的你喜歡自己做好每一件小事（自信）為自己喝彩再堅持一下作業(yè)設(shè)計：背誦課文最后一段推薦閱讀：畢淑敏《我很重要》《做一個最好的你》教學設(shè)計第三篇：《做一個最好的你》《做一個最好的你》教學設(shè)計教學目標：1．通過對文章的學習，教育學生如何樹立自信心，引導學生對美好人生的追求。3．能力目標：體會文章親切、自然的文字風格。教學難點：體會文章親切、自然的文字風格。二．自主學習（一）檢查字詞擅長sh224。灰心喪氣s224。蓬勃p233。：繁榮、旺盛。交流整體感受：可以從文章的寫法和思想上來談。從小事做起 為自己喝彩2．同學之間互評對方身上值得自己學習的優(yōu)勢。第二部分：（“一個人只要有自信”—“怎樣才能變得自信”）測試自信心的試題，并論述幾種增強自信心的方法。四．學生小結(jié)學生談本課時的學習收獲，主要從知識和思想兩方面談。1．學生要正確把握自信的尺度，討論“過分自信——自滿，自負帶來的害處”。3．深入閱讀課文，并思考以下問題：文章的語言給你留下了怎樣的印象（并舉例說明）（1）親切、自然，符合學生的年齡特點，無說教痕跡。例如“很棒的人”，“我是個好孩子”，“祝賀你”，“沒關(guān)系”，這些句子都恰如其分地引起了讀者對自信心的反思與重視。擬人：“不自信的感覺……搗搗亂”似乎“不自信的感覺”是個調(diào)皮的孩子，說明不自信有一定的破壞力。二．拓展學習：練筆仿寫第十段，注意修辭方法的運用。主要側(cè)
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