立體構成課程教學大綱范文模版-在線瀏覽
2024-10-27 08:44本頁面
【正文】 握形式美的構成原則。：《立體構成》課程基本的教學任務，在于指導學生通過一定數量的立體構成設計練習，掌握立體構成設計的基本技能，并在練習的基礎上掌握形式美的基本法則，掌握立體構成的各種基本表現手法?！读Ⅲw構成》是現代造型設計教學訓練的基礎課程之一，它與平面構成不同，側重于對學生空間意識或空間直覺的培養(yǎng)，要求能通過抽象的立體形態(tài)體現形式美的法則，提高學生的形象思維能力和設計創(chuàng)造能力。這兩門構成課程都是對學生進行造型訓練的課程，它們是現代造型設計教學訓練的基礎，這些構成的基本法則在工業(yè)設計、建筑設計、商業(yè)美術設計等領域都有著廣泛的應用。教師在教學中要充分利用教科書中的立體構成作品范例，要通過這些范例作品，講解有一定抽象性的立體構成形式要素等內容。本課程的教學還需要通過一定數量的立體構成設計制作練習，幫助學生逐漸掌握基本的立體構成設計規(guī)律。達到增強學員空間意識和空間感覺，提高學員立體構成創(chuàng)作意識的目的。教學目的與要求了解立體構成學科產生的沿革，了解學習立體構成課程的意義。教學目的與要求、線、面、體是構成的基本元素、線、面、體與幾何學中的點、線、面、體的差異，以及它們與平面構成中點、線、面、體的差異。Ⅱ教學目的與要求。理解二者在立體構成中的作用。著重了解黃金分割比的概念和應用。Ⅱ教學目的與要求。了解新材料在立體構成中的應用。Ⅱ教學目的與要求了解立體構成技術制作的主要步驟。教學內容 第六章 練習程序Ⅰ，掌握紙質面立體構成的制作。Ⅱ以此提高學生的形象思維能力、藝術思維能力和設計創(chuàng)造能力，為設計活動提供廣泛的構思方案，使學生今后在空間藝術設計造型、包裝結構設計方面打下一定的基礎，本課程與相關課程的關系其前期必修課程是平面構成、色彩構成。教學目標培養(yǎng)學生空間的想象力及空間設計能力。二、課程的基本要求：知識要求：理解線、面、塊三大構成要素及其構成規(guī)律，掌握立體構成設計的基本技能、形式美的基本法則，技能要求：掌握立體構成的各種基本表現手法，按照一定的形式美的構成原則使用各種基本材料，將造型要素組成新的立體。三、課程的重點與難點：課程的重點：立體構成中的形式美法則、線材構成、面材構成、塊材構成。333四、教學方法與手段：立體構成設計主要從抽象的點、線、面、體形態(tài)入手，培養(yǎng)學生的空間概念和空間感覺，以及在立體構成形態(tài)方面的創(chuàng)造性。必要時還要用教師自己制作的立體構成作品輔助講解，以幫助學員理解抽象的內容。在制作立體構成作品所用的材料方面，可以盡量使用簡便易尋的材料，如硬紙、塑料吸管等等，使學員能夠在教師的指導下通過較多的立體構成設計練習，掌握規(guī)律，達到增強學員空間意識和空間感覺，提高學員立體構成創(chuàng)作意識的目的。要求：重點是對立體構成的基本造型要素的理解第一章 空間立體造型的基本因素（2學時）空間立體的基本形態(tài)及其感情特征空間立體構成美的形式法則內容：多樣與統一、節(jié)奏與韻律、平衡與秩序。要求：重點是硬線材構成、軟線材構成及其特點（1）、軟知線材及框架（2）、軟質線材的構成： 木框架的軟質線材構成 木托版金屬框架構成 軟質線材的壁飾構成（3）、硬質線材構成： 單體造型組合 轉體組合框架組合重點、難點334 重點：軟質線材的構成，硬質線材構成。作業(yè)①以鋼
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