小紅帽教案分析-在線瀏覽
2024-10-27 08:40本頁面
【正文】 生用自然的聲音輕聲跟琴模唱，對(duì)八度大跳要求學(xué)生有正確的歌唱方法（呼吸、姿態(tài)）與狀態(tài)；用力度的變化表現(xiàn)歌曲的情緒：歌曲開始，小紅帽帶著糕點(diǎn)到外婆家，情緒歡快、力度中強(qiáng)；歌曲后兩句表現(xiàn)小紅帽擔(dān)心有大灰狼，力度輕柔；最后是輕松歡愉地和媽媽進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，力度漸弱。（2）分小組有感情地演唱歌曲，其他小組的同學(xué)評(píng)價(jià)。三、集體創(chuàng)編歌表演（1）以學(xué)習(xí)小組為單位指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌表演（根據(jù)歌曲提示的場(chǎng)景變化及三個(gè)情緒轉(zhuǎn)換，進(jìn)行創(chuàng)編，動(dòng)作可由歌詞提示，也可參照動(dòng)畫或其他想象情景）。教學(xué)要求：小組創(chuàng)編組織有序，要求清楚；教師在小組創(chuàng)編過程中及時(shí)指導(dǎo)，多鼓勵(lì)。同學(xué)們還能夠?qū)Ω枨M(jìn)行創(chuàng)編表演，希望課后同學(xué)們可以創(chuàng)編出更好的表演。2．學(xué)習(xí)歌曲《小紅帽》歌譜的唱名。教學(xué)重、難點(diǎn)．指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方式，一句一換氣；練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲《小紅帽》。教材分析《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。六個(gè)樂句中，除第五樂句巧妙地運(yùn)用了第一樂句的后半句加以變化外，每個(gè)樂句均以d、re、i、fa的級(jí)進(jìn)式旋律開始，給人以深刻的印象。歌曲旋律以音階式的級(jí)進(jìn)與分解和弦的跳進(jìn)穿插運(yùn)用，使音樂形象既統(tǒng)一又有一定變化、既流暢又活潑，是一首流傳很廣的優(yōu)秀少兒歌曲。教學(xué)要求：教師隨多媒體播放進(jìn)程講解故事，學(xué)生認(rèn)真聆聽，了解故事內(nèi)容。2．教師再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音響）教學(xué)要求：教師范唱前要講清楚具體要求，范唱時(shí)要聲情并茂。（歌詞節(jié)奏朗讀）例：2/4XXX｜XX｜XXX｜XXX｜我 獨(dú)自走在 郊外的小路上（2）教師幫助學(xué)生解決歌詞學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的難字、生字或復(fù)雜的節(jié)奏型。（4）全班學(xué)生再次齊讀歌詞。教學(xué)要求：教師可先范讀，對(duì)復(fù)雜的節(jié)奏型給予引導(dǎo)；誦讀歌詞時(shí)要注重指導(dǎo)學(xué)生用聲音來表現(xiàn)情緒；可讓學(xué)生創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。（2）學(xué)生隨《小紅帽》伴奏（或教師伴奏）小聲地學(xué)唱歌曲。（4）教師在學(xué)生學(xué)唱過程中，要注意隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足，不要讓學(xué)生的錯(cuò)誤重復(fù)發(fā)生多次以后才糾正，否則會(huì)事倍功半。．鞏固復(fù)習(xí)（1）播放《小紅帽》歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生跟唱。（3）學(xué)會(huì)歌曲以后，學(xué)唱唱名。（2）學(xué)生小組表演創(chuàng)編成果。四、堂小結(jié)本節(jié)我們一起學(xué)習(xí)了一首非常好聽的歌曲《小紅帽》，通過學(xué)習(xí)我們還知道了一個(gè)童話故事。第三篇：小紅帽教案學(xué)唱歌曲《小紅帽》教學(xué)目標(biāo)用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。（1）師：彈琴（doremifasoulaxi）七個(gè)音符（2）師：你們說，它們的名字好聽嗎？（生——略）（3）師：我們?cè)倏纯此鼈冮L(zhǎng)的漂亮嗎？粘貼：（小紅帽貼圖，音符的寫法）（4）師：小紅帽說了，比一比誰的耳音最好，誰猜對(duì)了，就會(huì)把生日禮物送給他，請(qǐng)同學(xué)們注意聽??！學(xué)唱旋律（1）師：彈琴（2）師：教唱數(shù)遍（3）糾正難唱樂句學(xué)唱歌詞（1）按節(jié)奏讀歌詞（2）師彈一句，學(xué)生唱一句（3）糾正難唱樂句（4）熟悉歌詞（5）師 提問A：小紅帽給外婆送糕點(diǎn)，心情是怎樣的？（高興
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