燃燒和滅火反思-在線瀏覽
2024-10-25 23:03本頁面
【正文】 路、知識(shí)的理解和認(rèn)知水平以及表達(dá)交流技能等方面是否在原有基礎(chǔ)上得到了盡可能大的進(jìn)步與發(fā)展，以達(dá)到學(xué)生自我激勵(lì)發(fā)展的目的。用課件展示了白磷在水下燃燒的探究實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀看效果良好。采用提出問題，學(xué)生開展4人一小組討論的方式，更能開動(dòng)學(xué)生的思維效果教好。由于課前受停電和儀器短缺等問題影響，導(dǎo)致耽誤了點(diǎn)開課的時(shí)間，所以一上臺(tái)我就比較心急，做演示實(shí)驗(yàn)和說話都太快了，很多話沒仔細(xì)經(jīng)過大腦分析就說出來了，沒什么分量，缺乏斟酌，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛。教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)與實(shí)際不搭。所以學(xué)生很苦悶。本節(jié)課我有較多的想法，思路也較清晰，但實(shí)際上課時(shí)狀態(tài)不佳，心急，導(dǎo)致實(shí)際課堂效果遠(yuǎn)沒有預(yù)期的好。點(diǎn)撥的方式技巧性不夠，不能很好的發(fā)揮出既有利于培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力，也有利于發(fā)展學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，達(dá)到師生互動(dòng)、主動(dòng)建構(gòu)的目的。說明什么時(shí)候探究、什么時(shí)候討論，要探究多長(zhǎng)時(shí)間，討論什么問題、討論多長(zhǎng)時(shí)間等需要調(diào)整思考的問題。因此，教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮化學(xué)課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人文精神的積極作用，注意從學(xué)生熟悉的身邊現(xiàn)象入手，尋找新的視角和切入點(diǎn)，引導(dǎo)他們感受身邊的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)變化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)現(xiàn)問題、展開探究以獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)在生活實(shí)際中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，關(guān)注人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問題，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度對(duì)有關(guān)問題作出價(jià)值判斷，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、參與意識(shí)與決策能力。教學(xué)時(shí)立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力發(fā)展水平以及興趣愛好和潛能，根據(jù)其形象思維、感性思維和經(jīng)驗(yàn)型的邏輯思維為主的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)其原有認(rèn)識(shí)中的不科學(xué)和片面的成分，主動(dòng)構(gòu)建抽象的概念和結(jié)論，理解化學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互作用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。準(zhǔn)備一節(jié)公開課確實(shí)不容易，也比平時(shí)的上課要費(fèi)心得多，由于顧慮多了，反而導(dǎo)致沒有平時(shí)上課時(shí)的從容。成長(zhǎng)的過程就是經(jīng)驗(yàn)的累積過程嘛，加油！第三篇：燃燒和滅火教學(xué)反思燃燒和滅火教學(xué)反思通過“第七單元課題1燃燒和滅火”的教學(xué)，讓我體會(huì)到聯(lián)系生活實(shí)際，利用課件等手段的確可以幫助學(xué)生加深理解；通過活動(dòng)與探究，初步學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析，使學(xué)生掌握得出結(jié)論的科學(xué)方法。在講授《燃燒和滅火》這節(jié)課時(shí)，我將燃燒條件和滅火原理這兩部分內(nèi)容做為一課時(shí)來學(xué)習(xí)，其余內(nèi)容放在課下學(xué)習(xí)。本課主要有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：（一）以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為主線。通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的相互交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)成共識(shí)。（二）通過實(shí)驗(yàn)的方式突破重點(diǎn)與難點(diǎn)。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中去體驗(yàn)、去感受，使學(xué)生能通過身邊常見的物質(zhì)，簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件，降低了難度，使學(xué)生較輕松的得出燃燒的條件，并分析出滅火的方法。滅火的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)更調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)熱情。影片的引入，直觀、形象、生動(dòng)，有效地刺激了學(xué)生的多種感官，吸引了學(xué)生注意力，提高了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。（四）充分
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