外國文學(xué)作品選教學(xué)大綱-在線瀏覽
2025-02-09 01:28本頁面
【正文】 維特之煩惱》、《浮士德》 席勒 (陰謀與愛情 ) 《華茲華斯詩選》 拜倫《 恰爾德璜》、《拜倫詩選》（選讀） 雪萊《雪萊詩選》 (選讀 ) 華滋華斯詩集 (選讀 ) 雨果 悲慘世界 )、《九三年》、《巴黎圣母院》 司湯達《 紅與黑》 巴爾扎克《高老頭》、《歐也妮勃朗特《簡勃朗特《呼嘯山莊》 狄更斯《雙城記》、《大衛(wèi)吐溫《哈克貝利奧涅金》《別爾 金小說集》 果戈理《欽差大臣》、《死魂靈》 屠格涅夫《父與子》 列夫 S海勒《第二十二條軍規(guī)》 馬爾克斯《百年孤獨》 羅伯 一、《荷馬史詩》（ 2 學(xué)時） 教材和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)掌握： 荷馬問題， 《伊利亞特》與神話的關(guān)系， 史詩藝術(shù)價值 課堂重點討論： 《伊利亞特》的文化“根性”。 二、《圣經(jīng)?舊約全書》（ 2 學(xué)時） 教材和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)掌握： 希伯來民族的歷史 《圣經(jīng)?舊約全書》的形成和篇章構(gòu)成； 《圣經(jīng)?舊約全書》對西方文化巨大影響 課堂重點討論： 《圣經(jīng)?舊約全書》的選編標準和主題思想 《圣經(jīng)?舊約全書》的原型意義 《圣經(jīng)?舊約全書》的敘事風(fēng)格 三、 索?？死账埂抖淼灼炙雇酢?（ 2 學(xué)時） 教材和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)掌握： 古希臘悲劇的起源和基本特征 情節(jié)結(jié)構(gòu) 作為“命運悲劇”的基本沖突 課堂重點討論： 《俄底浦斯王》 中歌隊的作用。 《神曲》的宗教色彩與藝術(shù)形式之間的關(guān)系 六、紫式部的《源氏物語》（ 2 學(xué)時） 教材和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)掌握： 日本平安時期社會政治特點 故事情節(jié)結(jié)構(gòu) 3 人物形象分析 4 我國古典文化對《源氏物語》的影響 課堂重點討論： 《源氏物語》主題思想的多重性 《源氏物語》與日本“物哀”的傳統(tǒng)美學(xué) 七、阿拉伯民間故事集《一千零一夜》（ 2 學(xué)時） 教材和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)掌握： 《一千零一夜》成書的背景和故事來源 2《一千零一夜》基本內(nèi)容 《一千零一夜》對西方文學(xué)及后世文學(xué)的影響 課堂重 點討論： 《一千零一夜》的思想內(nèi)容與社會文化心理 《一千零一夜》與東、西方文化之間的影響交流 八、塞萬提斯《堂 .?吉珂德》（ 2 學(xué)時） 教材和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)掌握： 作者生活的時代和生平 作品中人物形象的典型性 課堂重點討論： 《堂 ?.吉珂德》與騎士小說的復(fù)雜關(guān)系 《堂 ?.吉珂德》對現(xiàn)代小說的影響 九、莎士比亞《哈姆雷特》（ 2 學(xué)時） 教材和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)掌握： 題材來源和基本內(nèi)容 戲劇沖突剖析； 哈姆雷特的形象分析； 莎士比亞悲劇創(chuàng)作特色。 《巴黎圣母院》的宗教“宿命”主題 第二學(xué)期： 一、 司湯達《紅與黑》 教材和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)掌握： 司湯達的生平與創(chuàng)作 《紅與黑》的寫作背景與素材 《紅與黑》書名與主題 《紅與黑》的文本結(jié)構(gòu)和四大場景 課堂重點討論： 于連形象分析 《紅與黑》中的心理描寫分析 二、 托斯妥耶夫斯基《罪與罰》 教材和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)掌握： 托斯妥耶夫斯基的生平與創(chuàng)作 托斯妥耶夫斯基的與俄國文學(xué)“小人物”主題 巴赫金的“對話理論” 托斯妥耶夫斯基創(chuàng)作的雙重人格主題 課堂重點討論： 《罪與罰》的宗教與哲學(xué)思考 《罪與罰》的“復(fù)調(diào)小說”特點 三、 托馬斯曼《魔山》
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