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地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查-在線瀏覽

2024-10-25 17:21本頁面
  

【正文】 人而存,人亡而技藝絕的局面,無人繼承的文化就此消亡,而絕大多數(shù)的傳人都年紀(jì)較大,吸引年輕人的少,而一些口頭,和行為傳承的技藝又慢慢的淡出了人們的視線,特色技藝退出了舞臺。第三。我的家鄉(xiāng)長興是在這樣多姿多彩的時間里我們看到很多燈紅酒綠的世界,可是在這樣世界里我們可否看到我們古老的藝術(shù),和那些被淹沒的故事。百葉龍由17人兩手分持特制的道具表演。片刻后,演員分別將特制的道具翻轉(zhuǎn)成龍頭與龍尾,其它人以荷花的道具相配合形成龍身,隨即一條花龍騰空而起,舞蹈優(yōu)美、別致。百葉龍的光鮮無疑是勞動人民將它一次一次的保留下來的,看著這些文化保留下來的痕跡,老板姓將它創(chuàng)新將它改革,把百葉龍屬于我們長興人民的標(biāo)志一步一步推向了社會,而今社會進(jìn)步了人民的生活水平好了許多人將它分解了改變了:第一:保護(hù)意識弱:現(xiàn)在很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表成為商標(biāo)販子最新“蠶食”的目標(biāo),而長興“百葉龍”被一位福建商標(biāo)販子注冊成第25類服裝鞋帽商標(biāo),并網(wǎng)上公開叫賣轉(zhuǎn)讓價300萬。第二:老百姓注重經(jīng)濟(jì)效應(yīng)缺少傳承意識。一個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)被烙上商標(biāo)這個經(jīng)濟(jì)元素后,“百葉龍”身價陡增:長興人把這三個字成了瓜子商標(biāo)、礦泉水商標(biāo),相關(guān)產(chǎn)品價格都有不同幅度上漲。看著這些被利益改變后的文化遺產(chǎn)我們應(yīng)該去做些什么呢,現(xiàn)如今政府也在重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù),與傳承。把握時機(jī),結(jié)合文化發(fā)展各項(xiàng)事業(yè)開展普查工作。政府在幫助我們保護(hù)和傳承文化,我們也應(yīng)該為此做出自己的努力。這些非物質(zhì)文化我們也應(yīng)該保護(hù)起來,去做更好的創(chuàng)新也發(fā)展,這樣文化的保護(hù)與傳承有了更加好的保證。至此,我國已經(jīng)有了“文化遺產(chǎn)日”、“文化遺產(chǎn)標(biāo)志”和“文化遺產(chǎn)保護(hù)公益歌曲”,對于增強(qiáng)全體民眾的文化遺產(chǎn)保我們應(yīng)該在此基礎(chǔ)上再次加強(qiáng)保護(hù):第一:在地方宣傳非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性。第三:利用媒體的手段,加大對文化遺產(chǎn)的宣傳力度。在這次調(diào)查中也看到了政府對我們長興地方非物質(zhì)文化的支持和保護(hù),在這樣的環(huán)境里,我相信我們長興會更加的好,更加的繁榮。第二篇:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),不僅是一個民族生生不息的根脈,更是傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長的精髓。像貴州省各地開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動,不僅以興趣為導(dǎo)向,播下對非遺文化熱愛的種子,可謂給非遺傳承傳來“一脈香”。無論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué),每個階段的學(xué)生都有著對知識和文化的渴求,而非遺文化的傳遞,如何培植興趣才是重點(diǎn)。學(xué)校是一個重要載體,學(xué)生們不僅要學(xué)習(xí)書本上的科學(xué)文化知識,更應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)結(jié)合,懂得呵護(hù)民族文化的傳統(tǒng),為非遺文化的傳承貢獻(xiàn)力量。對很多非遺項(xiàng)目,往往面臨著“人走技失”的困局。而通過非遺文化進(jìn)校園的形式,對于小學(xué)和中學(xué)階段來說,只是啟發(fā)學(xué)生的興趣,讓其懂得非遺的文化價值,而對于高校來說,就需要在專業(yè)設(shè)置和人才培育上努力。文化遺傳作為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)其蘊(yùn)含著民族文化的深厚底蘊(yùn),傳承文化遺傳就是保護(hù)我們共有的精神家園。開設(shè)“非遺”校本課程是傳承文化遺產(chǎn)的重要一環(huán)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)略本土“非遺”文化遺傳的獨(dú)特魅力不僅有利于學(xué)生加深對本土“非遺”文化的理解,更有利于本土“非遺”文化的傳承與發(fā)展。立足本土,開展豐富多彩的文化實(shí)踐活動。創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓學(xué)生在耳濡目染中接受文化環(huán)境熏陶。本土“非遺”進(jìn)校園是一項(xiàng)系統(tǒng)的文化工程,學(xué)校要做有心人,要做用心人,真正搭建平臺,讓文化傳承大優(yōu)可為。民間藝術(shù)獨(dú)特的魅力,大師精彩絕倫的表演,吸引了大批的幼兒及家長駐足觀看,大家紛紛送上了熱烈的掌聲,與
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