國培計劃前階段小結(jié)-在線瀏覽
2024-10-25 17:17本頁面
【正文】 學(xué)策略和教學(xué)方法上有了很大的提高。為了能夠順利完成國培學(xué)習(xí)，自己在以下幾方面做出了努力：一、合理安排學(xué)習(xí)時間。只能利用在學(xué)校的時間來學(xué)習(xí)國培。認(rèn)真學(xué)習(xí)每節(jié)課的內(nèi)容，認(rèn)真觀看老師所講的視頻教程。對于不懂的內(nèi)容，及時向輔導(dǎo)老師和別的學(xué)員在班級論壇中交流、請教。二、轉(zhuǎn)變思想。這次學(xué)習(xí)不僅僅是為了個人的成長，還有國家寄予了我們的重望，希望我們能發(fā)揮種子教師的示范帶頭作用。國培涉及面廣、涉及的課目多，國家投入了大量的 人力物力來保證順利的進行。三 更新理念。不僅讓我抓到了課堂評價的支撐點，也指導(dǎo)了我經(jīng)后的教學(xué)關(guān)注點。讓我明白了，課堂要面向全體學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。四、觀念的改變。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識到自己的不堪，生物課的魅力在于它實驗性，因而要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表露自己的觀點，學(xué)會思索。因此，我們要改變教師高高在上的角色，俯身成為學(xué)生的朋友。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進形成良性循環(huán)，教學(xué)自然會成功的。通過不同的教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，不斷提高自己的教學(xué)水平。我將把自己的學(xué)習(xí)所得，用全新的方式，走進明天的課堂；以充沛的精力，飽滿的激情實現(xiàn)自己事業(yè)上新的突破，使自己真正起到一個“種子”教師的作用，今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。經(jīng)過了一個半月的聽課，9月22日開始，我們開始了一個月的“影子學(xué)校”時間研修。國培仿佛一股清泉流淌在我枯干的心靈，老師們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈！這里是一個有智慧的地方?？吹竭@里領(lǐng)導(dǎo)的個人魅力，老師的個人風(fēng)采，想到作為教師的我，在今后工作中不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)驗去處理，我將在工作中更多地加入智慧作料。教育是艱辛的，但艱辛不僅僅是用來抱怨的，也是用來感激的，所以，我們的教育需要錦上添花而不是落井下石。我要完成角色的調(diào)整，不做監(jiān)視學(xué)生的看管人，而做學(xué)生人生的引路人。學(xué)會等待是一種胸懷，學(xué)會支持是一種境界，學(xué)會引領(lǐng)是一種智慧。再有教師要多用“我”的語言，多用語氣助詞。一等教師教思維，二等教師教方法，三等教師教知識。從我的指導(dǎo)老師王敬先老師（濉溪中心校七年級年級主任）學(xué)班主任工作。我在善思考這方面做的不夠好。我非常贊成王老師的觀念：我是教師，他是學(xué)生，他出錯是正常的，我要想法改變他；我是成人，他是孩子，我不能跟孩子一般見識；今天你不冷靜，明天我們再談。山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)，學(xué)生不轉(zhuǎn)我們轉(zhuǎn)。面前站著的是正在成長的孩子，是一個大有作為的人。老師明確指出要寫反思，寫總結(jié)。找教訓(xùn)，找方法，找快樂。教師成長不能急功近利，目光要遠點，不要走老轍，反思自己，要求自己，改變自己。老師強調(diào)紀(jì)律要明確可操作，要求到位。教師應(yīng)該多注意幾個“第一次”，第一次要表揚他，找詞表揚他，也就是在批評其他同學(xué)。悅納每一個孩子，尊重差異，對待差生應(yīng)“心是口非
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