塘田市鎮(zhèn)中學(xué)留守兒童輔導(dǎo)工作總結(jié)文檔-在線瀏覽
2024-10-25 17:14本頁面
【正文】 建設(shè)者和接班人。雖然代理家長能大部分解決我校留守兒童的困難，但我們深知代理家長的作用永遠(yuǎn)替代不了真正的家庭教育作用，所以我校十分注重辦好留守兒童家長學(xué)校，加強(qiáng)對監(jiān)護(hù)人和委托監(jiān)護(hù)人及代理家長的培訓(xùn)工作。我校牢牢抓住這一重要平臺，不斷完善，不斷夯實，通過完善“六項落實”，有效穩(wěn)固了家校的基礎(chǔ)。即由黨支部書記、校長、主管德育工作副校長、政教主任和各年級組長組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年計劃的制訂和教學(xué)活動的組織落實；由各年級各班推薦出來的年級家長委員會代表組成學(xué)校家長委員會，每學(xué)期定期召開會議研討家庭教育、社會教育與學(xué)校教育的問題。我們建立并逐步完善了家長學(xué)校管理的各種制度，形成了教育教學(xué)、日常管理、評估激勵等制度管理網(wǎng)絡(luò)，確保了家長學(xué)校管理規(guī)范，運轉(zhuǎn)有序。4）、師資落實家長學(xué)校的教員來自四個方面，一是聘任了從事教育工作多年具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的離退休教育工作者任教；二是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，由家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的成員或?qū)W校骨干教師講課；經(jīng)過多年的努力，我校已形成了一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理，熱情高、責(zé)任強(qiáng)、素質(zhì)好的家教師資隊伍。（2）、依托督導(dǎo)機(jī)制，促進(jìn)家校成長為檢測家長學(xué)校辦學(xué)水平，及時掌握家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，我們注重評估導(dǎo)向，加強(qiáng)督導(dǎo)。1）、教員反思。2）、家長反饋。3）、學(xué)生反映。同時，我們將學(xué)生反映的統(tǒng)計結(jié)果作為家長學(xué)員考核的重要參考依據(jù)。我校盡最大努力盡可能多的安排留守兒童在托管中心寄宿，“托管中心”的工作人員負(fù)責(zé)留守生的學(xué)習(xí)、飲食生活及醫(yī)療保障等日常工作，用真情溫暖留守學(xué)生。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。我校對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計劃，通過免收雜費、書本費，確保貧困寄宿生生活補(bǔ)助發(fā)放等方式，保證他們完成九年義務(wù)教育。每年開學(xué)，我們都會協(xié)同派出所集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。開通熱線電話，聽取留守兒童傾訴、投訴和建議。在關(guān)愛留守生的活動中，塘田市鎮(zhèn)中學(xué)的每一位老師都傾注著滿腔愛心，都珍藏著一份感人的情素，愛心站凝聚著全體教職員工的愛心，收獲著全體學(xué)生的童心，得到了社會各界的關(guān)心，換得了留守學(xué)生父母在外打工的安心。在構(gòu)建和諧社會、和諧團(tuán)風(fēng)、和諧教育的進(jìn)程中，塘田市鎮(zhèn)中學(xué)在開展關(guān)愛留守兒童工作中闖出了一條新路，我們決心繼續(xù)在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在愛心火炬的引導(dǎo)下，用愛的陽光溫暖孩子的每一天，精心呵護(hù)留守兒童，走向和諧的明天！第二篇：塘田市鎮(zhèn)中學(xué)關(guān)愛留守兒童行動方案塘田市鎮(zhèn)中學(xué)關(guān)愛留守兒童行動方案一、指導(dǎo)思想隨著打工經(jīng)濟(jì)的興起和農(nóng)村剩余的勞動力的大量轉(zhuǎn)移，越來越多的學(xué)生家長由于各種原因，不得不背井離鄉(xiāng)，將兒女委托給祖父輩或其他親戚照管。二、活動目標(biāo)在教師中倡導(dǎo)“溫馨”教育、“賞識”教育，讓“留守學(xué)生”感受學(xué)校、班級溫馨的“家”的氛圍。每個教師每周不少于一次與“留守孩”談心、交心。班主任每周至少一次通過電話、書信等方式與家長或托管人聯(lián)系，家長及托管人每月至少一次通過書信、電話與學(xué)校聯(lián)系。建立學(xué)校家庭聯(lián)系制度。建立結(jié)對幫扶制度。二是組織同齡優(yōu)秀學(xué)生與“留守孩”結(jié)對子，開展生活、學(xué)習(xí)互動互幫活動。在學(xué)校建立關(guān)愛“留守學(xué)生”的領(lǐng)導(dǎo)組織，制訂工作方案，安排專人狠抓落實。(二)建立健全“留守學(xué)生”檔案。逐班逐生登記造冊，摸底排隊，建立檔案；做到“七有”：有常規(guī)制度，有工作計劃，有活動，有記錄，有總結(jié)，有檔案，有專人負(fù)責(zé)。安排專人照顧“留守學(xué)生”生活，建立留守學(xué)生幫扶制度，給“留守學(xué)生”過生日；經(jīng)常與“留守學(xué)生”談心，發(fā)現(xiàn)他們在思想上、生活上的問題和困難，及時予以解決。團(tuán)支部積極組織團(tuán)員和“留守學(xué)生”結(jié)對子，一幫一；組織開展各類文藝活動、聯(lián)誼活動，豐富“留守學(xué)生”的課余生活。開好兩次家長會，一次安排在寒假，“留守學(xué)生”家長打工返鄉(xiāng)的時候，利用這次家長會，相互交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等各方面情況，指導(dǎo)家長如何做好家庭教育；另一次安排在學(xué)期中，邀請全體“留守學(xué)生”在家的監(jiān)護(hù)人參加，傳授“留守學(xué)生”的教育方式、方法。面對新的形勢，如何建立起學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育管理長效機(jī)制，是學(xué)校德育工作面臨的新的課題，只有讓留守學(xué)生的生命精彩，才有可能真正的讓每一個生命都精彩；只有讓每一個留守學(xué)生得到關(guān)愛，得到發(fā)展，我們的教育才能真正實現(xiàn)效益最大化，才能切實加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。增加工作透明度，增強(qiáng)決策科學(xué)性，以教職工代表大會為載體，充分發(fā)揮教職工參政議政、當(dāng)家作主的水平，切實維護(hù)好教職工的權(quán)益，調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定。從而更好地促進(jìn)我校各項教育改革的順利平穩(wěn)發(fā)展。（一）健全組織，明確各自責(zé)任。根據(jù)單位實際制定校務(wù)公開實施意見，并作具體分工，責(zé)任到人。學(xué)校黨政工齊抓共管，增強(qiáng)全校教師的參與和監(jiān)督意識。學(xué)校堅持校長負(fù)責(zé)，工會協(xié)調(diào)、監(jiān)督，校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會同有關(guān)部門付諸實施，廣大教職工群眾積極參與的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)校務(wù)公開工作
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1