【正文】 一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心，家長放心。制度建立后，愛心站工作迅速步入正軌。由于遠離雙親，缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護，很大程度上造成了這些留守兒童在思想道德、家庭教育、心理健康等方面的嚴重斷層或缺位。首先制訂具體工作計劃，制定關(guān)愛“留守兒童”工作方案，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。三個針對，做到關(guān)愛工作有的放矢。對他們生活上、學習上遇到的困難給予及時的幫助。（二）構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力：加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。2）、制度落實為在工作中做到有章可循，落到實處。家長學校定期開展教育教學階段小結(jié)、反思活動，組織教員對本人的教學效果、教學態(tài)度、教學方法、教學形式等考核指標進行回顧、自評和反思，通過自我剖析，達到調(diào)控教學的目的。讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。暢通法律援助渠道，依托現(xiàn)有的司法和婦聯(lián)法律援助渠道，為有需要的留守兒童提供及時有效的法律援助。班主任每兩月撰寫一篇留守生工作隨記。三、具體措施(一)切實加強領(lǐng)導，確定專人負責。(四)、積極發(fā)揮團組織作用。創(chuàng)建和諧校園，校務公開工作注重更有效的群眾監(jiān)督，強化教職工的主人翁意識和民主意識，增強教職工的凝聚力。規(guī)范了校務公開的操作要求明確校務公開的內(nèi)容。公布校長的聯(lián)系電話，收集對公開內(nèi)容的意見和建議。每學期開學工作會校長向全體教職工通報學校學期工作計劃；學期結(jié)束會，通報學校學期工作總結(jié)；每一年結(jié)束，通過教代會通報財務收支情況、本基本建設(shè)和重大設(shè)備設(shè)施建設(shè)情況，使教職工對學校工作心中有數(shù)，從而激發(fā)主人翁意識和責任感，積極主動地搞好學校的各項工作。三、加強教師心理學知識培養(yǎng)，使之成為心理輔導員。第五篇：塘田市鎮(zhèn)中學德育工作計劃塘田市鎮(zhèn)中學德育工作計劃一、指導思想以培養(yǎng)“品德良好、自主學習、身心健康、知禮明儀、學會感恩、節(jié)儉樸素、珍愛生命”的新三好學生為目標，遵循“細化管理、深化研究、勤奮創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流”的管理理念，積極推進我校德育現(xiàn)代化工程建設(shè)。深入開展公民道德建設(shè)，引導師生自覺履行愛國守法、明禮誠信，團結(jié)友善、勤儉自強，敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范。①、建立健全班主任例會制。①進行學生會干部培訓，規(guī)范并提高學生的自我管理水平。對宿舍進行安全排查。對宿舍進行安全排查。政教室召開德育工作總結(jié)，分析十一月份各年級學生思想、行為狀況。十月份（主題）學習榜樣、奉獻愛心 “學雷鋒、樹新風”活動。②每天上學時間在校門口、課間在校內(nèi)設(shè)立文明監(jiān)督崗，負責自身文明展示，勸阻和警示不文明行為，提高學生自主管理能力。通過班主任例會，總結(jié)階段性的班級管理經(jīng)驗，剖析工作中存在的問題，研討和改進工作的措施和應對策略，分析班級管理和學生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況；布置階段性德育工作的目標、任務和要求。增強安全、法制教育安全重于泰山，安全警鐘長鳴，學校一切活動都應圍繞安全這一中心開展。二、目標要求常規(guī)管理目標：（1）安全無責任事故；（2）學生違法犯罪率為零；（3）學生行為規(guī)范、文明素養(yǎng)高；（4）學生學習、活動、生活秩序井然，班風學風濃厚；（5）校園環(huán)境整潔怡人。全校教師都經(jīng)過心理教育培訓工作，都能取得結(jié)業(yè)證書。心理健康教育是提高小學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強心理健康教育，提高學生心理素質(zhì)，使他們健康成長，這是歷史賦予我們每一個教育工作者神圣的歷史使命。教代會制度的建立與完善，為推行民主管理奠定了良好的基礎(chǔ)。（三）強化監(jiān)督，加強制約強化監(jiān)督，加強制約是校務公開工作取得良好成效的保證。學校將推行校務公開與加強學校黨風廉政建設(shè)緊密地結(jié)合起來，以此作為密切干群關(guān)系、增強師生員工凝聚力的重要舉措，工會則從公開的主要載體入手，著力建設(shè)好教代會制度，通過教代會切實履行教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)、監(jiān)督權(quán)等民主權(quán)利。下面將我校開展校務公開，規(guī)范民主管理的情況作簡要總結(jié)。(五)、辦好家長學校。建立德育、心理教育輔導制度，輔導“留守學生”學習；以班級為單位設(shè)立“留守學生”互助小組，并登記造冊；兩周召開一次“留守學生”會議；設(shè)立親情熱線，周末安排“留守學生”和家長通話交流。家長與學生也要增加親子互動與溝通。校園中教師的訓斥少了，上網(wǎng)的學生少了，違規(guī)違紀的事件少了，逃課的學生沒了；校園的笑聲多了，歌聲多了，書聲多了，師生的心靈通了。加強對貧困留守兒童的資助工作。我們每學期期末向家長學員發(fā)放家長學校教育教學意見反饋表，懇請家長對教員的教學、家長學校的管理、活動的組織、孩子的發(fā)展等進行評價，家長學校組織專人對家長反饋意見進行統(tǒng)計分析，將統(tǒng)計結(jié)果作為考核教員、調(diào)整教學的重要依據(jù)。3）、時間落實家長學校的上課時間規(guī)定每學期上兩次課（一般為鄰近年末，外出打工的家長回家過年時），每課時為四十分鐘以上，每次上課前事先通知家長，使家長心中有數(shù)，以便安排好工作按時參加。辦好留守兒童家長學校, 加強對監(jiān)護人和委托監(jiān)護人的教育培訓。留守學生的生活是清苦的，為了豐富學生的他們的生活，在愛心站的牽頭下，學校經(jīng)常舉