不退位減法教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-25 17:05本頁面
【正文】 百合花，你們想不想要？這5朵百合花是送給5位小朋友的，是哪5位小朋友呢？是在這節(jié)課上積極思考問題，老師說話的時候能必上自己的小嘴巴，能好好聽老師上課的小朋友，就看哪5位小朋友能獲得老師手中的5朵花。（一）復(fù)習(xí)舊知，鞏固知識 24+3= 35+32= 2 4 3 5 + 3 + 3 2 師：哪兩位小朋友上來給老師在黑板上做一下，列豎式，其余小朋友在自己的草稿本上做。（三）主動探索,獲取新知師:同學(xué)們,看到2008年北京奧運(yùn)會的金牌榜前5名。師：首先哪位小朋友告訴老師美國比俄羅斯多多少枚金牌?我們列式應(yīng)該怎么列，請兩位小朋友上說說看。請同學(xué)們自己試著算一算,抽一位小朋友上黑板算? 學(xué)生自己試著計算,教師巡視指導(dǎo)。（師:對了,(邊板書邊講解)用豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù),先寫被減數(shù),再寫減數(shù),然后寫減號。6 － 2 3 _________ 1 3 個位:63=3寫在對著個位上6和2的橫線下 十位:32=1寫在對著十位上3和2的橫線下師:小朋友們。（四）課堂練習(xí),鞏固新知完成教材第18頁“做一做”。課本第20頁練習(xí)三第2題在書上完成。（六）作業(yè): 課本第20頁練習(xí)三第4題。首先,是學(xué)生主體性。所以應(yīng)該要把主動權(quán)交給學(xué)生,讓他們借助已有的知識經(jīng)驗(yàn)自己去探究,發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。其次,是讓學(xué)生說的還不夠。第二篇：不退位減法教學(xué)設(shè)計不退位減法教學(xué)設(shè)計劉貝貝教學(xué)目標(biāo)：。，交流，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。我們先來看一幅圖片：這張是北京申奧成功的圖片，2001年7月13日的夜晚，北京申辦的2008年奧運(yùn)會成功了，喜訊傳來，人們不約而同的涌上了街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋，關(guān)于這件事，我們在語文課本的第十一課馬上就會學(xué)到，課下孩子們感興趣可以先讀一下課文，我們來看圖片中的內(nèi)容，圖片中的內(nèi)容是北京在申奧時的投票的票數(shù)，那么問題來了，計算一下，北京比多倫多多多少票？該怎么計算呢？想想，告訴老師。（出示課件，總結(jié)，原來在計算減法時也可以用到列豎式）。6523= 強(qiáng)調(diào)數(shù)位對齊，從各位減起。鼓勵學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位對齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算方法。教學(xué)過程：一、切入舉偶出示主題圖。匯報：從什么地方可以看出北京贏了？４、根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？會解答嗎？[設(shè)計意圖]：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。怎么解決聰聰?shù)膯栴}。小組交流算法。小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對齊，從個位開始減，個位減個位，十位減十位。三、玩中做完成做一做第1題，學(xué)生獨(dú)立完成。匯報結(jié)果及算法。匯報、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。四、全課總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。反思: 不退位減法的計算
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