四年級上冊思品教學計劃推薦5篇-在線瀏覽
2024-10-25 17:04本頁面
【正文】 這樣的編寫方式，使學生對社會基本事實的認識不只是停留在表面，而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。四年級教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上，將跨學科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了地理學、歷史學、社會學、經(jīng)濟學、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識、交通、通信等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調(diào)認知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。、動手和參與實踐。在本冊教材中，設(shè)計了“我是小導(dǎo)游”“考察家鄉(xiāng)街名和地名”“學做家鄉(xiāng)風味小吃”“家鄉(xiāng)新貌圖片展”“家鄉(xiāng)文化節(jié)”“我是小小設(shè)計師”“我是小靈通”等許多豐富多彩的活動。如讓學生自己畫出家鄉(xiāng)地圖的輪廓；讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來總結(jié)產(chǎn)品更新是為了滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求；讓學生給行業(yè)分類；讓學生掌握交通運輸?shù)奶攸c等。品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。建立新的教學觀，引導(dǎo)學生自主學習。加強課程管理，保證教學質(zhì)量第三篇：四年級上冊思品教學計劃四年級上冊思品教學計劃一、學生情況分析學生在平時的學習、生活中，受思想教育的機會挺多的，學校有德育工作，其他學科也有滲透思想教育，但都并不系統(tǒng)，比如，學生對于中華民族的傳統(tǒng)美德誠實，知道的不多，對于誠實理解不夠深刻，所以，能勇于承認錯誤，并努力改正，做一個誠實守信的人，對學生來說，還是口頭說的好，做起來太難。不能面對困難，耐挫能力差。學生以自我為中心私心較重，缺少集體榮譽感。學生做到在困難和挫折面前保持樂觀的情緒，不過，不能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)，這有待提高。知道重陽節(jié)是我國的老人節(jié)，了解全社會尊老、敬老的一些舉措。體會日常生活中父母的辛苦操勞，能夠關(guān)心家庭生活，主動分擔家務(wù)勞動。了解作為小學生、小公民在日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度，能關(guān)心集體，樂于參與集體活動，自覺維護集體榮譽。二、教學目標懂得誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學生的向往之情。知道誠實有多種表現(xiàn)，如拾金不昧、信守承諾、不說謊話、實事求是等。知道在生活、學習中有些事情是不能做的，激發(fā)學生樂于和品德高尚的人交朋友的情感。增強自我保護意識，能分清是非，做一綠色圃中小學教育網(wǎng)個自尊自愛的人。在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律己。與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的產(chǎn)生。努力做到“勝不驕、敗不餒”，在困難和挫折面前保持樂觀的情緒。能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)。理解為什么要尊老、敬老。了解全社會尊老、敬老的一些舉措。體會日常生活中父母的辛苦操勞，懂得感恩。知道作為子女，要關(guān)心、體貼父母，能主動與父母溝通。初步學習合理地安排家庭的收支。讓學生懂得勤儉持家是一門學問，學會勤儉節(jié)約。善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點，并樂意向他學習；懂得寬容別人、欣賞別人、關(guān)心別人可以得到更多的朋友的道理。了解作為小學生、小公民在日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度。懂得自己是班級中的一員，是班級的小主人。能關(guān)心集體，樂于參與集體活動，自覺維護集體榮譽。三、課堂教學實施獨立閱讀，自主學習，理解主題文字的大意。小組合作探究學習。注意引導(dǎo)學生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認識社會和了解社會。因而，本教材內(nèi)容體系以主題的形式多維度整合內(nèi)容，試圖克服單一線索的內(nèi)容體系的不足。牢牢把握學生與自然的關(guān)系、學生與他人的關(guān)系、學生與社會的關(guān)系、學生與自我的關(guān)系、學生與文化的關(guān)系。本教材內(nèi)容主題的設(shè)計將生成“學生與自然、與他人和社會、與自我、與文化的關(guān)系，這一內(nèi)在線索。家庭、學校、社區(qū)或家鄉(xiāng)、祖國、世界是學生生活的不同領(lǐng)域。牢牢把握學生社會生活不同領(lǐng)域中的基本要素。罕牢把握本課程的具體目標。因而，本教材內(nèi)容體系以主題的形式多維度整合內(nèi)容，試圖克服單一線索的內(nèi)容體系的不足。圍繞課程性質(zhì)，根據(jù)四年級小學生生理和心理特，量
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