四年級(jí)上冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃推薦5篇-文庫吧資料
2024-10-25 17:04本頁面
【正文】 人與自然的關(guān)系、人與他人和社會(huì)的關(guān)系、人與自我的關(guān)系、人與文化的關(guān)系是學(xué)生“生活世界’’的基本關(guān)系，是聯(lián)系學(xué)生生活并把學(xué)生視為“關(guān)系中的人”必須把握的基本關(guān)系。教材中確定的主題將圍繞以下維度，把三至六年級(jí)分為中段（三、四年級(jí))和高段（五、六年級(jí))，既體現(xiàn)層次性，又螺旋上升、整體構(gòu)建體現(xiàn)綜合性。第四篇：四年級(jí)思品教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃梁吉祥一、學(xué)情分析：品德與社會(huì)”是綜合課程，其教材的研制需要充分體現(xiàn)課程的綜合性特征。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生從各事例中進(jìn)行分析、比較，強(qiáng)化主題思想。懂得合作的重要性，學(xué)會(huì)交流合作，能夠?qū)F(tuán)結(jié)合作精神運(yùn)用到生活中去。初步形成現(xiàn)代民主意識(shí)，為班級(jí)建設(shè)出謀劃策。能自覺遵守規(guī)章制度，提高自我約束能力，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。知道集體處處有規(guī)則，懂得規(guī)則可以使世界變得文明有序的道理，領(lǐng)會(huì)遵守規(guī)則的重要性。愿意為家庭做一些力所能及的事，主動(dòng)關(guān)心家庭生活。了解家庭經(jīng)濟(jì)來源。樹立合理的消費(fèi)觀念,初步形成一定的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。能夠關(guān)心家庭生活，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，樹立一定的家庭責(zé)任感。具有尊老、敬老的人的意識(shí)。知道重陽節(jié)是我國(guó)的老人節(jié)。了解老人對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。在產(chǎn)生矛盾后，能從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。珍惜友誼，處理問題學(xué)會(huì)冷靜、理解、寬容、溝通。懂得體諒別人是一種美德。懂得“近朱者赤，近墨者黑”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，學(xué)會(huì)拒絕。能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并努力改正，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。知道誠實(shí)是做人之本，是每個(gè)人都應(yīng)具備的品質(zhì)。遵守規(guī)章制度自覺性不夠，自我約束能力差。知道作為子女，要關(guān)心、體貼父母，能主動(dòng)與父母溝通有合理的消費(fèi)觀念,有一定的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，懂得勤儉持家是一門學(xué)問，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。尊老、敬老的意識(shí)不夠。了解老人對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。對(duì)與友誼理解不深，容易吵吵架，又和好，與小伙伴相處時(shí)，不能多為別人著想。學(xué)生在生活中，對(duì)于是非對(duì)錯(cuò)有一定的判斷能力，不過，自制能力不高，不會(huì)拒絕該拒絕的事情。多數(shù)學(xué)生對(duì)自己做錯(cuò)的事不敢承擔(dān)責(zé)任，平時(shí)做事過于依賴家長(zhǎng)，缺少積極主動(dòng)解決問題的能力。實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。四、教學(xué)措施：明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。同時(shí)，教材也注意了留白的運(yùn)用。四年級(jí)教材仍注意了對(duì)學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)，教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了許多學(xué)生直接參與的活動(dòng)，讓學(xué)生通過親歷的活動(dòng)來獲得對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力和社會(huì)研究能力。“品德與社會(huì)”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。因此四年級(jí)教材在編寫時(shí)，注意了將社會(huì)事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。教材通過引導(dǎo)學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系，來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系，生產(chǎn)的發(fā)展和生產(chǎn)工具的不斷改進(jìn)，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的關(guān)系知道社會(huì)交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘Ｉ?、社?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類、古代人們的通信方式、通過大眾傳媒獲取信息和傳播信息等方面的社會(huì)常識(shí)。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。如第一單元《這是我們的社區(qū)》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為基本事實(shí)，把愛護(hù)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊(yùn)含其中。四年級(jí)教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個(gè)方面的社會(huì)生活事實(shí)，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、探究社會(huì)的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會(huì)問題的技能。上課時(shí)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)筆，需要不斷督促，行為習(xí)慣、思想意識(shí)等還需進(jìn)一步提高。一個(gè)寒假的時(shí)間，讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了一些
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