【正文】 做人的幸福感和自豪感，減少內(nèi)耗，提高工作和學(xué)習(xí)效率。為了鍛煉他們的能力，我們應(yīng)該從娃娃抓起。仔細(xì)想想，我們教師的工作是一種可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。同時(shí)，在我的工作中，有些時(shí)候，孩子們能給我靈感，給我一種額外的收獲。作為一名教師，我們應(yīng)該像我們的學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是那些后進(jìn)生。接受知識(shí)的孩子們都能做到這一點(diǎn)，作為傳播知識(shí)的我們，有什么理由不用一顆持久的心、熱忱的心去對(duì)待我們的神圣職責(zé)呢？首先，對(duì)待學(xué)生的教育要有一顆恒心。如果我們做到了這一點(diǎn)，那么我想每一個(gè)教育工作者都能在自己的工作崗位上有所收獲。教育是不斷向前發(fā)展的，我們的教學(xué)方法同樣需要改進(jìn)。這樣，我們的事業(yè)才能有更大的進(jìn)步。雖然五一休息，我很是興奮，很想一睹“南錢(qián)北魏”的教育家風(fēng)采。報(bào)告會(huì)自始至終笑聲不斷,掌聲不斷。這次報(bào)告感受較深，特別是魏書(shū)生老師的那顆平常心?！笔茄剑钍乾嵥榈?、平凡的，工作也如此。我們要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒、快節(jié)奏、高效率地做平平常常、實(shí)實(shí)在在的事情。不要怕吃虧，要把工作看作是一種享受。這次報(bào)告魏書(shū)生老師把那顆平常心說(shuō)到了極致。因?yàn)榻處熓悄X力勞動(dòng)者，不是扛麻袋的體力勞動(dòng)者，如果你是體力勞動(dòng)者，想輕松也輕松不了啊，身上扛著麻袋想輕松，不現(xiàn)實(shí)?。《處煵贿^(guò)也就是算算題，背背書(shū)，哪有那么累啊。要守住心靈的寧?kù)o，不要有自卑的感覺(jué)。對(duì)于人的生命什么才是最重要的？其實(shí)很簡(jiǎn)單啊，倆字，呼吸?。±习傩罩v話(huà)一口氣上不來(lái)就死了啊，到了那一口氣上不來(lái)的時(shí)候，什么權(quán)利啊，地位啊，都無(wú)所謂了，重要的是呼吸??！樂(lè)：情緒樂(lè)。只有經(jīng)歷過(guò)這些還能快樂(lè)起來(lái)的人，才是真正樂(lè)觀的人！有的時(shí)候，我們也許會(huì)感覺(jué)自己懷才不遇，因而精神萎靡不振。只有熱愛(ài)，才有奉獻(xiàn)，既然有些東西無(wú)法改變，那就應(yīng)該廣泛地愛(ài)所應(yīng)該愛(ài)的一切。魏書(shū)生老師從1978年2月20日到遼寧盤(pán)錦中學(xué)，一直記到現(xiàn)在一天不落，記滿(mǎn)了100多本日記本兒。是呀，作為一個(gè)教師，真的只有愛(ài)他的職業(yè)，愛(ài)他的事業(yè)，才會(huì)自覺(jué)的去充實(shí)自我，發(fā)展自我，超越自我，奉獻(xiàn)自我，也只有這樣，才能做好自己的工作；自己有了成績(jī)，對(duì)社會(huì)才有貢獻(xiàn)，才會(huì)生活得快樂(lè)，才會(huì)生活得有意義??在生活和工作中會(huì)有許多的不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài)，就是保持一顆平常心，少生氣，少抱怨，快快樂(lè)樂(lè)的去面對(duì)，努力去適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)社會(huì)?！睆慕處熉殬I(yè)的意義來(lái)說(shuō)，這樣的地位教師是當(dāng)之無(wú)愧的，但現(xiàn)實(shí)生活中，教師是否能有這樣的地位，則是另外一回事了。我們工作量，工作壓力大，當(dāng)教師的辛苦是別的行業(yè)的人所無(wú)法體會(huì)的，然而，教師的付出與回報(bào)卻永遠(yuǎn)不成正比，教師的社會(huì)地位還日漸降低?！碑?dāng)您能把一些極小的事情干得有滋有味兒，有聲有色，從從容容，快快樂(lè)樂(lè)，如詩(shī)如畫(huà)，如舞如歌的時(shí)候，您自然就在盡到生存責(zé)任的同時(shí)，更多地享受到了生存的快樂(lè)和幸福。2012年11月23日有幸在安順職業(yè)技術(shù)學(xué)校的大禮堂親見(jiàn)其人，并聽(tīng)取了他的報(bào)告會(huì)，很是高興。說(shuō)句心里話(huà)，聆聽(tīng)他的報(bào)告就是一種精神享受。幽默卻不落俗套，淵博卻不失純樸，是魏老師語(yǔ)言的最大魅力。在魏書(shū)生老師的報(bào)告中，讓我印象最為深刻的是他所講的“松靜勻樂(lè)”四個(gè)字。他所有的學(xué)生和老師都時(shí)時(shí)謹(jǐn)記這四字。在生活中，時(shí)時(shí)刻刻都要不攀不比、不驕不躁；不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰?！庇行o(wú)法選擇的事情就要放得下。我們無(wú)法在空間上、時(shí)間上選擇，但我們能選擇一個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的自我。他提出“松、靜、勻、樂(lè)”的生活工作觀，那就是身體要保持放松，心理上要保持安靜，時(shí)刻抵御外界的干擾；呼吸要均勻，使自己保持放松狀態(tài)；心情要舒暢、快樂(lè)。讓我們享受到為國(guó)家、為人民、為集體、為他人盡到責(zé)任的快樂(lè)。大事沒(méi)得做，我們就從小事做起，日積月累，長(zhǎng)了才干，練了本領(lǐng)，多了見(jiàn)識(shí)，一旦時(shí)機(jī)成熟，就會(huì)大顯身手，同時(shí)他還強(qiáng)調(diào)作為一個(gè)育人者要努力改變自我，做到多改變自己，少埋怨環(huán)境；選擇積極角色進(jìn)入生活；多互助，少互計(jì)；多學(xué)習(xí)，少批判；多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任；提高笑對(duì)人生的能力?！敖處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師，是天底下最光輝的職業(yè)。理想與現(xiàn)實(shí)總是存在差異，我們不能沒(méi)有理想，但也不能用理想的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量現(xiàn)實(shí)生活。對(duì)于這樣的事實(shí)，過(guò)多的抱怨只能傷害自己的身心健康，應(yīng)用一顆平常心去對(duì)待，做到“眼睛向內(nèi)，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，提高素質(zhì)，超越自我”。魏書(shū)生老師給我們做出了很好的典范，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我在以后的工作中，要以魏書(shū)生老師為榜樣。在工作中，身體要保持放松，心理上要保持安靜，時(shí)刻抵御外界的干擾，呼吸要均勻，使自己保持放松狀態(tài)，心情要舒暢、快樂(lè)，享受到生活的快樂(lè)，時(shí)刻做好自己的本職工作，守好自己的心田。雖然時(shí)間關(guān)系，他沒(méi)有一一展開(kāi)來(lái)講，但這八方面就足以讓我感到魏書(shū)生老師民主、科學(xué)的管理方法是令人信服的，令人震撼的。從早到晚，心心念的是學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻，觀察思考，摸索的是教學(xué)。相形之下，我們整天叫苦連天，當(dāng)老師當(dāng)?shù)煤眯量?。唯有?shù)立豁達(dá)的人生觀，先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀，全身心地投入到自己的工作中，我們才會(huì)活得精彩。每天滿(mǎn)懷感恩之心，快樂(lè)地活著。在平凡的崗位，平常的工作，平淡的生活中，感受真快樂(lè)，體驗(yàn)真自在。魏書(shū)生老師用他自己的智慧、豁達(dá)和獨(dú)特的人格魅力為我上了寶貴的一課。”爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師2012年11月26日第四篇：魏書(shū)生先生報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得魏書(shū)生先生學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)介10月2日，我們一行參加了由市教育局組織的魏書(shū)生先生的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)從早上8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，下午4點(diǎn)半結(jié)束。會(huì)上魏書(shū)生先生就教育教學(xué)改革、班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)作了精彩的講解。注意力體操可以用四個(gè)字概括：松、靜、勻、樂(lè)。身體松，指每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻保持身體放松，心里輕松，讓自己覺(jué)得是世界上最輕松的人。心靈靜，指始終保持心靈的寧?kù)o，不為外物所擾，不因外物而喜，不因外物而悲。這樣才能讓有序走進(jìn)來(lái)，無(wú)序請(qǐng)出去；才能鬧中求靜，忙中求閑，苦中求樂(lè)，失中求得。特別是在自己發(fā)怒、生氣、緊張??時(shí)深呼吸五口，便能平靜心情，消除怒氣、怨氣，保持平常心，保證平靜的心態(tài)。人生在世有許多不如意，有許多不由己，但人可以改變自己的人生態(tài)度，一定要守住自己愛(ài)的陣地。魏先生的注意力體操，其實(shí)就是說(shuō)：我們教師首先要懂得愛(ài)自己，愛(ài)身體，愛(ài)工作，愛(ài)學(xué)生?！皟纱簏c(diǎn)”，一是靠民主，二是靠科學(xué)。教師要研