【正文】 情感的契合 點(diǎn)。合作篇??提醒你個(gè)人勢(shì)單力孤，眾人拾柴火焰高，只有與同事謀求共 ?，才能更好地生存和發(fā)展。拓展篇??幫助你搞好人際關(guān)系，處理好同事間的關(guān)系。本書共分九篇：分別為備戰(zhàn)篇、拓展篇、服從篇、合作篇、競(jìng)爭(zhēng)篇、溝 通篇、謀略篇、情感篇和進(jìn)退篇，采用漸進(jìn)手法，由表及里，層層深入，誠(chéng) 懇地幫你分析如何在職場(chǎng)中求生存，謀發(fā)展。第一篇：辦公室兵法續(xù)辦公室兵法作者： 宋學(xué)軍 出 版 社： 中國(guó)市場(chǎng)出版社 出版時(shí)間： 2006年05月 版次： 印刷時(shí)間： 2006年05月 開本： I S B N ： 7509200075包裝：分類：o 經(jīng)濟(jì)與管理 管理學(xué) 管理學(xué)理論o 勵(lì)志與成功 人在職場(chǎng) 職場(chǎng)法則編輯導(dǎo)讀內(nèi)容簡(jiǎn)介在辦公室里生存，靠的是你的能力和智慧，靠的是你對(duì)進(jìn)退分寸的拿捏，靠的是害人之心不可 有、防人之心不可無的謀略?？v觀職場(chǎng)上那些成功 者，哪一個(gè)不通世俗，不懂分寸？因此，要想在辦公室中穩(wěn)操勝券，使自己 立于不敗之地，就要掌握一定的生存法則和應(yīng)變技巧。備戰(zhàn)篇??告訴你如何韜光養(yǎng)晦、臥薪嘗膽、累積實(shí)力，從各方面進(jìn)行 自我修煉，以便作好應(yīng)對(duì)辦公室工作的準(zhǔn)備。服從篇??告訴你如何服從上司的領(lǐng)導(dǎo)，如何出色地完成上司交給你的 工作。競(jìng)爭(zhēng)篇??教你如何在強(qiáng)手如林中占盡先機(jī)，在沖突中脫穎而出。謀略篇??告訴你如何應(yīng)對(duì)矛盾；如何消嫌同心、求同存異。進(jìn)退篇??告訴你如何趨利避害，走出晉職、加薪和跳槽的誤區(qū)，進(jìn)退 自如，做個(gè)瀟灑的職業(yè)人。所以，在某種程度上，敬業(yè)是一個(gè)人成功的基 礎(chǔ)。在工作中盡心盡力、積極進(jìn)取，始終不放棄努力，始終保持一種盡善盡美 的工作態(tài)度，滿懷希望和熱情地朝著自己的目標(biāo)而努力，從而獲得了豐富的 經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提升了個(gè)人的能力。上司問他是否可以幫忙再建一座房子，工程師答 應(yīng)了。總之，他的敬業(yè)精神已不復(fù)存在。“這是你的房子，”上司說，“是我送給你的禮物。敬業(yè)的人，不僅僅是為了對(duì)上司有個(gè)交待，更重要的一點(diǎn)，敬業(yè)是一種 使命，是一個(gè)人應(yīng)具備的職業(yè)道德。然后，你才可能得到上司的青睞，才有被提升的機(jī)會(huì)。其結(jié)果只能是看著其 他同事得到提拔和重用，而自己卻始終在原地踏步。首先，容易受人尊重。難怪一個(gè)名人說過：“一個(gè)人即使沒有一流 的能力，但只要你擁有敬業(yè)的精神，同樣會(huì)獲得人們的尊重；即使你的能力 無人能比，卻沒有基本的職業(yè)道德，一定會(huì)遭到社會(huì)的遺棄。每個(gè)上司都喜歡敬業(yè)的下屬，因?yàn)槟愕木礃I(yè)可以 減輕上司的工作壓力，你敬業(yè)，上司就會(huì)欣賞你。于是就抱怨自己沒有碰到好機(jī)會(huì)，沒有找到一個(gè)好上司、好公司。試著想想，你喜歡 身邊的人天天向你抱怨這個(gè)、抱怨那個(gè)嗎？今天又碰上倒霉事了，或者今天 誰(shuí)又發(fā)達(dá)了而自己卻依然如故。缺乏良好的心態(tài)，就如同將自己緊緊束縛在沉悶之中。況且這種抱怨是很不明智的，世上沒有人會(huì)因?yàn)閴钠夂拖麡O心態(tài)而獲 得上級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)和提拔?？梢?，我們只 有在現(xiàn)實(shí)工作中盡職盡責(zé)、敬業(yè)工作，才能得到更多我們想要的東西。初看書名時(shí)，便有一種好奇心，竟會(huì)有人用兵法來管理自己的班級(jí)。這期間的酸楚，我想只有他自己知道。一、給學(xué)生理解寬容現(xiàn)在，社會(huì)上有一種提法“理解萬(wàn)歲”，成人需要理解，小學(xué)學(xué)生更需要理解、需要寬容。另外，小學(xué)學(xué)生自制能力較差，這很容易犯錯(cuò)誤，老師不應(yīng)一味地批評(píng)，而是分析他們犯錯(cuò)誤的具體情況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。第二、教育學(xué)生引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個(gè)重要原則和方法。因此，在平時(shí)的工作中，我都會(huì)讓學(xué)生自己主持召開班、隊(duì)會(huì)，組織開展集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)處理一些問題的方法。第三、共同遵守的班級(jí)規(guī)章制度。這里需要說明的是班主任制定班規(guī)時(shí)，要充分的了解本班學(xué)生的實(shí)際情況（包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面）；要聽取本班學(xué)生甚至家長(zhǎng)各種意見和建議，采納積極的建議；要全班同學(xué)力為班級(jí)效力；班規(guī)要具有一定的民主性和靈活性。在開學(xué)后，班主任要及時(shí)、公開、民主的選出一支班干部隊(duì)伍。這就需要班主任最大限度的調(diào)動(dòng)班干部管理和服務(wù)班級(jí)的積極性，要求班主任及時(shí)了解的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作得到老師和同學(xué)的肯定與鼓勵(lì)。班主任了解全班每一位學(xué)生的情況，能夠更好的促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”，關(guān)心疾苦，本書中的萬(wàn)老師就與學(xué)生一起背《新概念英語(yǔ)》，能夠了解學(xué)生在背的時(shí)候最需要什么：方法？勇氣？毅力等等，能夠第一時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生走出困境，同時(shí)老師參與學(xué)生中間來有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在這里是一股無窮的精神激勵(lì)。第六，班主任要針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教育方法，正所謂“因材施教”，因?yàn)槊恳粚W(xué)生都是不一樣的，這就需要我們予以區(qū)別對(duì)待，比如說：對(duì)于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，班主任要給予更大的目標(biāo)，讓其明白“天外有天，人外有人 ”，學(xué)無止境，不斷努力。對(duì)于所謂的“差生”，班主任要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并且經(jīng)常予以鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)他們的自信心。多讀書，在書海中學(xué)習(xí)名家的教學(xué)思想，吸取精華，博取眾長(zhǎng)，增長(zhǎng)智慧，獲得更多的管理班級(jí)的良方妙法。我想，教育是復(fù)雜的，沒有反思就沒有進(jìn)步。另外無論是班主任，還是科任教師，只有愛學(xué)生才是我們順利和有效地進(jìn)行工作的重要條件和前提。讓我們用最深沉的愛，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，感化學(xué)生的行為，恢復(fù)他們的自信，促使其智慧迸發(fā)，才能讓我們和學(xué)生共贏，讓我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階。賞罰篇的內(nèi)容使我很有啟發(fā)，其中它提到“賞和罰同時(shí)存在，有罰要有賞，重賞必要重罰。對(duì)全班發(fā)火連這些同學(xué)也打擊進(jìn)去是很不公平的。而在理論篇里我更是佩服萬(wàn)老師能把古代的《孫子兵法》甚至現(xiàn)代毛澤東的軍事思想理論都恰到好處地運(yùn)用在教育教學(xué)管理上，用兵法里的精髓來詮釋教育現(xiàn)象，那么獨(dú)到那么精辟。有人說，真正的高手在出招之前，對(duì)手已經(jīng)感覺到了殺氣。因此，愛學(xué)生才是教育學(xué)生的大前提。古人云：“他山之石，可以攻玉?！罢娼逃切男南嘤〉幕顒?dòng)”（陶行知）。作為當(dāng)前學(xué)校的貫徹“協(xié)同教育”理念，加強(qiáng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)之際，班主任特別應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面建立和諧的師生關(guān)系關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，這是做好班級(jí)工作的前提和保障。因此，班主任要努力，真誠(chéng)地幫助每一遇到困難的學(xué)生。可以說，沒有尊重就沒有教育，實(shí)際工作中常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:我們一心一意地為了學(xué)生好，卻得不到學(xué)生的理解，學(xué)生對(duì)教師的教育形成“阻抗”，甚至“背道而馳”。用教師的人格魅力影響學(xué)生做好班主任工作，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。班主任對(duì)學(xué)生的教育影響，實(shí)際上是教師人格影響學(xué)生人格的教育過程，因此，作為班主任要不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，努力錘煉自己，使自己逐漸成為一個(gè)真正的“人類靈魂的工程師”，以自身高尚的人格魅力與良好的師表形象去陶冶學(xué)生的心靈。這樣，班主任的行為就會(huì)像無聲的命令，班主任的要求才能順利地“內(nèi)化”為學(xué)生自己的需要。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師必須做到：第一，多接觸、多了解學(xué)生才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點(diǎn)，不至于將一部分學(xué)生作為“另類”來看待。第三，不僅要只愛“優(yōu)等生”，更要愛“學(xué)困生”。因此選拔、培養(yǎng)、任用一批工作能力強(qiáng)、熱情高的學(xué)生干部，組建實(shí)干高效的班委會(huì)就顯得尤為重要。通過學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了教育的智慧。古人云“開卷有益”，確實(shí)，《班主任兵法》一書，在班級(jí)管理這個(gè)方面給了我一些啟發(fā)，讓我對(duì)班級(jí)管理有了新的認(rèn)識(shí)。第三篇：班主任兵法《班主任兵法》讀后感當(dāng)班主任已有也一年多了，總覺得自己的教育方法比較單一，缺少一定的管理經(jīng)驗(yàn)，總想從前輩們那里吸取一些適合自己教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。看過《班主任兵法》，著實(shí)讓我恍然大悟，教育孩子，這里面還大有文章呢，書中的兵法，雖說不能完全套用，但其中的一些思想，利用好了的確能讓班主任在管理班級(jí)中收到事半功倍的效果?？纯醋约旱陌嗉?jí)，接手已近一年多了，仍有一部分孩子不能自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，用書中的話講 “校有校紀(jì)，班有班規(guī)?！笔俏覜]能很好地守住自己的“陣地”，更沒有進(jìn)攻到學(xué)生的“陣地”。其次，我也從中獲得了一些啟示。作者把兵法運(yùn)用于班主任管理實(shí)踐中，這本身就是一個(gè)創(chuàng)造?！苯逃撸瑧?yīng)該心里時(shí)刻想著教育本身，眼睛看到教育之外。如果能跳出教育的小圈，眼睛關(guān)注一些教育之外的東西，自覺地把其他學(xué)科其他門類的思想或經(jīng)驗(yàn)借鑒過來，就能觸類旁通，開闊我們的教育視野，提高我們的教育水平。教育并不是像平原地區(qū)的玉米或水稻播種那樣，面對(duì)整齊劃一的田地，用機(jī)械化的方式撒種，秋后就可以收割。書中的學(xué)