賣火柴的小女孩教案設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-25 16:31本頁(yè)面
【正文】 小女孩死了就幸福了，就沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦了。體會(huì)到作者對(duì)小女孩的同情和對(duì)不合理的社會(huì)制度的不滿。讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。這時(shí)候，火柴又滅了。有一顆星星落下來(lái)了，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光。3．比較句子：（1）啊，哪怕是一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。（3）她又擦著了一根火柴。體會(huì)：女孩由開始的不敢到敢，從抽出一根到后來(lái)的抽出一把，表現(xiàn)出了她對(duì)美好生活的迫切渴望。所以，“她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。4．配樂(lè)有感情地朗讀最后兩段。（有感情朗讀、質(zhì)疑思考、討論交流、聯(lián)想入境，都是品味讀書的好方法。2．這篇童話為什么讓我們?nèi)绱烁袆?dòng)？（對(duì)比的寫法，使女孩美好的幻想與殘酷的現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)照，讓我們對(duì)女孩悲慘的命運(yùn)有了深切的同情；詳細(xì)的刻畫，女孩的外貌、衣著和動(dòng)作，深刻地寫出了女孩的可憐；合理的想象，種種的“美好”，實(shí)際是那樣平常與普通，對(duì)女孩來(lái)說(shuō)卻可望而不可及；悲劇的結(jié)局?！顿u火柴的小女孩》一課記敘了賣火柴的小女孩在(大年夜凍死街頭)的悲慘故事，揭露了(資本主義社會(huì)的罪惡),表達(dá)了（作者對(duì)小女孩不幸遭遇的同情)。課文強(qiáng)調(diào)小女孩是在大年夜凍死的是因?yàn)椋ù竽暌挂馕吨鞓?lè)幸福、團(tuán)圓美滿，小女孩卻在大年夜凍死在街頭，快樂(lè)的節(jié)日氛圍更突出了小女孩命運(yùn)的悲慘）。再把你想說(shuō)的話寫下來(lái)。安徒生是世界著名的丹麥童話作家，一生為孩子們撰寫了168篇童話，他的作品超越了時(shí)間和空間的限制，100多年過(guò)去了，仍在世界各國(guó)流行。2．了解作者實(shí)虛結(jié)合的表達(dá)方式，體會(huì)這樣表達(dá)的效果。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1．從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會(huì)她的悲慘生活，關(guān)注小女孩的命運(yùn)。2．從最后三個(gè)自然段的含義深刻的語(yǔ)句中體會(huì)作者的思想感情。但是，他一直無(wú)法確定她們究竟是不是真正的公主。最后，王子憂愁孤單地回家了。突然有人敲門，開門一看，門外居然站著一位美麗的女孩。女孩說(shuō)：“我是一位真正的公主.”這時(shí)候,:我們很快就會(huì)知道,對(duì)她說(shuō):“希望你今晚睡得舒服.”第二天早上,王后問(wèn)公主:“親愛(ài)的,你昨晚有沒(méi)有睡好?”公主回答王后:“床上有個(gè)硬硬的東西,弄得我身上青一塊,紫一塊.” 王后笑著說(shuō):“只有真正的公主才有這種細(xì)嫩的皮膚,可以感覺(jué)這么多床墊下的一顆豌豆!”王后告訴王子時(shí),王子高興極了,對(duì)公主說(shuō):“我總算找到你了,請(qǐng)你答應(yīng)嫁給我.”公主輕輕地回答:“我愿意.”于是,王子和公主在眾人熱烈的慶祝下,？（幻燈片2．板書課題。2．簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。）上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一部分，了解了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和起因，知道了一位美麗的小女孩在大年夜忍饑挨餓的賣火柴，小女孩命運(yùn)如何呢？在別人幸福地歡度新年的時(shí)候，女孩卻悄無(wú)聲息地凍死在街頭。2．學(xué)生匯報(bào)，教師板書：大火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶奶奶3—7），先請(qǐng)大家看第5自然段，找生朗讀，思考反映了小女孩怎樣的現(xiàn)實(shí)？ 當(dāng)時(shí)的小女孩渴望得到什么？感受女孩虛幻的幸福。分小組自由學(xué)習(xí)25次擦火柴看到景象，把你最受感動(dòng)的地方畫下來(lái)，并寫一寫自己的感覺(jué)，完成填表。（如，在擦燃火柴美好的幻象中，感受到女孩現(xiàn)實(shí)生活的殘酷：小女孩特別寒冷，渴望溫暖，就幻想到了大火爐；特別饑餓，渴望食物，就幻想到了烤鵝；現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)，渴望親人的疼愛(ài)，就幻想到去世的奶奶。讀10段最后一句。（這句話什么意思？）答：小女孩離開了人世，在美妙的幻覺(jué)中死去了，小女孩只要活在這個(gè)世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。四、圍繞中心，提出疑問(wèn)小女孩的愿望實(shí)現(xiàn)沒(méi)有，請(qǐng)大家再次朗讀112自然段。學(xué)生可能質(zhì)疑：多么美麗的東西指什么東西？為什么會(huì)看到？怎樣看到的？?jī)蓚€(gè)“幸福”是什么含義，小女孩真的得到幸福了嗎？（第一個(gè)“幸?！笔钦f(shuō)小女孩臨死的時(shí)候是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺(jué)中死去的；第二個(gè)“幸?！钡囊馑际切∨⑺懒司托腋Ａ耍蜎](méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦了。體會(huì)到作者對(duì)小女孩的同情和對(duì)不合理的社會(huì)制度的不滿。讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。這時(shí)候，火柴又滅了。有一顆星星落下來(lái)了，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光。3．比較句子：（1）啊，哪怕是一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。（3）她又擦著了一根火柴。體會(huì)：女孩由開始的不敢到敢，從抽出一根到后來(lái)的抽出一把，表現(xiàn)出了她對(duì)美好生活的迫切渴望。所以，“她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。4．配樂(lè)有感情地朗讀最后兩段。（有感情朗讀、質(zhì)疑思考、討論交流、聯(lián)想入境，都是品味讀書的好方法。2．這篇童話為什么讓我們?nèi)绱烁袆?dòng)？（對(duì)比的寫法，使女孩美好的幻想與殘酷的現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生
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