【正文】 地圖冊3233頁,分析江南水鄉(xiāng)、蒙古包這兩種不同的民居與自然環(huán)境的關(guān)系生：看圖比較兩種民居的不同點(diǎn)導(dǎo)言由于人們居住的環(huán)境位置、自然條件的不同，各地區(qū)、各個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不盡相同，存在著很大的差異。師：學(xué)習(xí)了本節(jié)課之后，你能完成下面的活動內(nèi)容嗎？生：完成課堂活動內(nèi)容課堂活動:地跨兩洲的國家生:討論完成活動問題總結(jié)師：學(xué)習(xí)本節(jié)課,你對國家之間的差別了解了多少?有什么感想? 生：總結(jié)說明,并談自己的感受反饋練習(xí),______,______,______,板書設(shè)計(jì)第五章 發(fā)展與合作一、國家和地區(qū):數(shù)目:200多差別:面 積:最大:俄羅斯較小:摩納哥人 口: 最多:中國較少:瑙魯政治制度:社會主義 資本主義應(yīng)遵循五項(xiàng)原則:互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整互不侵犯互不干涉內(nèi)政和平共處平等互利第五章 發(fā)展與合作二課時(shí) 發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家一〃教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，能運(yùn)用地圖說出發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的地區(qū)分布特點(diǎn)。二〃學(xué)情分析學(xué)生能夠知道發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家，也能舉出例子，但對發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的分布地區(qū)往往不能準(zhǔn)確的說出來，需加強(qiáng)練習(xí)。:150多個(gè)亞、非、拉師：為什么發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)相差如此懸殊呢？生：閱讀課文，分析總結(jié)原因：是多方面的，尤其是帝國主義，殖民主義的侵略剝削。:抓住機(jī)遇,改進(jìn)生產(chǎn)方式,開發(fā)新產(chǎn)品,有些領(lǐng)域已超過發(fā)達(dá)國,如印度的軟件、中國的航天、核工業(yè)等師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們可以完成下面的活動內(nèi)容生:完成課堂活動內(nèi)容課堂活動10` 師：你能從地理的角度解釋“南北對話”和“南南合作”的含義嗎? 生：以小組為單位,收集資料,完成填表內(nèi)容總結(jié)1` 師：本節(jié)課你重點(diǎn)學(xué)到了什么?有什么感想? 生：.反饋,主要分布在______,______,______等地區(qū),發(fā)展中國家有______多個(gè),主要分布在______,______,:完成練習(xí)題板書設(shè)計(jì)第五章 發(fā)展與合作二 發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家：：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平：20多個(gè)歐、北美、大洋洲等：150多個(gè)亞、非、拉：： 第五章 發(fā)展與合作三 國際合作一〃教學(xué)目標(biāo)：了解國際合作的重要性，能用實(shí)例說出加強(qiáng)國際合作的重要性。：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識二〃學(xué)情分析學(xué)生對發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家還是比較熟悉的，也能舉出例子，但對國際間的合作卻不能很確切的說明，需要教師指點(diǎn)。這是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)探討的問題。由中國、法國、俄羅斯、英國和美國5個(gè)常任理事國和10個(gè)非常任理事國組成。生:讀材料，完成鏈接，說出自己的答案。能力目標(biāo)1初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點(diǎn)；2理解河流分布與地形之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)?1亞洲的位置特點(diǎn)；2亞洲地形與河流分布的關(guān)系。這個(gè)學(xué)期以大洲為研究對象，去研究某一個(gè)區(qū)域的地理環(huán)境狀況。（展示“東西兩半球圖”）復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的名稱和位置師：要認(rèn)識一個(gè)大洲，首先要明確它的位置。完成P3活動一（1）（2）引導(dǎo)：了解一個(gè)地區(qū)的位置還要了解其海陸位置。亞洲周圍的大洲，各位于亞洲的方位。小結(jié)：這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。過渡：讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位置，與其他大洲比較一下，看有什么不同。（展示“七大洲面積比較”圖）從此圖可以看出亞洲面積最大。小結(jié)：根據(jù)以上的觀察和分析，讓學(xué)生用簡練的語言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。引導(dǎo)：由于亞洲面積廣大，國家眾多，有50多個(gè)國家和地區(qū)，人們根據(jù)地理方位的不同，又結(jié)合人文和自然環(huán)境特征的差異，把亞洲分成幾個(gè)分區(qū)，共有幾個(gè)分區(qū)？中國位于哪個(gè)分區(qū)？再觀察，同在東亞分區(qū)的還有哪些國家？（展示亞洲地理分區(qū)圖）學(xué)生讀圖討論回答。過渡：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需認(rèn)識它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。（展示“亞洲地形圖”）引導(dǎo)：這種地形圖上不同的顏色代表不同高度，可以直觀地看出不同地形類型，這是哪類地形圖？生：分層設(shè)色地形圖。結(jié)合地圖判斷不同的顏色各代表什么地形。（請不同組的學(xué)生展開競賽，搶答，活躍氣氛，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識。引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮，看出亞洲地形特點(diǎn)：起伏很大，地勢中間高，四周低。（展示“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖”）觀察區(qū)別兩圖。而北美洲在東西方向上地勢西高東低。（展示“亞洲地形圖”）在圖上找出幾條大河，觀察河流的位置、流向及注入的海洋。特點(diǎn)：受地形影響，亞洲地勢的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部，向四周放射狀分布的特點(diǎn)。請大家在圖上找出：里海、貝加爾湖、死海。二、本計(jì)劃制定的依據(jù)：學(xué)科教學(xué)要求背景分析：地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。三、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：七年級世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識，以及世界人口、人種和國家等概況。，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。，必須共同保護(hù)環(huán)境。增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。初一地理教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)[情感、態(tài)度和價(jià)值觀]從多方面培養(yǎng)學(xué)生讀圖方法和運(yùn)用地圖的能力，使學(xué)生領(lǐng)會掌握學(xué)習(xí)方法的重要性，明確掌握地圖知識和技能，也是今后建設(shè)祖國所應(yīng)具備的文化素質(zhì)之一。，以及在地圖上辨認(rèn)方向。、山地、盆地、丘陵、平原五種地形。，學(xué)會判斷地勢起伏高低的方法，提高讀圖分析能力。(例如遙感圖像和電子地圖等)及其在日常生活中的用途。教學(xué)難點(diǎn)。板書地圖的基本因素——圖例[講授新課]提出問題什么是圖例?指導(dǎo)閱讀，以及課本P14第3自然段，使學(xué)生知道圖例是指：地圖上表示各種地理事物的符號，說明各種地理事物的文字和說明各種地理事物的數(shù)字，又稱注記。，讓學(xué)生辨認(rèn)，也可用課前準(zhǔn)備的“圖例卡片”，進(jìn)行“找朋友”或“對號入座”等游戲。評價(jià)點(diǎn)撥展示若干學(xué)生繪制的平面圖，點(diǎn)撥評價(jià)后說明記住圖例固然很好，但地圖一般都附有圖例，所以也不需去死記硬背，關(guān)鍵是要掌握識圖的方法和步驟。小結(jié)過渡同學(xué)們，比例尺、方向、圖例是地圖的三個(gè)基本要素，只有熟練掌握了這些閱讀地圖的基礎(chǔ)知識和基本技能，才能很好地與地圖“對話”，從地圖上獲取信息。評價(jià)點(diǎn)撥教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言情況評價(jià)后小結(jié)點(diǎn)撥。②根據(jù)地圖的內(nèi)容，通?？梢詣澐譃槠胀ǖ貓D和專題地圖兩類。專題地圖則是根據(jù)專門用途著重反映一種或幾種自然或社會現(xiàn)象的地圖。④根據(jù)目的和需要，選擇和使用地圖，查找和獲得所需的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的好習(xí)慣。好習(xí)慣。②讀和寫——生疏地名反復(fù)讀，同音、近形、近義的地名要多寫。④變和畫——變是指在地圖上獲取的信息，要善于遷移應(yīng)用(分析問題，解答問題)，畫是指要多動手進(jìn)行畫圖練習(xí)?？傊瑢W(xué)地理，在腦海里時(shí)時(shí)、事事都要裝有一幅活地圖，逐步建立空間概念。[課堂小結(jié)]根據(jù)以下電腦展示，引導(dǎo)學(xué)生共同歸納地圖基本要素的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成運(yùn)用地圖的好習(xí)慣。或以“我浪費(fèi)時(shí)間了嗎”為主題，結(jié)合現(xiàn)有城市地圖分析本組同學(xué)上學(xué)的路線是否最為簡捷。初一地理教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（1）了解東南亞地處亞洲與大洋洲，太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置。（3）了解東南亞人口稠密、華人眾多的特點(diǎn)，了解華人、華僑在開發(fā)東南亞和支援我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)中做出的貢獻(xiàn)。技能目標(biāo)（1）會讀東南亞地形圖、馬六甲海峽圖，會利用地圖來分析地形特征和位置特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)進(jìn)一步樹立各國發(fā)展應(yīng)該因地制宜的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛世界的優(yōu)良品質(zhì)。東南亞的氣候及其對農(nóng)業(yè)的影響；農(nóng)作物及分布教學(xué)難點(diǎn)（東南亞地理位置的重要性。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)步驟[導(dǎo)入新課］詩歌方式引入：讀陳毅贈緬甸友人的一首詩：我住江之頭，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相連，依山復(fù)靠水。［講授新課］：“東南亞在亞洲的位置”“東南亞的國家和地區(qū)”，明確東南亞的范圍，主要國家和重要的地理位置。(1)范圍：包括中南半島和馬來群島兩大部分。(2)國家：共11國，其中東帝汶為新建的國家。(3)重要的地理位置教師指圖讓學(xué)生說出：緯度位置(10176。N)，這就決定了東南亞主要位于熱帶。交通位置：位于南北兩個(gè)大洲(亞洲和大洋洲)，東西兩個(gè)大洋(太平洋和印度洋)之間，處于“十字路口”，這種地理位置使此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。展示：“馬六甲海峽”，看圖后請大家思考：日本稱馬六甲海峽為“海上生命線”，為什么？學(xué)生討論，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥：馬六甲海峽位于馬來半島和印度尼西亞的蘇門答臘島之間，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋和印度洋的重要海上通道。承接，我們知道了東南亞的位置，下面我們一起來看它的自然地理特點(diǎn)，先看地形二、多山的地形[讀圖]讀《東南亞地形圖》指導(dǎo)學(xué)生一邊看圖，一邊思考并回答下面的問題：總的看地形有什么特點(diǎn)？中南半島和馬來群島有什么區(qū)別？（學(xué)生回答略）教師指圖介紹主要地形的分布。從中南半島看，（教師邊講邊繪中南半島山河示意圖，要求學(xué)生從圖上找出主要山脈及河流名稱）與我國西南部山水相連，呈南北向延伸，形成山河相間，縱列分布的形勢。下游水流緩慢，兩岸形成沖積平原，土質(zhì)肥沃，灌溉便利，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供有利條件。這一帶為沖積平原，自然條件優(yōu)越，土壤肥沃，灌溉便利，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，人口稠密。如印度尼西亞是世界上火山最多的國家，有“火山國”之稱。[提問]為什么馬來群島多火山？提示學(xué)生參看《六大板塊示意圖》和《世界主要火山地震分布示意圖》，并注意與日本比較。所不同的是，馬來群島處于印度洋、太平洋兩大板塊和亞歐板塊交界處。）馬來群島多火山、地震（板書）總的`看東南亞的多山地形與其所在位置是分不開的。②熱帶季風(fēng)氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)？學(xué)生討論，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論。從國家看，印尼、馬來西亞、文萊、新加坡和菲律賓南部都位于赤道附近，這些國家和地區(qū)應(yīng)屬于熱帶雨林氣候。從國家看，主要是緬甸、泰國、老撾、越南、柬埔寨等國。展示：圖“曼谷年內(nèi)各月氣溫與降水量”，歸納出熱帶季風(fēng)氣候的特征，及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，東南亞有什么吸引人的旅游資源？請舉例說明。名勝古跡：緬甸仰