【正文】 東南部的熱帶地區(qū)； 服飾為白色裹物———分布在太陽(yáng)輻射強(qiáng)烈的西亞地區(qū)；服飾為各式長(zhǎng)袍—分布在氣溫年較差大內(nèi)陸地區(qū)（上身袖管穿脫方便）； 服飾為皮衣皮靴———分布在寒冷的亞洲北部。人文環(huán)境常指人口、經(jīng)濟(jì)、城市、建筑、文化、藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣等。[小結(jié)]因此我們可以看出亞洲是世界上人口最多的大洲。[小結(jié)]人口過(guò)多會(huì)導(dǎo)致資源不夠用，從而又轉(zhuǎn)化為對(duì)環(huán)境產(chǎn)生很大的壓力，甚至對(duì)環(huán)境產(chǎn)生破壞作用，還會(huì)產(chǎn)生一系列的社會(huì)問(wèn)題。（即要理解“兩只手”和“一只口”的關(guān)系）閱讀材料“亞洲人口增長(zhǎng)對(duì)土地的壓力” 根據(jù)閱讀材料按因果關(guān)系填入框圖中A、要求增產(chǎn)糧食 B、開(kāi)墾坡地和干旱地帶 C、糧食產(chǎn)量下降 D、水土流失和土地沙化加重 E、惡性循環(huán) F、土壤肥力下降如何改變這種狀況呢？怎樣才能進(jìn)入良性循環(huán)呢？造成這種惡性循環(huán)的根本問(wèn)題是人口的過(guò)快增長(zhǎng)，解決途徑包括控制人口增長(zhǎng)和依靠科學(xué)技術(shù)等。二、多樣的地域文化1．列舉一些簡(jiǎn)單的文化現(xiàn)象。要求學(xué)生解釋自然地理環(huán)境是如何影響這些文化現(xiàn)象的。(2)從亞洲地形圖中可以看出，也門(mén)位于丘陵地帶，所以也門(mén)的住房大都依山而建，農(nóng)田也基本上是梯田。由于過(guò)的是聚居生活，所以他們的房屋很長(zhǎng)，可達(dá)200米。(5)西伯利亞是世界上最冷的地區(qū)之一，為了御寒他們身著毛皮服裝，大面積的亞寒帶針葉林為建造木屋提供了充足的原料，終年的積雪使雪橇成為最主要的交通工具。由于氣溫很高，他們身著寬大的袍子，以便散熱。牧人們采取游牧的形式，所以他們身居帳篷。了解三類產(chǎn)業(yè)的劃分。教學(xué)難點(diǎn)：亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡的原因 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課：如果一周后要到某國(guó)去，那么，你這一周將做哪些準(zhǔn)備？ 學(xué)生回答 經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異展示圖片：發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家在工業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、教育科技水平、建筑、服裝等方面的圖片。為什么不同呢？播放印度建國(guó)前經(jīng)濟(jì)狀況的影視素材。這是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么條件呢？ 歷史條件播放新加坡、韓國(guó)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影勢(shì)素材：20世紀(jì)70年代開(kāi)始，新加坡、韓國(guó)、馬來(lái)西亞、泰國(guó)等東亞、東南亞的一些國(guó)家，大力發(fā)展出口加工工業(yè)，推進(jìn)了本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么條件呢？ 社會(huì)條件。這是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么條件呢？ 自然條件展示某國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的有關(guān)材料 影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高低的原因是什么？[小結(jié)]一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低是受自然、社會(huì)、歷史等多方面條件的影響的，各國(guó)要根據(jù)自己國(guó)家的國(guó)情，并結(jié)合世界政治、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的大環(huán)境來(lái)確定其經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。在亞洲，少數(shù)國(guó)家是發(fā)達(dá)國(guó)家，如日本；而大多數(shù)國(guó)家屬于發(fā)展中國(guó)家。找出人均國(guó)民生產(chǎn)總值超過(guò)10000美元和低于500美元的國(guó)家。看看中國(guó)在亞洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于怎樣的水平？[學(xué)生小結(jié)]人均國(guó)民生產(chǎn)總值超過(guò)10000美元的國(guó)家是日本、新加坡、以色列，低于500美元的國(guó)家有印度、蒙古、孟加拉國(guó)、越南、尼泊爾；日本的人均國(guó)民生產(chǎn)總值是尼泊爾的154倍；亞洲各個(gè)國(guó)家的人均國(guó)民生產(chǎn)總值的差異較大。如：人均國(guó)民生產(chǎn)總值新加坡達(dá)到30170美元，尼泊爾僅為210美元，前者是后者的144倍；中國(guó)在亞洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中處于中等偏下的水平。我們既不可因成績(jī)巨大、水平提高而盲目自大，也不可因還有差距、道路曲折而妄自菲薄。作為中學(xué)生我們肩負(fù)著昌盛祖國(guó)的重任，一定要練就建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。現(xiàn)在世界上的發(fā)達(dá)國(guó)家，大多數(shù)第一產(chǎn)業(yè)的比重很小，第三產(chǎn)業(yè)的比重最大。[總結(jié)]第二節(jié)主要講授了亞洲的人文環(huán)境，其特點(diǎn)為亞洲是“人口最多的大洲”，有“多樣的地域文化”，存在著巨大“經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異”。亞洲是絢麗多彩的，它是面積最大人口最多的大洲，它有復(fù)雜的地形和氣候，有多樣的文化和民族，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿薮螅熬皬V闊。[提問(wèn)]：同學(xué)們，通過(guò)看和聽(tīng)，你有什么要說(shuō)的？學(xué)生發(fā)言，把學(xué)生引入日本話題。）[活動(dòng)]：四人一小組，根據(jù)下面提供的四個(gè)問(wèn)題，采取合作學(xué)習(xí)的方式，選擇其中的一題展開(kāi)探究討論，然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結(jié)果。教師予以必要的補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)有關(guān)內(nèi)容?；鹕侥芙o人類帶來(lái)災(zāi)難，但是在火山非活動(dòng)時(shí)間，能夠利用火山為人類造福嗎？日本經(jīng)常有地震發(fā)生，每年有震感地震多達(dá)1500多次。我國(guó)也是多地震的國(guó)家嗎？為什么？你了解哪些防震減災(zāi)方面的知識(shí)？讓學(xué)生對(duì)火山和地震有感性認(rèn)識(shí)。橫濱港等待裝運(yùn)出口的日本汽車(chē)圖。然后提問(wèn)：日本工業(yè)為什么分布在這里？顯示幾幅圖片：“日本富士山和高速鐵路”圖片、“填海造陸”圖片、有關(guān)大阪的鳥(niǎo)瞰圖片。三、兼有東西方文化特點(diǎn)在教師講解的同時(shí)，可接連播放較多的動(dòng)靜態(tài)畫(huà)面。（學(xué)生探究學(xué)習(xí)，合作完成，同時(shí)借助于多媒體，通過(guò)這多個(gè)版面的播放，輔之以教師的講解，學(xué)生普遍有身臨其境的感覺(jué)，學(xué)習(xí)興趣很濃，教學(xué)效果很好。教學(xué)過(guò)程 [導(dǎo)入新課]：同學(xué)們，你們知道著名國(guó)際影星楊紫瓊的家鄉(xiāng)是哪里嗎？她的家鄉(xiāng)就是美麗的熱帶島國(guó)馬來(lái)西亞。（放映東南亞的地圖）。它包括了許多國(guó)家，從總體上來(lái)看，可以分為兩大塊，一個(gè)是半島，因?yàn)槲挥谥袊?guó)的南部所以叫做中南半島，請(qǐng)同學(xué)們用紅筆沿邊界畫(huà)下來(lái)，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)國(guó)家位于中南半島上；另一個(gè)是群島，由幾萬(wàn)個(gè)分布于太平洋中的大大小小的島嶼組成。數(shù)一數(shù)有多少個(gè)國(guó)家組成。緯度位置大約在10186。N之間。我們常聽(tīng)到的新馬泰地區(qū)就是指這里。他溝通亞洲和大洋洲，太平洋和印度洋。我國(guó)自古以來(lái)就有鄭和下西洋、下南洋的壯舉，就是通過(guò)東南亞而到達(dá)了北非、西非等國(guó)家和地方進(jìn)行了友好往來(lái)和經(jīng)濟(jì)交流。[展示馬六甲海峽的圖片說(shuō)明] 剛才我們數(shù)了數(shù)東南亞的主要國(guó)家，發(fā)現(xiàn)東南亞由十一個(gè)國(guó)家組成。特別值得一提是東帝汶這個(gè)國(guó)家，于2000年獨(dú)立。[活動(dòng)]：下面我來(lái)請(qǐng)同學(xué)回答分別在空白圖上填出位于這兩個(gè)半島上的國(guó)家。印度尼西亞，由13000多個(gè)島嶼組成，其名印尼是海島的意思，有“萬(wàn)島之國(guó)之稱，是世界上最大的群島國(guó)家。同學(xué)們?cè)趫D上找出哪些國(guó)家盛產(chǎn)椰子，哪些國(guó)家盛產(chǎn)橡膠和油棕，哪些國(guó)家盛產(chǎn)稻米和蕉麻。[課后練習(xí)]：東南亞由很多海峽為什么只有馬六甲海峽被日本人稱為“海上生命線”？列舉出“東南亞之最”。因?yàn)橹心习雿u上的許多河流的源頭都在中國(guó)。山河相間與城市分布在河流與河流之間，多是山脈和高原，用我們的手就可以形象的表示出中南半島的地形山河相間，縱列分布。因此成為東南亞人口稠密的地區(qū)，中南半島上的國(guó)家的首都主要多分布在大河的沿岸。華人、華僑集中地地區(qū)在東南亞的國(guó)家中，新加坡和馬來(lái)西亞是華人比較集中的國(guó)家，分別占到該國(guó)的77%和25%,在60年代，印度尼西亞曾經(jīng)發(fā)生反華暴力事件，對(duì)當(dāng)?shù)氐娜A人華僑任意的屠殺，在國(guó)際上造成極壞的影響，使得他們紛紛撤回資金，重返祖國(guó)的懷抱。通過(guò)對(duì)東南亞的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞確實(shí)有許多的閃光點(diǎn)，吸引著全世界的人來(lái)到這里，特別是這里獨(dú)特的自然和人文景觀，是亞洲的魅力所在。[多媒體展示] [課后練習(xí)]：收集關(guān)于東南亞國(guó)家的景觀資料，出一期《東南亞旅游景點(diǎn)介紹》小報(bào) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 山河相間與城市分布 華人、華僑集中地地區(qū) 第七章第三節(jié) 印度 第 1 教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：；；，理解印度人口與資源、環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：，激發(fā)形成對(duì)地理事物進(jìn)行分析、探究的興趣； ；、主動(dòng)與他人合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)： 。：《西游記》同學(xué)們都看過(guò)，唐僧要去西天取經(jīng)，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是現(xiàn)在的印度。講授新課：：“印度的地形”，明確印度的方位、鄰國(guó)，找出喜馬拉雅山、恒河平原、德干高原，說(shuō)說(shuō)印度地形分布的特點(diǎn)。印度的鄰國(guó)有巴基斯坦、中國(guó)、尼泊爾、孟加拉國(guó)、緬甸，以及隔海相望的斯里蘭卡。：“印度人口的增長(zhǎng)”，并思考： ①目前印度人口已經(jīng)超過(guò)多少億？ ②50年間印度人口增長(zhǎng)了多少倍？③從1951年開(kāi)始，每間隔10年，印度凈增人口數(shù)的變化趨勢(shì)如何？ ，教師總結(jié)。讀圖分析，我們可以得出印度人口問(wèn)題的主要特點(diǎn)是：人口增長(zhǎng)速度過(guò)快。②眾多的人口對(duì)資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力。①?gòu)奈淖仲Y料中可以看出，20世紀(jì)70年代印度政府開(kāi)始采取了人口控制政策及獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，但是由于印度廣大農(nóng)村的傳統(tǒng)觀念還十分強(qiáng)烈，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，印度人口每年凈增量會(huì)越來(lái)越大。②課件展示：“印度部分資源、產(chǎn)品的總量和人均占有量(1998年)”，從表中我們可以發(fā)現(xiàn)印度的資源總量和產(chǎn)品總量都相當(dāng)豐富，但是由于人口眾多，使印度無(wú)論是人均自然資源占有量，還是人均糧食產(chǎn)量和鋼產(chǎn)量與世界平均水平相比，都有較大的差距。：“亞洲的氣候”“孟買(mǎi)各月氣溫和降水量”，并思考：印度以哪種氣候類型為主，其氣候特點(diǎn)是什么？ ，教師小結(jié)。以孟買(mǎi)為例，可以看出熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)是：全年高溫，雨旱兩季。那為什么印度的降水會(huì)有旱季、雨季的差別呢？ ：“南亞1月風(fēng)向”“南亞7月風(fēng)向”，并思考： ①印度雨季和旱季的盛行風(fēng)向有何差別？ ②西南風(fēng)的幾種變化情況，并填表。課件展示： 表格1 月份：風(fēng)向：吹向：降水季節(jié) 6~9月：西南風(fēng)：海洋—陸地：雨季10月~次年5月：東北風(fēng)：陸地—海洋：旱季 表格2 ：水災(zāi)：旱災(zāi)西南風(fēng)的變化：來(lái)得早，退得晚，風(fēng)力強(qiáng)：來(lái)得晚，退得早，風(fēng)力弱由于受季風(fēng)(特別是西南季風(fēng))的影響，年降水量過(guò)于集中，且年際間變化極大，有的年份多，有的年份又很少，水旱災(zāi)害頻繁。從圖片可以看出，水旱災(zāi)害給印度人民的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了很大的影響。板書(shū)設(shè)計(jì)： 印度一、世界第二人口大國(guó)二、水旱災(zāi)害頻繁 第七章第二節(jié) 印度 第 2 教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：；；，理解印度人口與資源、環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：，激發(fā)形成對(duì)地理事物進(jìn)行分析、探究的興趣； ；、主動(dòng)與他人合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)： 。因此，印度政府歷來(lái)十分重視糧食生產(chǎn)。講授新課，分組討論。由于水旱災(zāi)害頻繁、生產(chǎn)技術(shù)落后等原因，在20世紀(jì)60年代之前，印度糧食不能自給，每年都需要進(jìn)口大量的糧食。(學(xué)生朗讀P38閱讀材料“綠色革命”)“綠色革命”改進(jìn)了糧食生產(chǎn)技術(shù)，使糧食供應(yīng)狀況逐步得以改善。：“印度水稻和小麥的分布”，“印度年降水量的分布”“印度的地形”，將三幅圖進(jìn)行對(duì)比，分析糧食作物的分布與降水量的地區(qū)分布、地形分布的對(duì)應(yīng)關(guān)系。水稻和小麥?zhǔn)怯《戎饕募Z食作物，二者的產(chǎn)量均居世界前列。這也說(shuō)明，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和自然條件的關(guān)系是極為密切的。(學(xué)生朗讀P39閱讀材料，對(duì)比印度南北方在飲食習(xí)慣方面的差異。：表格“印度獨(dú)立前后工業(yè)部門(mén)與形成原因的比較表”，閱讀P39頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，思考比較項(xiàng)目，并完成表格。工業(yè)部門(mén)：分布地區(qū)：主要工業(yè)城市 鋼鐵工業(yè)：煤、鐵產(chǎn)區(qū)：加爾各答棉紡織工業(yè)：棉花產(chǎn)區(qū)：孟買(mǎi)、班加羅爾、新德里 麻紡織工業(yè)：黃麻產(chǎn)區(qū)：加爾各答通過(guò)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律：工業(yè)中心應(yīng)接近原料產(chǎn)地。教師引導(dǎo)。比如印度在核電技術(shù)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及出口、航天技術(shù)及其應(yīng)用等方面的突破，都有力地說(shuō)明了發(fā)展中國(guó)家是可以逐步趕上世界經(jīng)濟(jì)水平的，發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)可以騰飛。比如印度為解決糧食問(wèn)題而進(jìn)行的“綠色革命”，印度大力發(fā)展高新產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新思路等。、河流、氣候。、文化、技術(shù)方面的情況。，將這種能力運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中。由此聯(lián)系到我國(guó)，我們國(guó)家要想在世界上具有鞏固的地位，必須要發(fā)展科技，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。既然地域遼闊，自然環(huán)境就會(huì)多種多樣。教師小結(jié)：?jiǎn)栴}歸類，確定本節(jié)課要解決的問(wèn)題。教師：先讓學(xué)生讀圖說(shuō)出俄羅斯的緯度位置。N~70176。教師：前面我們學(xué)氣候的時(shí)候知道，影響氣候的因素有緯度位置、海陸位置、地形等，我們大家看俄羅斯的緯度位置對(duì)其氣候有什么影響？同學(xué)回答：俄羅斯的緯度位置決定了其大范圍是溫帶和寒帶氣候，沒(méi)有熱帶氣候。教師：誰(shuí)能說(shuō)出俄羅斯的海陸位置。陸上鄰國(guó)有挪威、芬蘭、愛(ài)沙尼亞、拉脫維亞、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、中國(guó)、蒙古、朝鮮。教師：讀圖，找出烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈。教師：所以說(shuō)俄羅斯是一個(gè)瀕臨三大洋、地跨兩大洲的國(guó)家。同學(xué)回答：20176。E。經(jīng)度，實(shí)地距離相差10000多千米，是世界上跨經(jīng)度最廣的國(guó)家。從圖上可以看出：俄羅斯是世界上面積最大的國(guó)家。國(guó)家：俄羅斯：加拿大：中國(guó)：美國(guó)：巴西：澳大利亞 面積：1710：997：960：937：851：768 活動(dòng)：，找出北冰洋、黑海、里海、貝加爾湖、太平洋、白令海峽。教師提問(wèn)1：看分層設(shè)色地形圖，指出俄羅斯地勢(shì)傾向及主要地形區(qū)。自西向東有東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。提問(wèn)3：讀圖，看中俄邊境上還有一條河流，是什么河？ 同學(xué)回答：阿穆?tīng)柡?，為中?guó)的黑龍江，向東注入太平洋。下面我們結(jié)合以前學(xué)過(guò)的有關(guān)氣候的知識(shí)，來(lái)分析俄境內(nèi)主要有哪些氣候類型，為什么會(huì)有這么大的差異？活動(dòng)： ，分析俄氣溫變化有什么規(guī)律？同學(xué)分組討論回答：從南向北，氣溫降低，同一緯度地區(qū)，大陸西部氣溫高，東部氣溫低。教師：俄羅斯由于所處緯度較高，因此大部分為溫帶大陸性氣候，又由于東西距離長(zhǎng)，出現(xiàn)了在東西方向上的差異。西伯利亞地區(qū)受極地寒冷氣流影響，冬季非常寒冷，而且時(shí)間很長(zhǎng)。北冰洋沿岸是終年嚴(yán)寒的極地氣候。(同學(xué)討論)教師：俄羅斯西伯利亞的冬季十分寒冷，北部的雅庫(kù)茨克、奧伊米亞康一帶，曾達(dá)到－71℃的低溫，因而有“北半球的寒極”之稱。房屋要建在深埋在土層里的高樁上，以免凍土解凍，建筑物傾斜或下沉。放在露天的鋼鐵也會(huì)失去韌性，變得像冰一樣脆，容易折斷。你能夠“看”到自己的呼吸，更出奇的是你能夠聽(tīng)見(jiàn)它變成冰。第二篇：人教版初一地理下冊(cè)教案新課標(biāo)人教版地理教案主要分布在亞洲的東部和南部。小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害。過(guò)渡：為什么會(huì)形成這么復(fù)雜的氣候？主要受了哪些因素的影響？（以亞洲的幾個(gè)城市{前述}為例，提示回憶上冊(cè)學(xué)過(guò)的“影響氣候的主要因素”知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位臵的關(guān)系及氣候與地形、地勢(shì)的關(guān)系）小結(jié)：影響亞洲氣候的因素，除了緯度位臵和海陸位臵外，還有地勢(shì)及其他因素，但主要的是緯度位臵和海陸位臵?？偨Y(jié)：赤道穿過(guò)非洲中部以熱帶氣候?yàn)橹鳎瑹釒в炅趾蜔釒Р菰瓪夂蚍植己軓V氣候類型南北對(duì)稱，以赤道為中心