【正文】 父母是什么樣的人，就會影響到孩子是什么樣的人。那么父母到底要不要有教育理念，什么樣的教育理念對孩子更好呢？這是讓漠漠睡不著覺的一個難題呀！呵呵。由其是不要抄襲他人的理念。別人的理念我們可以“知道”和“了解”，然后通過對自己情況的分析來做出一個更適合自己的理念才是最好的。漫長的暑假，帶給孩子們很多的快樂。收心教育。暑假里，孩子們自由支配的時間較多，他們接觸了更多的信息：電子游戲、卡通漫畫、網(wǎng)絡(luò)小說、影視劇等等。所以，我們要做的第一件事就是幫助孩子收心。我們可以建議孩子閱讀一些有益成長的文章，使其從中汲取一些人生的啟迪；或者讓孩子自己寫一份假期的收獲、暑假心得，總結(jié)一下自己的得失；或者建議孩子借閱一下新學(xué)期的書籍，提前溫習(xí)，做到心中有數(shù)。確立計劃。每一個時間，自己應(yīng)該干些啥。我們建議孩子確立的計劃，應(yīng)該是豐富的。同時，我們家長還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的“最近發(fā)展區(qū)”在哪里。根據(jù)孩子的“最近發(fā)展區(qū)”確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以避免學(xué)習(xí)目標(biāo)過低，對孩子的學(xué)習(xí)沒有刺激和激勵的作用；也可以預(yù)防“好高騖遠”的惡果傷害孩子的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性?！鳖愃七@樣的話我們當(dāng)老師的經(jīng)常聽到，應(yīng)該說每一位家長都希望自己的孩子在校多受到老師的關(guān)注，希望老師在自己的孩子身上多花些精力和時間。但是我想說的是：老師不是萬能的，請不要把所有責(zé)任都推給老師！一、老師的能力是有限的在很多的家長眼里，老師都是很有能力的，甚至是“無所不能”的，自己對孩子沒辦法但老師一定會有辦法的。在開家長會時我會經(jīng)常給家長解釋：首先您要信任我們的老師，能把您的孩子教育好，但同時您也得時刻提醒自己老師的能力是有限的，也可能沒教育好您的孩子，而把孩子給耽誤了。另外我也經(jīng)常給家長講一個道理：如果所有老師都有能力把孩子的一切問題解決好，那么孩子都能健康成長，都能成為社會的有用之才，社會上就不會有任何違法犯罪和不道德的行為，我們的社會早就和諧了。二、老師的精力和時間是有限的有的老師確實是很有能力的，但精力和時間是有限的。所以即使再有能力的老師，也不可能自己一個人把所有的學(xué)生的所有問題都解決好，而我們做不到的地方就需要各位家長去承擔(dān)和彌補。其中，社會是個大環(huán)境，也是學(xué)生成長的背景，家長和老師則是學(xué)生成長的具體指導(dǎo)者，我們每個角色在孩子的成長過程中都是十分重要的。所以在教育孩子的問題上，我們都不要逃避自己的責(zé)任和義務(wù)，不要以一句“我沒有辦法”，就把作為家長該承擔(dān)的責(zé)任都推給老師。但是，作為孩子的家長請您也一定擔(dān)起自己的責(zé)任的義務(wù)，做一名敢于擔(dān)當(dāng)、有勇有謀、有責(zé)任有愛心的好家長！七、反思是由失敗走向成功的捷徑：最近看了你寫的兩封信，我也有很多話要說。這次小學(xué)升初中考試，客觀的說，語文成績保持了平時的水平，數(shù)學(xué)成績落到了小學(xué)階段的最低點，這出乎爸爸、媽媽的意料之外?！背趟歼h茫然不知所以?！泵珴蓶|盯著程思遠說：“以前我們?nèi)嗣窠夥跑姶蛘?，在每個戰(zhàn)役后，總來一次總結(jié)，吸取過去正反兩方面的經(jīng)驗?！蔽覀兌紤?yīng)該向毛主席學(xué)習(xí)。作為你，該怎么辦呢？你常說，失敗是成功之母。就是一個五六歲的孩子，在一個地方摔倒的次數(shù)多了，他也會注意腳下的路。從不名一文的農(nóng)家子弟到億萬富豪，從不識“塑料”二字的外行到赫赫有名的塑料博士、“世界塑膠大王”，被譽為“經(jīng)營之神”的王永慶說過：“檢討才是成功之母，失敗了不檢討，會繼續(xù)犯錯誤。蓋迪曾經(jīng)這樣說過：“犯錯本身并不可恥，但是，被同一塊石頭絆倒兩次，是莫大的恥辱。但一個人要真正做到不犯二次過錯，其實也是非常不容易的事。我想，假如一個人一年中每一個月給自己一次反思、檢討的機會，一年就有十二次修正錯誤的機會；假如每天自己反省、檢討一次的話，一年就有三百六十五次檢討的機會；假如每天早晚各反思、檢討一次，一年就會有七百多次修正的機會。親愛的孩子，你犯過的錯誤、失敗都屬于你的成績，都是你成長過程中寶貴的經(jīng)歷，但是你要記住，同樣的錯誤屬于你只有一次！八、好的家庭教育可以濃縮為六句話好父母都是學(xué)出來的。眾多杰出的父母，沒有一個是輕易就取得教子成功的。全國首屆十大杰出母親沈麗萍同志是個畫家?？墒菂s從沒有意識到培養(yǎng)孩子也應(yīng)該花時間，直到孩子因為空難導(dǎo)致身體嚴(yán)重的殘疾之后，她才開始真正學(xué)做母親，并且由于自己的努力，最終幫助孩子戰(zhàn)勝殘疾，成為被挪威人民贊譽的“中國英雄”。每一個人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，關(guān)于怎樣做父母的意識和知識準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。數(shù)百位優(yōu)秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思，就像沈麗萍同志所做的那樣，如果不是由她親口所說，人們是不會想到她在兒子王嘉鵬的成長背后付出了那么多的心血。可是要做到這一點又是多么不容易??！有些人可能會說，有那么多父母大字不識一個，不也教育出好孩子了嗎？其實，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。他家里極窮，考取了重點中學(xué)沒錢上，父親說讓孩子出去打工吧，人家上了大學(xué)還找不到工作，更何況你能不能上大學(xué)都還不知道。孩子在中學(xué)里是唯一一位連素菜也吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。僅此一點又有幾個大學(xué)畢業(yè)的父母能做到呢？好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。其實孩子身上的多數(shù)習(xí)慣――無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣――都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。當(dāng)務(wù)之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會都要有正確認(rèn)識。應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。所謂閑散的未成年人，就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書而不愿讀書選擇輟學(xué)的孩子，這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結(jié)果，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲。好成績當(dāng)然是學(xué)校老師帶出來的，但在應(yīng)試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母們的汗水。對于孩子進入初、高中的父母，普遍都有一種困惑，那就是同孩子難以溝通。好成就都是化出來的。至于說到一個人的胸襟和抱負(fù)，更是我們父母們不愿聽的海外奇談，因為與當(dāng)下的考試分?jǐn)?shù)無關(guān)！而其實這些正是一個人成長中最重要的。意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會用偉人的眼光來看待社會和自己。此時此刻，我們懷著同樣的心情，擁有共同的目標(biāo)，也就是把你們的孩子，我們的學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的中學(xué)生．初中不是小學(xué)的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，為了使大家熟悉學(xué)校的運作，今天召開家長會主要是向各位家長交流并希望得到各位的關(guān)注、支持，確保我們的孩子能健康茁壯的成長。為此，我著重講兩個方面的問題：一、我的班級管理（1）我?guī)О嗟淖谥际牵骸耙陨鸀楸尽?。這點，我在前面也已談到過。（2）近期的班級管理的重點是習(xí)慣培養(yǎng)。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在近一個學(xué)期中能改變原先那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會跟著上來。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學(xué)生質(zhì)的飛躍。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。（2）心理和生理變化“有人說，13歲是風(fēng)，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān)。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的學(xué)生。這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時期，作為家長要高度重視，沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。所以父母和老師，一定要加強教育和引導(dǎo)。小學(xué)主要學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語，而初中除了這三科外，還要學(xué)生物、地理、歷史、政治、學(xué)習(xí)技術(shù)、心理、美術(shù)、書法、物理、化學(xué)等，十幾門課程，不但課程，而且課程容量大。內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。（4）、初中的學(xué)習(xí)方法的改變變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，各學(xué)科均衡發(fā)展我們在小學(xué)的時候，往往是老師布置什么作業(yè)，我們就做什么，被動學(xué)習(xí)比較強，而中學(xué)要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運用。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時間，有計劃，有重點。我們還要注意各學(xué)科的平衡發(fā)展，我們可以有學(xué)得很好很尖的一兩門功課，但不能有學(xué)得較差的一門功課，因為較差的一門功課就會拖我們中考成績的后退，讓我們在這上面絆倒。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生心理問題。上學(xué)放學(xué)期間，結(jié)伴而行。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教育，在家家長教育，以保證自身的安全。學(xué)生在校吃零食的較多。再次：學(xué)生上網(wǎng)問題。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時間比較緊，他們上網(wǎng)的時間受到限制，常利用周六，周日。并且及時和任課老師聯(lián)系，讓孩子停留在自己所及的視線里。學(xué)習(xí)中存在的問題（1）有些常好動的同學(xué)，很難集中注意聽課，并且影響其它同學(xué)。（3）不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。（5）還有個別同學(xué)晚上放學(xué)回家空著手回家，什么學(xué)習(xí)東西都不帶。（8）個別學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)態(tài)度，整天混混悠悠，不學(xué)習(xí)，或者看書也是做樣子。有句名言說，性格決定命運，習(xí)慣播種性格。家長要在平時的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財富。學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)在平時的學(xué)習(xí)過程中，功夫要下在哪里呢？教育界很多的專家學(xué)者在大量的研究了許多高考狀元的學(xué)習(xí)方法后,提出學(xué)習(xí)應(yīng)在以下八個環(huán)節(jié)上下功夫：(1)制訂計劃：要學(xué)習(xí)好，首先要制訂一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。只有按計劃才能使學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)，不會打亂仗，長此下去，可以使生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大大提高學(xué)習(xí)能力。(3)專心上課：這是目前最經(jīng)常性的，最大量的一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，因而也是目前的初中學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，除了端坐靜聽外，更重要的是積極思考(多問幾個為什么？)，對同一個問題，可以從不同的角度去觀察、分析和對比，大膽提出自己的見解和老師、同學(xué)開展討論，總之，討論的越充分，研究的越透徹，理解的就越深刻，掌握的就越牢固，并且能夠極大地提高自己的分析思維能力。(4)及時復(fù)習(xí)：現(xiàn)在的教材，學(xué)科龐雜，知識點多，要想做到一次凈，一遍成是根本不可能的，所以及時復(fù)習(xí)是非常必要的一環(huán)，除了跟隨老師在課堂復(fù)習(xí)外，更多的是根據(jù)自己掌握知識的情況及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的遺忘等現(xiàn)象，做好課外復(fù)習(xí)工作，復(fù)習(xí)不應(yīng)是機械地重復(fù)幾遍，而是把學(xué)過的知識更加系統(tǒng)化、條理化，納入到整個知識體系之中。(6)解決疑難：學(xué)習(xí)中的疑難問題，可以說是大量的，反復(fù)的，連續(xù)不斷的，在學(xué)習(xí)的全過程中始終伴隨著對疑難問題的解決，能夠提出疑點和難點，本身就是積極開支腦筋的一種表現(xiàn)，是一種想解決問題的表現(xiàn)，對當(dāng)天學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑難，應(yīng)該當(dāng)天就把它解決(問題不過夜)，因為明天可能還會有明天的問題，也就是說，解決問題一定要及時，不要讓問題越積越多，以至到后來，堆積如山，無法解決，很多學(xué)習(xí)掉隊的同學(xué)就是因為問題解決的不及時而造成的，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，問題已經(jīng)成堆，就應(yīng)該盡快地、系統(tǒng)地把欠缺的知識補起來，這需要有堅強的決心和極大的毅力，應(yīng)盡可能地求得老師、同學(xué)的幫助。(8)課外學(xué)習(xí)：對于成績優(yōu)異的學(xué)生來說：課外學(xué)習(xí)就是進一步開拓知識面、開闊視野，發(fā)展特長，參加學(xué)科競賽等；而對于成績差的同學(xué)來說，課外學(xué)習(xí)就應(yīng)該是努力把欠缺的知識補上來，把基礎(chǔ)知識打扎實，加強基本技能的訓(xùn)練，盡快跟上大家前進的步伐。學(xué)生的家庭教育。主要有以下三方面：（1）理智愛子的問題大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教育環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種優(yōu)劣分化的原因。所以只強調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。（2）讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任從教之路，辛苦而漫長；升學(xué)之途，漫長而辛苦，老師和學(xué)生都是跋涉者。所以我不會百般狡辯說，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣培養(yǎng)，你就會學(xué)海無涯苦作舟。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。家庭的教育，對學(xué)生的影響非常大。殊不知種子是在初一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。所以，家長對自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識。但是如果對學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個學(xué)生絕對畢不了業(yè)。各位家長，各人對自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達到初中畢業(yè)的程度，請你對他提出讀完大學(xué)的要求。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對象。今天，我想對在在坐的家長們提十點要求樹立人才觀念，人人都可以成才。對每個孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。何況初中生的自覺性還沒有形成。對孩子多進行鼓勵性教育。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個實驗，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。其實，是因為老 師相信了羅森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵夸獎這些孩子?？梢?，正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。往往只是因為一時沖動，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，會出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差：說謊、懦弱、孤獨、固執(zhí)、粗暴、怪僻、喜怒無常嚴(yán)格管理時間。（2）早晨到時間：6：20，按時起床，不遲到（既是時間觀念又是好習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生沒遲到過，有的學(xué)生一周遲到好幾次）。防止“5 +2=0”的現(xiàn)象發(fā)生。我不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，我的回家作業(yè)中經(jīng)常會出現(xiàn)看一小時課外書，一般在學(xué)生眼里不把這個作業(yè)當(dāng)作業(yè)，原因很簡單，愛看書的人不讓他看也會看，不喜歡看的讓他看也不看，但結(jié)果大家可想而知，愛看書的，他的語文能力一步步提高了，包括理解和閱讀的能力，同時也