【正文】 熊二說：我種了2排樹，一排種5棵，另一排種4棵，一共多少棵？ ，理解題意。生答：①數(shù)學(xué)信息是植了4排樹，每排5棵，問題是一共有多少棵？② 數(shù)學(xué)信息是植了2排樹，一排4棵一排5棵，問題是一共有多少棵？（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。你覺得誰植樹多，為什么？（老師適時(shí)板書出學(xué)生口頭說的算式：4X5=20 4+5=20 2+4+5=11等）師：到底這些同學(xué)的想法對(duì)不對(duì)？我們可以用什么方法來驗(yàn)證。（畫圖）畫圖驗(yàn)證。（課件展示導(dǎo)學(xué)卡，并提出明確的要求）師板書“畫”（2）展示學(xué)生畫的圖，說說你為什么這樣畫。強(qiáng)調(diào)：圖一表示4個(gè)5相加, 圖二表示4和5相加。列式解答。（師板書列）檢查。小組討論怎樣檢查，檢查什么?(師板書 “查”字a、檢查圖畫得對(duì)不對(duì)？同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)，和題目的意思一樣嗎？ b、看看算式能不能正確地表示圖的意思。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生解答完之后要有意識(shí)地進(jìn)行驗(yàn)證。，強(qiáng)化解決問題的步驟與策略。師小結(jié)：我們不僅幫熊大熊二解決了問題，而且在這個(gè)過程中我們還找到了解決問題的步驟和方法。）三、運(yùn)用與鞏固師：我們二（5）班的孩子們真是太棒了，熊二說：“我服了，謝謝大家!”師：現(xiàn)在還有15棵小樹苗沒有種，這時(shí)光頭強(qiáng)來了，他說平時(shí)自己光砍樹，今天也想改過自新，植樹為保護(hù)森林作點(diǎn)貢獻(xiàn)。拿出讓我們滿意的方案就讓你種。先小組內(nèi)說說自己的方案，之后進(jìn)行匯報(bào)。這是我轉(zhuǎn)為孩子寫的分析，教案僅是教學(xué)的思路，教學(xué)過程中會(huì)有不同程度的裁剪修復(fù)，因時(shí)間精力有限，文中可能有紕漏，不得做特細(xì)致糾正及標(biāo)注，望諒。其中作者寫景的次序很明朗：從秋風(fēng)起天空田園孩子們條理清晰，既展示了秋季景色特有特點(diǎn)，又便于記憶與模仿，而且富有樂趣，對(duì)初學(xué)語文的孩子來說是很棒的范文。主要描繪了2008年8月24日晚，北京第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)閉幕的景況。當(dāng)晚北京城里熱鬧非凡，人們不分民族，不分膚色，都被奧運(yùn)卓越、友誼和尊重的精神所感染和吸引，大家又唱又跳在狂歡，不愿離去。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)讓孩子好好去感悟這種愛國熱情。文章內(nèi)容簡單明了，易于理解，便于幫助孩子了解學(xué)習(xí)語言對(duì)話的方式。作者想通過此畫面告訴我們生活的美好，想借此激活了孩子們對(duì)大自然的熱愛之情。很對(duì)孩子的心思。1）.能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字。主要板書：秋游作業(yè)設(shè)計(jì)：課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說話、擴(kuò)詞。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。要求學(xué)生用“有的“組成句式說話）四．初讀指導(dǎo)。(2).輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)，不理解的詞。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)“郊外、追逐、打滾兒“的意思。，出示思考題：課文四個(gè)自然段的意思分別寫在了下面，對(duì)照課文想一想，在前面的括號(hào)里填上序號(hào)。（）同學(xué)們跟老師到郊外游玩。（）農(nóng)田美。（課后第三題）第二課時(shí)一． 聽寫生字詞二．精讀訓(xùn)練。第一自然段（1）.指名讀。（４）第二句說了什么？為什么秋游要到郊外呢？（５）過渡：同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，看到些什美麗的景象呢》?qǐng)讀第二段。（2）.誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。第三自然段（1）.指名讀。，高粱紅了，棉花白了。第四自然段（1）.老師范讀。（６）.齊讀第四段。這篇課文寫同學(xué)們?nèi)ソ纪庥瓮?，秋天的天空和農(nóng)田都很美，大家玩得很開心。三．布臵作業(yè)朗讀課文。２． 這篇課文里哪一句表達(dá)了人們歡樂的心情？所以整個(gè)課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。教師范讀。４． 第二自然段的“藍(lán)藍(lán)”、“白”、要重讀；“一望無邊”、“有時(shí)像”要讀得慢；“幾朵白云”、“一群白兔”、“幾只綿羊”要讀得輕快，流露出喜悅心情。教師范讀，學(xué)生試讀。７． 個(gè)人練讀。９． 齊讀。，再組詞。在操場(chǎng)上，小朋友們有的（），有的（），有的（）。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。以朗讀為主線，啟發(fā)學(xué)生讀懂詞句，體味情感，受到愛國熱情的感染。板書課題：再見了北京二、初讀課文輕聲讀課文提問：你從課文中了解了那些內(nèi)容？提出自讀要求：⑴讀準(zhǔn)生字。⑶給自然段標(biāo)上序號(hào)。各自輕聲讀課文，注意生字詞的讀音和意思。將學(xué)生提出的難讀的長句子，以教師范讀、學(xué)生比賽讀的形式，保證全部同學(xué)能正確、流利地讀。小小組合作，選擇一個(gè)生字，學(xué)習(xí)生字的讀音、結(jié)構(gòu)、難寫之處、組詞。場(chǎng)：共六畫，左右結(jié)構(gòu)。米：共六畫，獨(dú)體字。四、布置作業(yè)練習(xí)正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查出示詞語卡：北京、時(shí)間、上空、飛機(jī)、外國、朋友、全場(chǎng)、禮花（指名讀，領(lǐng)讀）。）出示生字卡：京、環(huán)、表、名、國、園、機(jī)、場(chǎng)、米練習(xí)組詞。小結(jié)：這一自然段主要表現(xiàn)了北京奧運(yùn)會(huì)另人留戀與不舍?！斑@時(shí)”指什么時(shí)候？練習(xí)用“如同”造比喻句小結(jié)指導(dǎo)感情朗讀學(xué)習(xí)第二句邊讀邊想象，當(dāng)時(shí)“鳥巢”內(nèi)的人們是怎樣表達(dá)內(nèi)心的喜悅和快樂的。有感情地背誦課文。教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語教學(xué)重點(diǎn):掌握生字詞教學(xué)準(zhǔn)備:投影片教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，誰能背一首古詩給大家聽聽。二、板書課題3 英英學(xué)古詩三、初讀課文看圖出示投影片學(xué)生說圖意小結(jié)畫面上是英英和奶奶正在說話。自學(xué)課文（1）教師講述對(duì)話的書面形式（2）借助拼音輕聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)不理解的詞語。（4）理解下列詞語故鄉(xiāng)明亮意思不由得家鄉(xiāng)唐代檢查自學(xué)效果（1）出示字詞教 一首 故鄉(xiāng) 靜意思（2）指名讀準(zhǔn)每個(gè)帶點(diǎn)的字音。理清脈絡(luò)課文中英英和奶奶各說了幾次？（英英三次，奶奶二次）每次各人都說了些什么？小結(jié)：英英和奶奶的對(duì)話里有說有應(yīng)，有問有答。我們平時(shí)和人對(duì)話也要注意互相對(duì)應(yīng)，把話說清楚。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)對(duì)話的書面表達(dá)形式。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂詩的意思。板書課題，解釋詩題?！八肌本褪恰跋肽睢钡囊馑迹掀饋碚f“靜夜思”就是在靜靜的夜晚有著深深的思念。出示投影片《靜夜思》。（1）指名讀《靜夜思》。第一句（1）指名讀。（3）為什么英英知道這是秋天的夜晚呢？理解“霜”、“疑是”。（2）“舉頭望明月”中的“舉頭”是什么意思？為什么要“舉頭”？（3）想象一下，詩人抬頭望明月會(huì)有什么樣的感受？當(dāng)他想念故鄉(xiāng)時(shí)，頭還是抬著望月亮嗎？詩里是怎么說的？指名讀英英對(duì)全詩的解釋。朗讀指導(dǎo)。（2）“疑是”、“低