公務(wù)員面試：如何提取答題關(guān)鍵詞-在線瀏覽
2024-10-25 15:49本頁面
【正文】 成答案的方法。下面以這道真題為例，共同探討“關(guān)鍵詞”法的高效之處。但現(xiàn)在有工人反對，說明我們前期的宣傳教育沒有做好，對于出現(xiàn)的這一意外情況，我會(huì)高度重視，立即著手處理。我會(huì) 安撫大家激動(dòng)的情緒，向工人們說明關(guān)閉企業(yè)的原因，并耐心講解污水排放的危害。通過擺事實(shí)，講道理。我會(huì) 深入了解工人反對的原因，對大家關(guān)心的失業(yè)問題做好釋疑解惑工作，向工人講明企業(yè)關(guān)閉后可以通過排污整改，待符合國家標(biāo)準(zhǔn)后可繼續(xù)生產(chǎn)，并耐心地講解國家 的政策、相關(guān)文件精神和解決方案，爭取贏得工人的理解、信任。竭盡全力，圓滿解決。在解答這道面試題目時(shí)，需要明確角色意識，更需要明確具體措施，采取“關(guān)鍵詞”法，縮短思考時(shí)間，只要能夠組詞造句，自成一段就行了。其次，以謙和負(fù)責(zé)的態(tài)度與工人進(jìn)行溝通，爭取達(dá)成共識。最后，中公金融人總結(jié)升華。在溝通的過程中，建立起相互理解信任的關(guān)系，了解問題產(chǎn)生的原因，從而有針對性地解決問題。(4分)據(jù)報(bào)道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬冊，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。[分析] 什么是“關(guān)鍵詞”？新版現(xiàn)代漢語詞典對此是這樣解釋的“（1）指能體現(xiàn)一篇文章或一部著作的中心概念的詞語。”依照這里的解釋不難理解，提取關(guān)鍵詞，說到底就是要善于提取“核心信息”，是一種壓縮信息類的題型，考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。如果是記敘性語段，首先要找出敘述的對象是什么，文段圍繞這個(gè)對象說了什么事，最后的結(jié)果如何或者影響如何，然后在這基礎(chǔ)上再提取關(guān)鍵詞。提取完成后要檢驗(yàn)，方法是把提取到的關(guān)鍵詞連結(jié)成句，如果能夠體現(xiàn)短文的主要內(nèi)容，就可以認(rèn)定是符合要求。這一句子基本能概括選段的內(nèi)容，所以按照要求答案就可以表述為：古籍 修復(fù) 人才 不足。拿過一個(gè)語段先壓縮概括其內(nèi)容，這應(yīng)不是什么難事，平時(shí)語文課堂中的壓縮概括文段內(nèi)容、提煉文段觀點(diǎn)、歸納段落大意等，都是我們經(jīng)常做的。第一句話又分為兩個(gè)層次：先說國家圖書館館藏古籍修復(fù)的專業(yè)人員不足；再說各地圖書館、博物館同樣面臨古籍修復(fù)人才不足的問題，其中“不足百人”，表明這方面專業(yè)人才奇缺。這段話的中心可以壓縮概括為“館藏古籍亟待修復(fù)，但這方面人才嚴(yán)重不足”。2006年，提取關(guān)鍵詞又一次出現(xiàn)在廣東高考卷中。(4分)從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想像力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。按照上面的解題步驟，很容易找出書法、意象、舍貌取神三個(gè)詞來，由于題目要求是四個(gè)，所以可將“舍貌取神”替換為“體味”和“神髓”。新華網(wǎng)西昌10月24日電（記者賈永、白瑞雪、孫彥新）“嫦娥奔月”，這個(gè)千古流傳的神話，正在成為中國航天的現(xiàn)實(shí)。海拔1500米的西昌，有著“月亮城”之稱。18時(shí)29分，嫦娥一號離開托舉她的長征三號甲運(yùn)載火箭，進(jìn)入近地點(diǎn)205公里、遠(yuǎn)地點(diǎn)50930公里的超地球同步軌道，開始了100多萬公里的奔月之旅。在這個(gè)與地球最近的星球上，至今還沒有中國人的足跡，卻有一座以人類飛天第一人——明朝人萬戶命名的環(huán)形山。答案：嫦娥一號（探月衛(wèi)星）發(fā)射成功深空探測啟動(dòng)第四篇：提取關(guān)鍵詞壓 縮 語 段之提取關(guān)鍵詞“關(guān)鍵詞”概說關(guān)鍵詞這一概念在撰寫正規(guī)論文時(shí)經(jīng)常涉及，指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語。可以說尋找關(guān)鍵詞具有較強(qiáng)的實(shí)用性，與我們的日常生活和學(xué)習(xí)有著密切的關(guān)系。它不僅僅是在語用題中考察，其實(shí)也關(guān)系到閱讀和作文的審題，因此必須引起我們的重視?！锾崛￡P(guān)鍵詞本質(zhì)上是壓縮的壓縮，精練的精練，關(guān)鍵的關(guān)鍵。尋找中心話題小秘笈：以記敘為主的文章——敘述的對象（人、事）以議論為主的文章——中心論點(diǎn)或中心論題 以說明為主的文章——說明對象以描寫為主的文章——描寫對象（景、物）以抒情為主的文章——情感傾向的詞 解題基本流程：明確話題—尋找謂語—連綴成句—提取關(guān)鍵詞 例：提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。如“修復(fù)”、“缺乏”就是對陳述的對象的陳述。話題和謂語等詞句選定后，可將幾個(gè)詞語連綴成一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的句子：(館藏)古籍(亟待)修復(fù)，(但這方面)人才(非常)缺乏。4．篩選，提煉出關(guān)鍵詞。二、關(guān)鍵語句法：篩選語段中的關(guān)鍵句有的語段中會(huì)有針對核心話題的核心陳述句，有的語段中有或總領(lǐng)或總結(jié)的概括性中心句，這些句子，或提起下文，或總結(jié)上文，或承上啟下，我們要特別關(guān)注。尋找中心句小秘笈：除了段首句之外，還要留意文中的轉(zhuǎn)折句、因果句、結(jié)論句，這些往往是作者有意強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，關(guān)鍵詞常常就隱含于其中。（2006年高考廣東卷）從甲骨文到草書、行書的
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