優(yōu)化語文課堂教學教研活動簡報-在線瀏覽
2024-10-25 15:35本頁面
【正文】 在講課的過程中，可以很廣泛的涉及到歷史、地理、自然、生物、科技等等學科的知識，因此要求語文教師要有廣博的知識作為底蘊。那么，作為語文教師的我，就應該不斷地學習和更新自己的知識。朱蓉老師在心得中這樣寫道：聽完視頻課后，我在思索什么情況下學生學的最好？不少課堂給出了答案：當學生身心處于最佳狀態(tài)時，當學生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義時，當學生有更高的自我期待時，當學生被鼓舞和被信任時，當學生能學以致用時??所以，我們的課堂策略應多些服務，激勵、建構、引導、幫助等詞眼，使自己的課堂成為扎實的課堂，平實的課堂，豐實的課堂。老師們更清晰地看到了不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學策略所產(chǎn)生的不同教學效果，體現(xiàn)出教師不同的個性與魅力。在此，特別感謝學校領導為我們提供這樣的學習的平臺。這樣的學習活動必將為打造高效語文課堂起著積極的促進作用。黃金中學語文教研組20131121第四篇：語文組活動教研簡報從一堂《一石三鳥》語文綜合性活動課看 語 文 教 研平浪中學語文組我校制定了嚴格的教研活動制度，本學期聽評課實行定人定時制，讓教研活動成為一種習慣，每次活動都要進行記錄。2010年3月23日上午第四節(jié)課，學校領導及全體語文教師在多媒體教師進行語文教研活動，蘇驥老師為大家上了一堂別開生面的語文綜合性活動課。根據(jù)事先宣布的活動規(guī)則，全班同學分成五個小組，由組長組織本組討論添畫的內(nèi)容，確定接力順序，選出演講選手。五個小組的添畫內(nèi)容確定后，每組由第一位同學先畫出基本圖形，然后粉筆后傳，每人只畫一筆，最后一個同學完成圖案意境（不限制筆畫數(shù)量）。幾分鐘后，黑板上展示了五幅生動的添畫，分別擬題為《信心》、《青松》、《熱愛祖國》、《笑臉》、《公正、平等、和平》等。最后各組選一個代表上臺演講，介紹添畫的內(nèi)容，代表的意愿以及蘊含的美好情感，鈴聲響了，但同學們意猶未盡。一堂課三種收獲，真是一石三鳥。我們的語文綜合性活動課要有自己的特點，要有創(chuàng)意，要與生活實踐相結合，要持續(xù)時間長。這堂課為平浪中學語文教研活動開了個好頭，只要語文組老師們有信心，精于鉆研，長于思考，勇于創(chuàng)新，語文組教研活動實現(xiàn)突破并不難。但它的影響應是很大，主要展示各名校的語文教育教學理念和真正實力，我校領導大力支持我們，特別要求選派高中二名語文教師參加此項活動，使命光榮，任務艱巨，遠赴上海，以展精華，望我組有意參與此項活動的老師認真研讀通知精神，不分年齡，不講資歷，有理論思想、有做課能力，重在參與。博雅的意思是：培養(yǎng)學生廣博知識和優(yōu)雅氣質(zhì)，特別是人文素養(yǎng)和人文精神方面的培養(yǎng)經(jīng)驗與方法建議等，由此寫成相關主題的論文，可是主題活動設計、可是教學案例。二、樹立高三意識，個人要有長遠規(guī)劃從高一開始都要注意你如何把這一屆學生帶到高三，基礎知識如何打，基本能力如何練，寫作是否高一高二高三形成階段性發(fā)展訓練，詩歌大閱讀賞析能否分出階段性引導。三、高三語文復習建議（一）、高三語文教學要有一個全盤思考：思考甚至比一個具體的方法都要可貴，因為它代表著你對業(yè)務的理解鉆研的程度。語文占太多時間，往往會造成班級整體成績不理想，語文不注意占時間，不大力提高學習效率會嚴重影響我們自己的成績與榮譽。如何處理好專題與專題之間的銜接關系，作好專題間的調(diào)整與銜接，會讓學生充分認識到復習此專題的意義和作用，會更好地促進學生與教師積極配合。（二）高三老師面臨的最大問題還有，我們?nèi)绾沃v題，怎樣處理好講與練的關系。高三老師講評習題將
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