【正文】 點(diǎn)：同上教學(xué)過程：一、教師指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫是指對表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展有特殊作用的包括動(dòng)作、神情、物件、環(huán)境等在內(nèi)的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫寫人，往往能增強(qiáng)描寫的生動(dòng)性和真實(shí)感．使人物更具個(gè)性特征，對人物塑造有四兩撥千斤的作用。二、學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)教師出示例文:他是個(gè)性格內(nèi)向的人，整天寡言少語，他雖有不少好伙伴．也常與他們一起玩樂，但很少說話，笑時(shí)也是有容無聲，因此大家常設(shè)他“金口難開”，他要是在煩惱憂愁時(shí)．就更難吐出一字。學(xué)生討論然后教師明確：習(xí)作通過一個(gè)三天不說話的細(xì)節(jié)描寫．把人物極端內(nèi)向的性格特征揭示出來，這種性格雖不值得贊美，但作者運(yùn)用典型細(xì)節(jié)表現(xiàn)典型性格的寫法是很可取的。這是不留心觀察生活，不注意生話積累造成的失誤，②所選細(xì)節(jié)平談，缺乏典型意義，起不到應(yīng)有的作用。這一欠缺對文章整體的把握密切相關(guān)，④細(xì)節(jié)雖好，但描寫不力，如同廚藝不精，糟蹋了美味的食物一樣，這是閱讀太少、缺乏對范例的積累與借鑒出現(xiàn)的失誤。作文訓(xùn)練：在記敘中穿插議論教學(xué)目標(biāo)：。三、運(yùn)用短文介紹有有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)寫一篇穿插議論的記敘文。101．出示自讀思考題；①記敘文以什么表達(dá)方式為主？②在記敘中恰當(dāng)穿插議論有什么作用？③在記敘中穿插議論要注意什么問題？2．學(xué)生根據(jù)內(nèi)容思考、討論，充分發(fā)表意見后，教師提示；①感情常常是通過對人物事件的描述表現(xiàn)出來的。③在記敘中穿插議論，一定要注意恰當(dāng)，一般來說，議論要以記敘為基礎(chǔ)，要為深化記敘內(nèi)容的需要服務(wù)。（內(nèi)容是第二冊語文的第第6兩課）2．教師指導(dǎo)分析哪些是記敘、哪些是議論、哪些是抒情？參照課文內(nèi)容分析，材料略）三、鞏固練習(xí)15提供兩篇范文，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行議論。［范文2]《失敗是個(gè)未知數(shù)》P280課文。選引導(dǎo)學(xué)生續(xù)知識(shí)短斥“敘述結(jié)合描寫”，弄清描寫與敘述的關(guān)系，再以范文引路，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思作文：運(yùn)用敘述結(jié)合描寫的方法寫人記事?；卮饐栴}師生小結(jié)。：一是人物描寫，包括有像、語言、行動(dòng)、心理活動(dòng)；二是環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。②．描寫必須以敘述為依托。二、回顧本單元三篇課文的寫作方法10’1．指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)《荔枝蜜》《小麻雀》2．抽問學(xué)生對這幾課寫作方法的掌握情況，然而師生共議《荔》的“我”對蜜蜂的感情變化為線索組織材料，通過敘述，描寫、抒情，揭示文章深刻的主題《小麻雀》生動(dòng)細(xì)致描寫小麻雀的外形、動(dòng)作和神情教學(xué)用具：在敘述，描寫和議論中，傾注作者感情。描寫的有關(guān)句子，共體會(huì)其在文中的作用。四、布置作文5參考題目；：**。要求：，記敘一件事情，把它的曲折變化寫出來。第二課時(shí)（堂上完成作文）作文訓(xùn)練——寫人記事要注意記敘順序教學(xué)目標(biāo)：l、了解順敘、倒敘和插敘的特點(diǎn)、作用和要求。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)l、2教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)過程：教學(xué)設(shè)想：（說課精要）一、設(shè)計(jì)若干自讀思考題。二、根據(jù)短文所介紹的知識(shí)，模仿本單元中某一篇課文的寫法，寫一篇敘事的作文。教學(xué)內(nèi)容及步驟：一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)本單元課文的寫作順序；讓學(xué)生復(fù)述進(jìn)行記憶。二、指導(dǎo)學(xué)生自讀知識(shí)短文“寫人記事要注意記敘順序”。15分（1）什么叫記敘的順序？記敘的順序？記敘的順序已學(xué)過幾種？（2）什么叫順敘？用順敘的方法記敘應(yīng)注意些什么？（3）什么叫倒敘？運(yùn)用倒敘的方法要注意些什么？（4）什么叫插敘？為什么要用插教？要注意什么？：（結(jié)合課文內(nèi)容，學(xué)生歸納；教師明確）(15分)①記敘事件時(shí)安排材料的先后次序叫順序，已學(xué)過的順序有三種：順敘、倒敘、插敘。B。C．要有重點(diǎn)。③把后發(fā)生的事情或結(jié)果寫在前面，把先發(fā)生的事情或原因?qū)懺诤竺妫械箶?。要把時(shí)間關(guān)系交代清楚，開始追憶部分結(jié)束后要前照應(yīng)。插敘往往是對人物或?qū)χ行氖录哪骋蛔鹘淮?、介紹、補(bǔ)充式鋪墊。教學(xué)用具：膠片作業(yè)布置：五、作文訓(xùn)練（一 課）11．文題：不該發(fā)生的事2要求：運(yùn)用倒敘的方法；500字左右板書設(shè)計(jì)：寫人記事要注意記敘順序記敘順序:順敘、倒敘、插敘作文訓(xùn)練——寫事要交代清楚記敘要素教學(xué)目標(biāo)：l、使學(xué)生懂得寫事記敘文必須交代清楚記敘文的幾個(gè)要素。學(xué)習(xí)從記敘諸要素等方面修改文章，從而提高記敘文寫作能力。，啟發(fā)學(xué)生當(dāng)堂修改，提高學(xué)生對記敘要素作用的認(rèn)識(shí)。：兩教時(shí)。2．學(xué)生先閱讀后討論，充分發(fā)表意見后教師補(bǔ)充小結(jié)。第二段：寫事記敘文，要根據(jù)實(shí)際情況交代清楚記敘文的要素。二、修改訓(xùn)練；15’作文訓(xùn)練之語言神態(tài)描寫教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物語言描寫的寫作方法。掌握和運(yùn)用人物語言描寫和神態(tài)描寫的方法，會(huì)用語言表達(dá)完整的意思。（注意讓學(xué)生聯(lián)想以前學(xué)習(xí)過的課文中人物的語言和神態(tài)的描寫）板書：語言描寫和神態(tài)描寫。（22`）1．①拿一篇學(xué)生親自寫的關(guān)于人物語言描寫的文字讀出來，讓學(xué)生評價(jià)。③抽查個(gè)別學(xué)生回答。B．要根據(jù)需要恰當(dāng)運(yùn)用直接引用與轉(zhuǎn)述。（板書或投影顯示）2．①教師：除了語言、外貌動(dòng)作描寫等反映人物性格外，神態(tài)描寫同樣可以表現(xiàn)人物的氣質(zhì)，修養(yǎng)、風(fēng)度、身份，想想我們對人物的神態(tài)進(jìn)行描寫時(shí)應(yīng)該注意什么呢？②學(xué)生思考片刻或相互交流后回答：◆神態(tài)描寫要表現(xiàn)人物性格物征◆要集中筆墨，要面面俱到。③出示一例文，請學(xué)生從剛才這幾點(diǎn)來分析這一段神態(tài)描寫。（習(xí)作綜合描寫一個(gè)上課不認(rèn)真聽講的同學(xué)的窘態(tài)，生動(dòng)、完整地表現(xiàn)了其神態(tài)變化的過程，形神兼?zhèn)洌├模海ㄍ队帮@示）語文課上，正在電風(fēng)扇的呼呼聲中迷迷糊糊“釣魚”的他被教師叫了起來回答問題。三、延伸訓(xùn)練；描寫一同學(xué)在課堂上被老師提問的神態(tài)表情。②小組交流，寫得好或不足之處。四、布置作業(yè)：寫一個(gè)人物，注意要把人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)方面也描寫到，以表現(xiàn)人物的性格特征。作文訓(xùn)練之外貌動(dòng)作描寫教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物外貌描寫的寫作方法。掌握動(dòng)作描寫的外貌描寫的手法。那么怎樣才能寫好人物的外貌和動(dòng)作呢？（結(jié)合課文里人物外貌和動(dòng)作描寫來談）板書：外貌描寫和運(yùn)用描寫二、學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。①學(xué)生看例文，感受例文對人物外貌描寫。③學(xué)生各抒己見，教師簡評。②比喻運(yùn)用得當(dāng)，使描寫更加形象。例文：（投影顯示）男子漢素描他，中等個(gè)子。額頭上依稀可辨的皺紋，也許是他年紀(jì)不大卻閱歷較多，涉獵較廣的證明。適中的鼻子如同一塊凸出的磐石，而“磐石”右邊的一顆形似頓號(hào)的黑痣，正好像是他那平常總像一扇大門那樣緊閉著的嘴的一個(gè)忠誠的衛(wèi)士。②除直接描寫外貌外，可適當(dāng)作比喻、對比擬人等手法。④要注意體現(xiàn)作者的感情傾向。③教師明確：◆不是人物的所有動(dòng)作都寫◆動(dòng)作描寫要為刻畫人物形象服務(wù)，我們在對人物的動(dòng)作描寫時(shí)應(yīng)該注意，◆動(dòng)作描寫的語言要簡練、準(zhǔn)確。2．學(xué)生獨(dú)立寫3．抽查12各學(xué)生讀出小作文4．教師簡評。1`說課精要，這堂課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)人物外貌和動(dòng)作的描寫方法，要在分析例文和親自練筆中體會(huì)和運(yùn)用。具體描寫時(shí)，要注意細(xì)節(jié)的真實(shí)性，細(xì)節(jié)要準(zhǔn)確可信，經(jīng)得起推敲，要注意驚心選擇，巧妙安排，切忌繁瑣的自然主義的描寫，此外，還要有明確的目的，要服從人物