人教版小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第一單元筍芽?jī)航贪?-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-25 15:25本頁(yè)面
【正文】 把自己積累的好詞佳句讀給大家聽(tīng)。二、朗讀輕聲讀課文：筍芽?jī)恒@出地面時(shí)看到春天的景色是什么樣的？你能讀出春天的美景嗎？（指名讀、齊讀）師生共同感悟春光的美好。班級(jí)推選表演好的小組，戴頭飾進(jìn)行角色表演。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“岡”字的橫折鉤的折筆要垂直，不可向內(nèi)收；里邊的“”不能太小，第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，組內(nèi)互相評(píng)價(jià)。全班交流展示，評(píng)選“小小書(shū)法家”。第二篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 筍芽?jī)鹤钚掳婀S芽?jī)航虒W(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。，能從故事中吸取力量，陶冶情操。朗讀課文，感受筍芽?jī)悍e極向上的精神。（板書(shū)課題）二、初讀課文：學(xué)習(xí)課文，讀準(zhǔn)課文。 最新版，再讀一讀。？“喊”，學(xué)生練習(xí)。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？：讀一讀，想想筍芽?jī)喊l(fā)生了什么變化，從課文中找出來(lái)。誰(shuí)喜歡這段話(huà)中的句子？你覺(jué)得描寫(xiě)春雨的句子說(shuō)得好嗎，好在哪里？你能美美地把它讀一讀嗎?誰(shuí)還想讀讀？師生分角色朗讀。動(dòng)作表示“揉、伸”，朗讀表現(xiàn)撒嬌。指名表演。（朗讀本段），邊聽(tīng)邊想：筍芽?jī)旱囊路膬喝チ?？它為什么這么做？說(shuō)說(shuō)什么是“自豪”？你能用自豪說(shuō)個(gè)句子嗎？二、小結(jié)？（師邊板畫(huà)），說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的筍芽?jī)菏莻€(gè)什么樣的孩子，為什么？。讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。：竹筍 喚醒 民眾 叫喚 揉一揉 油漆 漆器 轟轟烈烈轟然大笑 別扭 扭秧歌 鉆空子 鉆牛角尖 嘮叨半天撫養(yǎng)子女 撫今追昔 滋養(yǎng)身體 滋味不錯(cuò) 珠圓玉潤(rùn)潤(rùn)滑油 景陽(yáng)岡 豪言壯語(yǔ) 英雄豪杰 最新版二、學(xué)習(xí)生字：世界、筍芽、呼喚“筍芽”和“呼喚”，你發(fā)現(xiàn)了什么？？，學(xué)生練習(xí)。，說(shuō)句子。，正音。四、練習(xí)：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。課文形象生動(dòng)，采用春雨姑娘對(duì)筍芽地引發(fā)力，竹子?jì)寢寣?duì)筍芽地束縛力以及筍芽自身奮發(fā)力交錯(cuò)的形式，繪聲繪色的敘述了筍芽地成長(zhǎng)過(guò)程。【課型】新授 【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)字寫(xiě)字；有感情地朗讀，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神?！窘虒W(xué)方法】講授發(fā)、小組合作學(xué)習(xí)。）一、觀察圖片、插圖，激發(fā)興趣。自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。（讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形）檢查小組學(xué)習(xí)情況：（小組匯報(bào)：開(kāi)火車(chē)讀生字，說(shuō)說(shuō)認(rèn)記了哪些字）重點(diǎn)提醒：讀準(zhǔn)平舌音的字“筍、鉆、滋”和翹舌音的字“揉、潤(rùn)”；區(qū)分鼻音字“扭”和邊音字“嘮”。把生字帶進(jìn)課文里讀一讀，盡量把課文讀通讀順。教師范讀。）感情朗讀，角色表演?！? 點(diǎn)撥：筍芽?jī)含F(xiàn)在在哪兒啊？誰(shuí)來(lái)當(dāng)筍芽?jī)海硌菀幌鹿S芽?jī)旱膭?dòng)作，撒嬌地說(shuō)話(huà)。自讀，試試怎么讀好？（讀出筍芽?jī)杭娂娿@出地面的意境。點(diǎn)撥：用“”畫(huà)出筍芽?jī)嚎吹降拿篮玫拇汗狻９S芽?jī)涸趺撮L(zhǎng)成健壯的竹子的，用橫線(xiàn)把答案畫(huà)出來(lái)。你喜歡筍芽?jī)簡(jiǎn)?？為什么？啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到哪些關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢？用自己喜歡的方式美讀課文。）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。太陽(yáng)公公照射著她，溫暖著她。出示生字生詞認(rèn)讀，并組詞、造句?？谧峙缘淖郑骸翱凇弊治恢靡?，不宜寫(xiě)得太大。岡：橫折鉤的折筆要垂直，不可向內(nèi)收；里邊的叉不能太小，第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)。轟：左邊的“又“字捺畫(huà)變點(diǎn)。老師示范引路。學(xué)生個(gè)人或小組模仿老師的示例按課文內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習(xí)。如：春雨沙沙沙，沙沙沙，筍芽?jī)貉?，快醒?快醒醒!春雷轟隆隆，轟隆隆，筍芽?jī)赫f(shuō)：“我要
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