新課標(biāo)二年級語文下冊筍芽兒教案-在線瀏覽
2024-10-15 11:09本頁面
【正文】 認(rèn)識，怎么認(rèn)識的？你能用什么辦法記住剩下的字？，正音。：筍芽兒 呼喚 揉眼睛 漆黑 轟隆隆 扭動 鉆出來嘮叨 長辮子 愛撫 滋潤 山岡上 自豪指名讀——開火車讀——抽讀誰能用這些詞語說說句子？，畫出筍芽兒身邊還有什么人？按順序把他們排排坐。，說說你為什么喜歡這些句子？！三、學(xué)習(xí)生字：岡、轟、喊，讀一讀。四、作業(yè)找出描寫春光美好的句子。筍芽兒成長的過程，你能不能用簡單的畫畫下來？：說說你們畫了什么，為什么這樣畫？，指名讀。（體會“低聲”），老師當(dāng)春雨姑娘，你們當(dāng)筍芽兒。你能用撒嬌說個句子嗎？什么是“漆黑”？你從這里知道了什么？小組表演、四段 最新版同桌互讀，邊表演。小采訪；你是誰，你想怎樣表演？評評誰表演得好，為什么？，媽媽做了什么事，你能看出來嗎？媽媽為什么這樣做？什么是“嘮叨”？筍芽兒看到了什么？它喜歡嗎，你怎么知道的？那這些句子你該怎么讀？如果你是筍芽兒，你可能還會看到什么？筍芽兒這么高興，我們一起來當(dāng)當(dāng)高興的它。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)。三、閱讀短文《一次有趣的觀察》（閱讀課文）。：誰觀察了什么？為什么想觀察？他怎樣做實(shí)驗(yàn)？得到什么結(jié)果？獨(dú)立思考——小組交流“我”是一個什么樣的孩子？？。Shan gang shi ji guo jie hong zou zhu ya()()()()()fa ya da han da jiao hu xi jiao huan()()()()第三篇：人教版二年級語文下冊筍芽兒教案人教版二年級語文下冊筍芽兒教案筍芽兒教學(xué)目標(biāo)、會認(rèn)14個生字，會寫9個字。愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。教學(xué)難點(diǎn)體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神2．觀察畫面，看清圖意，初步了解文內(nèi)容教具準(zhǔn)備生字卡片；筍芽兒、竹子的音像資料或圖片。認(rèn)真讀文，你讀懂了什么，不明白的地方多讀幾遍或做上記號?！靶r(shí)層層包，大時(shí)節(jié)節(jié)高，初生當(dāng)菜吃，長大成材料”猜猜看這是什么？（筍）見過嗎？（出示筍的圖片）?！肮S芽兒”的名字你會寫嗎？（筍芽兩個字變紅）學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)。小組內(nèi)互相讀讀，說說你讀懂了什么。小組選出代表，匯報(bào)小組讀書的收獲。引導(dǎo)學(xué)生可同桌之間接龍讀生字。生字正音：出示：喚揉漆轟扭鉆嘮辮撫滋潤岡豪（小老師領(lǐng)讀—開火車讀——擴(kuò)詞讀）。全班交流識字方法。咱們比一比，看誰記得多，記得快，并且把你的好辦法告訴同學(xué)們，好嗎？四、再讀文，糾正字音、指名分段讀文，注意讀準(zhǔn)字音。學(xué)生認(rèn)讀，引導(dǎo)觀察。學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，交流書寫注意的地方。學(xué)生試寫，感悟交流。老師深入學(xué)生中間，挑選典型性作業(yè)用實(shí)物投影展示并評析。師生交流：根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)出示語段（1）春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦！”筍芽兒被叫醒了。（自由練習(xí)讀——個別讀）筍芽兒在春雨姑娘的呼喚聲中醒來了，誰來讀讀筍芽兒？（抓住揉、伸、看、說指導(dǎo)朗讀）（2）分別出示雷公公、筍媽媽幫筍芽兒的語段指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀。這是一個春的世界，一個美麗的世界。）三、分角色朗讀文因?yàn)榇蠹业膸椭?，因?yàn)楣S芽兒的勇敢不怕困難她終于茁壯成長，成為一株健壯的竹子。（分角色練習(xí)朗讀）四、堂拓展、討論交流，啟迪思維。板書設(shè)計(jì)春雨低聲呼喚多么明亮多么美麗筍芽兒雷公公敲起大鼓快快長大第四篇：(人教新課標(biāo))二年級語文下
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