七年級(jí)下數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-25 15:20本頁(yè)面
【正文】 ）、以教研組建設(shè)為重點(diǎn)，提升教師整體素質(zhì)。在點(diǎn)評(píng)研討完后及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，做好反思摘記，使自身的教研能力有進(jìn)一步的提高。因此，在備課組個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)備課組集體備課指導(dǎo)，鉆研教材，眾心齊力，發(fā)動(dòng)集體的力量，定時(shí)間、定地點(diǎn)、有計(jì)劃、有內(nèi)容地開(kāi)展備課組、教研組活動(dòng)，資源共享，特別是針對(duì)一些較難設(shè)計(jì)的課要做好提前幾天先個(gè)人設(shè)想再進(jìn)行組內(nèi)交流，經(jīng)常分析三個(gè)年級(jí)的教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以便及時(shí)調(diào)整教法、學(xué)法，并在課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)及學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神，做好教學(xué)體會(huì)的記錄。要增強(qiáng)教研的工作活力，增強(qiáng)學(xué)科教研主動(dòng)適應(yīng)課程實(shí)施的能力，要以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，切實(shí)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。（三）、以教學(xué)常規(guī)為抓手，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。教師的備課都做到備課組、教研組內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范，將優(yōu)秀的備課進(jìn)行展現(xiàn)、瀏覽，將自身的不足之處指出。（四）、本期教研組月工作安排二月份至三月初:各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計(jì)劃教材研討與分析新課標(biāo)的學(xué)習(xí)三月份：集體備課研討聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)課題研討會(huì)教師備課交流、檢查學(xué)生作業(yè)四月份：集體備課研討期中測(cè)試期中考試質(zhì)量分析教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查五月份：集體備課研討指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記、論文數(shù)學(xué)活動(dòng)示范課教師相互聽(tīng)課活動(dòng)檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)六月份：各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例期末考試教研組工作總結(jié)2017年1月14日第三篇：七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 七年級(jí)數(shù)學(xué)組一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作根據(jù)學(xué)校教研工作重點(diǎn),為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我組擬在本學(xué)期推行青島即墨二十八中“和諧互助”高效課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率與數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。教研組為了落實(shí)“和諧互助”高效課堂教學(xué)模式，本學(xué)期要求每一位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)“和諧互助”高效課堂教學(xué)模式的理論，掌握此模式的精髓。希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)，真正確立教育教學(xué)的新理念，改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)方法，即努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展，并重視培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。我教研組繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,提升課堂教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)本學(xué)期實(shí)踐的“和諧互助”高效課堂教學(xué)模式，將組織老師認(rèn)真聽(tīng)課,評(píng)課,進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)并展開(kāi)討論交流,使每位數(shù)學(xué)教師明確“和諧互助”高效課堂教學(xué)模式”,對(duì)每一節(jié)課組織大家通過(guò)商討,切磋細(xì)節(jié),切實(shí)達(dá)到每位教師準(zhǔn)確把握課“和諧互助”高效課堂教學(xué)模式的方法，切實(shí)提高和諧互助”高效課堂教學(xué)模式的有效性。3．加強(qiáng)集體備課，促進(jìn)教研教學(xué)的有效發(fā)展集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主。在平時(shí)利用不確定的時(shí)間各任課教師之間就某一節(jié)課交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，在互相切磋中發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題并及時(shí)糾正問(wèn)題，力求使自己的教學(xué)由淺入深，由易而難，形象、生動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。做課老師課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教法，制定有效的學(xué)法。每位教師每學(xué)期上一至二堂公開(kāi)課，每月要對(duì)各教師的備課、聽(tīng)課、情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。每位數(shù)學(xué)老師做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理，嚴(yán)格考勤，提高教師的理論素養(yǎng)。我們組以爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先為教研組活動(dòng)動(dòng)力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們數(shù)學(xué)教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，重視作業(yè)批改與輔導(dǎo)，注重作業(yè)的反饋功能。對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生實(shí)施作業(yè)面批，并在作業(yè)面批的過(guò)程中，加強(qiáng)師生情感交流和個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)三、教研組工作安排 2月份：結(jié)合學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，制定
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