七年級下數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃(參考版)
2024-10-25 15:20本頁面
【正文】 四、總體奮斗目標(biāo)：、期末考試數(shù)學(xué)總評位居全鎮(zhèn)第一；2010年9月27日。組織數(shù)學(xué)教師積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。5）、適時(shí)、準(zhǔn)時(shí)參加教研組會議、交流和總結(jié)教學(xué)心得，并將教學(xué)教研成果整理成書面材料。作業(yè)批改要做到及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，對學(xué)生做的作業(yè)進(jìn)行分析反思，對做錯(cuò)的習(xí)題要及時(shí)訂正。2）、教案書寫須規(guī)范（盡可能打?。?，同時(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要有個(gè)人特點(diǎn)，另外，復(fù)習(xí)課教案書寫也要規(guī)范，以后每次教研檢查中將如實(shí)填寫。．抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施1）、我組仍延續(xù)以往的常規(guī)教學(xué)要求，每周進(jìn)行一次教研活動，集體聽一位教師得公開課。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各部門組織的教學(xué)研究活動，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，更新觀念。，積極開展對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到班班有特色，人人有方法，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。２．提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新能力。所以，教師在課堂上變教為誘、變教為導(dǎo)、變教為思、變教為悟,應(yīng)通過適當(dāng)手段點(diǎn)撥啟迪學(xué)生思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，最終解決問題，從而形成良好的思維品質(zhì)和心理素質(zhì)，在教學(xué)中應(yīng)通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。6）、每周及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作的“得”與“失”，研究學(xué)生的心理，抓住心理特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，使學(xué)生始終對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。4）、本學(xué)期每位教師都要主持集體備課1次；聽課不少于12節(jié)，并參加每次的評課活動。3）、重視作業(yè)的布置，應(yīng)做到作業(yè)量適當(dāng)，質(zhì)量高，難易比例恰當(dāng)。課后，同組教師進(jìn)行認(rèn)真評課，對授課者提出建設(shè)性意見，使之在今后的工作中，更加完善自己的教學(xué)。針對我校教師在備課這一項(xiàng)中存在較大的不足，本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)著重學(xué)習(xí)如何備課，如何備好課。三、搞好教研工作的主要措施１．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)學(xué)科教研中注重素質(zhì)教育，充分利用好我校的集體備課室，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新能力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。認(rèn)真組織數(shù)學(xué)教師樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學(xué)理念。繼續(xù)落實(shí)“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”這一目標(biāo)，使本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個(gè)臺階。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是落實(shí)素質(zhì)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展人才目標(biāo)的主戰(zhàn)場。以教育科研為先導(dǎo)，不斷提高教師的理論知識和教學(xué)能力。舉行期末檢測，質(zhì)量分析。7月份：期末復(fù)習(xí)研討活動。教案、作業(yè)等常規(guī)工作檢查。第一次月考試分析與總結(jié)。教案、作業(yè)等常規(guī)工作檢查。教案、作業(yè)等常規(guī)工作檢查。繼續(xù)開展“和諧互助”高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐。教案、作業(yè)等常規(guī)工作檢查。3月份：第一次月考試分析與總結(jié)。針對上學(xué)期期末考試情況進(jìn)行分析，找出自己存在的問題并制訂本學(xué)期的教學(xué)措施。教學(xué)中要嚴(yán)格控制作業(yè)量，以精選提高實(shí)效，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力，加強(qiáng)作業(yè)批改與質(zhì)量分析；及時(shí)批改作業(yè)，從中獲得教學(xué)信息，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問題及教師的教學(xué)問題，并及時(shí)向?qū)W生反饋，改善教學(xué)行為。每位教師必須選定一個(gè)研究專題，在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學(xué)論文。重視教研活動，全體教師要樹立教研促教的思想、自覺參與教研實(shí)踐活動，使我們的教研活動有序、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧的進(jìn)行。每一位老師根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際、針對學(xué)生的個(gè)別差異，知識現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)最理想的輔優(yōu)補(bǔ)差方案，使每一個(gè)學(xué)困生能建立學(xué)數(shù)學(xué)的信心，在學(xué)習(xí)方面能得
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