七年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃(參考版)
2024-12-06 02:08本頁面
【正文】 七年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃 ?！ ≌J(rèn)真，負(fù)責(zé)的準(zhǔn)備數(shù)學(xué)會考、中考工作。結(jié)合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗，期末每人上交一篇論文?！ ∵M(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想 進(jìn)一步加強(qiáng)教科研力度，樹立科研興教思想。本學(xué)期集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，本學(xué)期全組組教師積極相互之間隨堂聽課、評課。針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強(qiáng)對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導(dǎo)分類測試，允許部分學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)測，讓學(xué)生及時體驗成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，自我激勵，改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀?！ ±^續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作 加強(qiáng)對新、青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。 進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合能力 加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識與能力。本學(xué)期構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式試驗學(xué)年重點(diǎn)放在七年級、八年級?！ 、恰⒗^續(xù)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量。 更新教學(xué)觀念，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式 ?、?、用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)觀念，武裝自己，指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)效率。主要通過組內(nèi)討論，與領(lǐng)導(dǎo)交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，同時教研組長配合教導(dǎo)處承擔(dān)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓課堂常規(guī)為突破口，抓好各項常規(guī)管理?！ ∵M(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想?！ ∽ズ门鄡?yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問題。 構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。深化課堂教學(xué)改革，努力改善教與學(xué)的方式，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量進(jìn)一步提高?！ ∑吣昙墧?shù)學(xué)教研組工作計劃(五) 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹校教務(wù)處工作計劃。 參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。 組織聽評課活動?！ 【唧w安排如下： 制定本學(xué)期教研工作計劃，組織學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃。檢驗就是用學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是否提高來考察自己的教學(xué)工作，對工作作出相應(yīng)的調(diào)整?！ ∪w教師應(yīng)樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。每次活動確定主要發(fā)言組，大家共同探討，在活動中實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教研組的合力。結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)，挖掘初中數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊智慧和能量，找出有礙于學(xué)習(xí)的因素?！ ∵M(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。在教法的選取上有無不妥之處，學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng)，教學(xué)反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點(diǎn)。具體措施是:每位教師從自己的觀點(diǎn)(小學(xué)教科室工作計劃出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實際，指出本節(jié)課從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標(biāo)達(dá)成情況，教學(xué)過程設(shè)計中的閃光點(diǎn)與不足之處。評課活動中以備課組為單位進(jìn)行說課，講課時間的申報，由教研組進(jìn)行協(xié)調(diào)。 繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，盡力實現(xiàn)每一個學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高。樹立正確的教育觀，學(xué)習(xí)觀?！ 〖訌?qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想?！ ?、備課組及個人工作總結(jié)。、教案檢查?！ ?0月份主要工作
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