【正文】 學(xué)生感受到民族文化的魅力，從而內(nèi)化為一股民族自尊心和自豪感。教法和學(xué)法：在教學(xué)過程中，借助多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)而通過“姓氏對對碰”、“文化驛站”、“奧運(yùn)盛會找文化”、“記者調(diào)查談文化”、“與時俱進(jìn)傳文化”等師生互動、生生互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)問題——討論研究問題——交流展示、解決問題，將講授法、啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)相結(jié)合，更加深刻地理解民族文化和民族情感。由“綠葉對根有情，每一個中華兒女對中華民族同樣情意深重，而我們魂牽夢繞的情感源泉正是中華民族的傳統(tǒng)民族文化?！炊敌抡n第一目：綠葉尋根多媒體展示：根據(jù)現(xiàn)有人數(shù)多寡來確立的新百家姓。（活動：介紹二位同學(xué)的姓氏來源。這樣做的目的是引起學(xué)生的興趣，懂得文化就在我們身邊。（多媒體展示：黃帝故里祭祖大典。綠葉愛根從四個側(cè)面欣賞中國傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生感知中華文化的源遠(yuǎn)流長、博大精深（1）中國結(jié)、瓷器、（多媒體展示中國結(jié)和精美的瓷器的圖片，配以民樂）中國結(jié)雖小，但小中見大，它表達(dá)了人們的一種濃郁的美好祝福。（2）“龍”文化（多媒體展示幾幅故宮中龍的圖片）在我們的日常生活中，同樣能到處都能感到龍的文化，比如龍蝦、龍須面、龍井茶……通過龍舟賽的習(xí)俗引出龍的成語。目的是豐富知識，感受中華語言的魅力，增強(qiáng)自豪感。服飾中內(nèi)含中華文化元素（4）書法藝術(shù)多媒體展示幾幅著名書法家的藝術(shù)作品。現(xiàn)場采訪：現(xiàn)在有的同學(xué)認(rèn)為，今后都是電腦時代了，字寫得好不好無所謂，你為什么還要去練字呢？使學(xué)生認(rèn)識到書法是漢字的書寫藝術(shù)，它起著交流思想、傳承文化的重要社會作用，我們不但要繼承，還應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。）學(xué)生邊看邊尋找，并分小組討論選代表回答。然后通過教師的指點(diǎn)迷津，指出我國文化的地位和作用。第二目：中華民族在發(fā)展歷程中，在創(chuàng)造燦爛的中華文化的同時，也形成了代代傳承的美德。師：在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納總結(jié)：諸如無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、剛正不阿、厚德載物等優(yōu)秀道德品質(zhì)。師：給學(xué)生補(bǔ)充“社會主義榮辱觀”的內(nèi)容，讓學(xué)生理解傳統(tǒng)美德也是與時俱進(jìn)，不斷被賦予新的時代內(nèi)涵的。面對如此燦爛的民族文化，我們自豪，驕傲，可是，作為一個炎黃子孫，你的生活中是否處處洋溢著中華文化的氣息？提問：你的生活中中華文化與外來文化的影響的對比？（衣、食、住、行等方面）你認(rèn)為中華文化會不會斷流？我們應(yīng)怎樣做？通過這個問題，引導(dǎo)學(xué)生把知識認(rèn)知變成日常行為，進(jìn)而內(nèi)化為學(xué)生自身的道德品質(zhì)，做到知行統(tǒng)一，從而把傳承和弘揚(yáng)中華文化和中華傳統(tǒng)美德落實到行動中去。目的是讓學(xué)生在歌聲中思想得到共鳴、情感得到升華，堅定做中華文化的守護(hù)者、傳播者，做中華美德的繼承者、弘揚(yáng)者。它與第八課社會主義精神文明建設(shè)的要求有關(guān)，在九年級思想品德教材中占有舉足輕重的地位和作用。”依據(jù)課標(biāo)要求“要注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系”和“要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展”，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下三個方面：知識與能力：了解和掌握中華文化的特點(diǎn)；逐步提高學(xué)生收集、整理、歸納資料的能力。過程與方法：通過小組合作、活動開展、組內(nèi)討論感受中華文化的無限魅力。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)是一堂課的“靈魂”。所以，我把了解中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深的特點(diǎn)定為教學(xué)重點(diǎn)。二、說教法、學(xué)法新課改的核心理念是要喚醒學(xué)生的自主意識，造就學(xué)生獨(dú)立人格，激發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)新精神。我認(rèn)為教法和學(xué)法是緊密相連的。由于中外文化的碰撞，一些學(xué)生辨別能力不強(qiáng)，盲目崇拜外來文化，漠視民族文化，導(dǎo)致其價值取向混亂。三、說教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)的過程來實現(xiàn)的，我計劃用以下幾步來完成:（一）、課前準(zhǔn)備課前要求學(xué)生通過上網(wǎng)查詢、訪談法等方式搜集代表中華文化的典型材料，搜集傳統(tǒng)美德小故事。”在導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)，我采取直入主題法，吸引學(xué)生的興趣和注意力。孔子學(xué)院在全球廣泛開設(shè)是為了傳播和弘揚(yáng)中華文化，讓世界了解燦爛的中華文化，讓燦爛的中華文化走向世界，導(dǎo)入課題?！睂W(xué)生帶問題研讀課本，做標(biāo)識，既培養(yǎng)學(xué)生手到、眼到、心到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又初步了解教材。（2）品析文化的力量“能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問題。由于本框的難點(diǎn)是文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，為了增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，我運(yùn)用多媒體展示圖片和視頻。通過趙州橋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中華民族豐富的創(chuàng)造力，它體現(xiàn)我國勞動人民的智慧。（3）品析文化的影響“教育不是一種告知與被告知的過程，而是一個學(xué)生主動性建設(shè)的過程。①中華文化博大精深，有許多充滿哲理的諺語或格言，這些格言給你什么啟示？②遇到考試失敗了，和同學(xué)之間發(fā)生摩擦了，受老師批評了，我們會用哪些格言或名言來勉勵自己？③假如我們想提高的學(xué)習(xí)成績，有哪些好的學(xué)習(xí)方法？引導(dǎo)學(xué)生回顧論語中有關(guān)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生來感受文化對我們的思維方式，價值觀念和行為方式的影響。新課標(biāo)提倡以學(xué)生的學(xué)為主體，課堂上體現(xiàn)“師生互動，生生互動。因此，我設(shè)計了活動體驗：“三人行，必有我?guī)?。在學(xué)生自主、合作、探究之后，請各小組成員推選一名同學(xué)進(jìn)行全班交流，通過學(xué)生互評，教師適時點(diǎn)撥、開導(dǎo)，讓學(xué)生之間，師生之間的交流活躍起來。然后倡導(dǎo)學(xué)生把我們民族引以自豪的傳統(tǒng)美德代代相傳。教師先引導(dǎo)學(xué)生暢談本課感悟及收獲，然后師總結(jié)全文，此環(huán)節(jié)使學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)有系統(tǒng)、完整的印象。四、板書設(shè)計板書是課堂教學(xué)的眼睛，要簡潔概括，重點(diǎn)突出。謝謝各位！《燦爛中華文化》說課稿3尊敬的各位評委老師：你們好！我今天說的課題是《燦爛的中華文化》，下面我從四個方面說說對這堂課的設(shè)計。探討的是世界各國的文化，為本課作過鋪墊。學(xué)生面對的文化，有歷史的和現(xiàn)實的，外來的和本土的，進(jìn)步的和落后的，積極的和頹廢的。一些學(xué)生對中國文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認(rèn)同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認(rèn)同。通過體驗、質(zhì)疑、活動三個具體步驟培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識和合作能力增強(qiáng)了對中華文化的認(rèn)同感。2．了解中華文化對今天中國人的價值觀念、生活方式和我國的發(fā)展道路具有深刻的影響，對推動世界文化發(fā)展具有重要的作用。4．逐步提高學(xué)生收集、整理、歸納資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生全面、發(fā)展地看問題。2．在了解中華傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對其認(rèn)同感并化為自己的實際行動。繼承、發(fā)揚(yáng)、傳播中華文化。二、說教法：這一課屬于知識課型，又能滲透責(zé)任感和國情教育，因此教學(xué)中要以詳實的歷史史實、民族文化為依據(jù)，以社會現(xiàn)實和學(xué)生的生活為認(rèn)識基礎(chǔ)，通過感性材料的積累和歷史典故、名言警句的收集歸納中華民族精神的內(nèi)涵及其偉大作用，使學(xué)生感受到中華文化的威力，培養(yǎng)熱愛中華文化的情感，增強(qiáng)我們中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)同感并以實際行動傳承民族精神。三、說學(xué)法：根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想和本課的特點(diǎn)，本課采用“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的教學(xué)模式。學(xué)生通過聆聽觀看、閱讀思考、小組討論、回答練習(xí)等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題，教師要不失時機(jī)地做好適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)和總結(jié)。2．了解蘇武牧羊、徙木為信、負(fù)荊請罪的故事。探討的是世界各國的文化?；顒右唬嚎凑l說的多提到中華文化，你會想到什么？你知道他們的來歷嗎？學(xué)生回答（略）。（二）體驗新課多媒體展示體驗內(nèi)容：⑴中國的民族服裝、旗袍、飲食文化、長城故宮、建筑風(fēng)格、京劇臉譜，民族樂器，書法，繪畫，武術(shù)、儒家思想，哲學(xué)思想。體驗要求：1．體驗本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好體驗筆記。體驗提示：１．課文中介紹了哪些具體內(nèi)容？２．課文中列舉了哪些具體事例？３．懂得了什么道理？理解了什么問題？４．課文中還有哪些疑難問題？以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行討論，形成互補(bǔ)。2．車到山前必有路。4．塞翁失馬，焉知非福？5．人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。蘇武牧羊負(fù)荊請罪徙木為信2．這些故事所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)美德對我們今天的生活有什么影響？最后老師利用多媒體展示自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容提出的問題：⑴中華文化有什么特點(diǎn)？它的主要內(nèi)容有哪些？⑵中華文明為什么歷盡滄桑而不衰、飽受磨難而不絕？⑶中華文化的影響和地位如何？⑷作為中華兒女我們應(yīng)該怎樣正確對待中華文化？⑸我們中學(xué)生如何傳承中華傳統(tǒng)美德？⑹如何正確對待中華文化等（三）課堂小結(jié)：幾千年來，我們的民族就在中華大地上勞動和生活，用勤勞和智慧開發(fā)了祖國的大河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。它不僅對東方產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的