【正文】 六、作業(yè)設(shè)計(jì)：，并寫出每一片花瓣的用處。[百度搜索課件]七、板書設(shè)計(jì)：開端：得到七色花實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)愿望使打碎的花瓶復(fù)原七色花去北極發(fā)展：回自己的家心地善良要玩具助人為樂(lè)趕走玩具高潮、結(jié)尾：維佳獲得健康和快樂(lè)八、教學(xué)反思：，我設(shè)計(jì)了問(wèn)題：從哪些地方體會(huì)到七色花是一朵神奇的花？并讓這個(gè)問(wèn)題貫穿教學(xué)的全過(guò)程。在這一問(wèn)題的統(tǒng)領(lǐng)下，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個(gè)愿望的過(guò)程，通過(guò)對(duì)珍妮語(yǔ)言、神態(tài)的學(xué)習(xí)，感知珍妮的善良。珍妮撕花瓣、唱歌謠反復(fù)了七次，尤其是珍妮實(shí)現(xiàn)第二到第六個(gè)愿望只是中間分別插入實(shí)現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容。，我讓學(xué)生展開想象的翅膀：“如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？”引導(dǎo)學(xué)生理解要做一個(gè)善良的人，做對(duì)別人有意義的事情者是最快樂(lè)的。自1994年從教以來(lái)，對(duì)教育事業(yè)刻苦鉆研，教書育人，不斷學(xué)習(xí)探索，利用多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源制作課件，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生學(xué)有所獲。掌握“塞”“旋”的不同讀音和用法。積累本課的詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生善于積累語(yǔ)言的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幻想和想象，說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花，你將有什么愿望。教學(xué)設(shè)計(jì)一、課文教學(xué)可從課文的開頭作為導(dǎo)入，提出問(wèn)題：珍妮迷了路，這可怎么辦呢？也可直接從題目入手：看到“七色花”這個(gè)題目，你最想知道些什么？還可以從學(xué)生熟悉的花導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，知道些什么花，再引出課題“七色花”。珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望。如上北極，是因?yàn)槟泻⒆硬蛔屗齾⒓佑螒?；而要玩具，是因?yàn)樗芰w慕別的孩子的玩具。這個(gè)過(guò)程說(shuō)明了珍妮在成長(zhǎng)。課文篇幅較長(zhǎng)，但淺顯易懂，可在學(xué)生自讀后組織小組討論課后思考題第一題“說(shuō)說(shuō)七色花幫助珍妮做了哪些事情？”以了解學(xué)生對(duì)內(nèi)容的掌握。鼓勵(lì)那些有創(chuàng)造力的想法，鼓勵(lì)那些為別人著想的愿望。帶著面包圈回家讓媽媽的花瓶完整到北極回到院子 讓所有玩具來(lái)讓玩具回商店讓維佳健康起來(lái)給學(xué)生充分的想象空間，以《假如我有七色花》為題進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)記字的方法，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式掌握這些生字?！八椤弊志鸵龑?dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察易寫錯(cuò)的部件，以加深印象。本課出現(xiàn)了不少的好詞和新的詞匯，如“東張西望”“健康”等，在結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境讓學(xué)生感悟理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課?？吹竭@個(gè)題目，你想知道什么？學(xué)生說(shuō)出自己想知道的問(wèn)題。學(xué)生自由朗讀，要求：（1）借助拼音，把課文讀通。（2）邊讀邊思考自己想知道的問(wèn)題。檢查自讀情況。①師出示要求會(huì)認(rèn)的生字卡片，指名認(rèn)讀。③說(shuō)一說(shuō)自己記憶生字的小竅門。（2）指名分小節(jié)朗讀。（3）說(shuō)一說(shuō)文章講了一個(gè)怎樣的故事？三、精讀解疑，品讀升華全班交流解決的問(wèn)題。教師歸納疑問(wèn)，進(jìn)行梳理，作為重點(diǎn)研讀內(nèi)容。（1）邊讀邊想，珍妮每一次使用七色花都有什么愿望？（2）討論：從這些愿望中看出珍妮的心里在想什么？她為什么會(huì)這樣想？（3）全班交流，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)。默讀全文，想一想從這篇課文中都體會(huì)到了什么？五、想象拓展。把你的想象寫下來(lái)，注意寫完后讀一讀，把語(yǔ)句寫通順。出示本課要求會(huì)寫的字。（3）教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)、難寫的字。）（4）學(xué)生寫字，互相評(píng)價(jià)。第四篇：七色花教案教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂(lè)的人。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求誰(shuí)見過(guò)七色花？（沒見過(guò)），那么，看到這個(gè)題目，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)呢？（七色花什么樣？哪些地方與其它花不同？誰(shuí)有七色花？這七色花是怎么來(lái)的？它有什么作用？……）過(guò)渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問(wèn)題很好，很值得我們?nèi)パ芯?。二、生字學(xué)習(xí)，自由讀文，了解大意。多讀幾遍，把課文讀順。說(shuō)一說(shuō)文章講了一個(gè)怎樣的故事？三、指導(dǎo)朗讀課文中有一句話“飛吧，飛吧！我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多，但是每次出現(xiàn)情況都不相同。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心，要用輕松的語(yǔ)氣讀。四、精讀解疑七色花是如何獲得的，怎樣神奇說(shuō)說(shuō)珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會(huì)小姑娘的心理變化。五、句子理解句子要重點(diǎn)理解：（1）她想：六片花瓣都浪費(fèi)了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想?！暗煤煤孟胍幌搿?，說(shuō)明她此時(shí)已經(jīng)意識(shí)到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對(duì)最后一片花瓣顯得格外地珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，把它用在可用之處，用在有意義之處，要充分體現(xiàn)它的價(jià)值。）六．課堂小結(jié)七、想象拓展，布置作業(yè)要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用？把你的想象寫下來(lái)，把語(yǔ)句寫