xx--20xx學(xué)年度高三第一學(xué)期化學(xué)備課組工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-25 13:55本頁面
【正文】 在復(fù)習(xí)課中，對例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對性的篩選，要堅(jiān)持精選習(xí)題，妙題精解、融會(huì)貫通。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練，他們的作業(yè)要力爭面批，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因。4．引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)；5．針對不同的學(xué)生采取不同的策略，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練；中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)；基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫； 加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，在教學(xué)過程中加以重視，及時(shí)化解學(xué)生的問題，提高學(xué)習(xí)能力和效率。7． 加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系。8．逐章過關(guān)。第三篇：2008—2009第一學(xué)期高三年級化學(xué)備課組工作計(jì)劃2008—2009第一學(xué)期高三年級化學(xué)備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以學(xué)生為本，貫徹08年江蘇高考課改精神，盡心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)（高考第一輪復(fù)習(xí)）工作。研究09年高考考綱，明確化學(xué)高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。復(fù)習(xí)資料采用內(nèi)蒙古出版社的《2009南方鳳凰臺(tái)高考總復(fù)習(xí)》。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)抓好本屆高三化學(xué)復(fù)習(xí)工作。配合教研室、教研組，開展各項(xiàng)教學(xué)工作并積極參加教科研活動(dòng)。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一評分，重視質(zhì)量分析，打好團(tuán)體仗，共同提高。不強(qiáng)求整齊劃一。盡可能減少復(fù)習(xí)的枯燥性。在我們的備課組中韋恩祥老師在整個(gè)組中起到了專業(yè)引領(lǐng)的作用，我深知在我身上有客觀性不足，所以我們備課組一直努力做到每個(gè)教學(xué)設(shè)想和教學(xué)疑難，都能在討論中解決；備課組每周一次的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的微調(diào)、疑難問題的分析討論研究，高考命題的最新動(dòng)態(tài)等。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。高考試題只有自己親自做一做,才可能獲得一定的感性認(rèn)識(shí),透過試題領(lǐng)會(huì)其潛在的導(dǎo)向,以至理性的升華,從而促進(jìn)自身教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變,自覺矯正思路。重點(diǎn)研究一下浙江近五年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)。2,關(guān)注新課標(biāo),新教材的導(dǎo)向《考試說明》是備考的重點(diǎn)，是我們復(fù)習(xí)教學(xué)的指揮棒?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，考試說明一出臺(tái)，我們不僅讀，而且深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。3,充分發(fā)揮各種信息的引導(dǎo)作用除高考試卷,新課標(biāo)和新教材之外,其它的信息渠道還有名師講座,專業(yè)雜志,名校試卷,互聯(lián)網(wǎng)等,此外從大會(huì)交流, 但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師明確分工，資源共享，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)間。這就證明在教研活動(dòng)中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握好了每一階段考試的命題方向。二、加強(qiáng)研究意識(shí),提高復(fù)習(xí)教學(xué)的理念性化學(xué)新課程理念的核心是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)建立以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)研究中我們?nèi)〉昧艘恍┏晒呖际菍W(xué)生的考試，怎樣把這些理念運(yùn)用到教學(xué)中，對基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)我們改變傳統(tǒng)的教師羅列知識(shí)點(diǎn)的方法,而是放手讓學(xué)生自己歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容,疏理知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)生只有通過自己的思維建構(gòu)起來的知識(shí)結(jié)構(gòu)才是最牢靠的。三、抓綱務(wù)本，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)效性教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。還有我們在教研中發(fā)現(xiàn)書上提到了氯化鐵催化雙氧水的實(shí)驗(yàn)，從初三學(xué)生就學(xué)了二氧化錳催化雙氧水，他們這
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1