xx--20xx學年度高三第一學期化學備課組工作總結-wenkub.com
2024-10-25 13:55 本頁面
【正文】 就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。面對種種壓力種種困難，我們備課組所有成員團結一致、互幫互助。四、了解學生，提高復習教學的落實性我們備課組的每位教師都注意對學生分層培優(yōu)補差，定人定時間定地點定內容，講評時結合高考考點。對高考試卷進行分析就不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“影子”，在化學總復習中我們備課組教師一起對高中五本教材進行了研讀，并把我們認為比較重要而學生容易忽略的地方提出來，分成五次帶領學生閱讀，象海水提溴這個實驗我們是重點講解并把每一步原理都幫學生分析，在這次高考試卷中就有所體現(xiàn)。在“永嘉縣校本課程研討會”上王建國和滕建亮老師開出縣公開課《苯酚的性質和應用》、《氧化還原反應》。這就證明在教研活動中我們認真學習，把握好了每一階段考試的命題方向?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，考試說明一出臺，我們不僅讀，而且深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。重點研究一下浙江近五年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。對于未來的工作，我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法，同時也探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發(fā)展。在這里除了有對教學問題嚴肅認真的探討，更有長者諄諄的教誨，年輕人大膽的直言，有輕松詼諧的玩笑，還有真誠熱心的問候……我們之間的關系不是簡單的同事關系、上下級關系，更是師生關系、朋友關系、伙伴關系。課下個別輔導學生，在假期復習中我不是上完課就走，而是等他們放學后留下沒落實的同學，讓他們把當天的知識落實了再回家。還有我們在教研中發(fā)現(xiàn)書上提到了氯化鐵催化雙氧水的實驗，從初三學生就學了二氧化錳催化雙氧水，他們這個知識是根深蒂固的，所以我們帶領他們看書時特別提到這個實驗，強調氯化鐵也可作催化劑。在教學研究中我們取得了一些成果，但高考是學生的考試，怎樣把這些理念運用到教學中，對基礎知識的復習我們改變傳統(tǒng)的教師羅列知識點的方法,而是放手讓學生自己歸納學習內容,疏理知識結構,學生只有通過自己的思維建構起來的知識結構才是最牢靠的。這就證明在教研活動中我們認真學習，把握好了每一階段考試的命題方向?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，考試說明一出臺，我們不僅讀，而且深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。重點研究一下浙江近五年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。盡可能減少復習的枯燥性。發(fā)揚團隊精神，備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一評分，重視質量分析，打好團體仗，共同提高。認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三化學復習工作。研究09年高考考綱，明確化學高考復習的重點、難點、關鍵點。8．逐章過關。4．引導全體同學探究化學復習方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質量兩個關鍵點；5．針對不同的學生采取不同的策略，對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè)；基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫； 加強對學困生的輔導和學習方法的指導，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，在教學過程中加以重視，及時化解學生的問題，提高學習能力和效率。3．在教學中，仔細分析新教材的特點，狠抓高考基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識，在復習課中，對例題、練習、試題，加強針對性的
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