【正文】 淋到雨爸爸，孩子們馬上明白了爸爸真好；熊寶寶爬樹爬不上去的時(shí)候爸爸在一旁鼓勵著它，當(dāng)孩子們學(xué)著爸爸的樣子翹起了大拇指還模仿了爸爸在一旁說著鼓勵加油的話，讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)原來爸爸的愛是這樣的；后一幅圖是個難點(diǎn)，當(dāng)寶寶摔跤嗚嗚大哭的時(shí)候，爸爸也沒有去扶它，難道是爸爸不好嗎？本想這個環(huán)節(jié)有個爭議，但是實(shí)際上孩子們都能理解，爸爸讓寶寶自己爬起來，因?yàn)榘职种缹殞毧傆幸惶煲L大的，所以爸爸在一旁鼓勵著寶寶自己爬起來。通過這樣的活動使我們的孩子感受到父母不同的愛，明白媽媽溫暖的愛和爸爸嚴(yán)厲的愛同樣是非常珍貴的。了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯暖和、融化?；顒与y點(diǎn)：幼兒的想象思維與語言的結(jié)合。小雪人。教師：小朋友們喜歡雪嗎？為什么？那你們喜歡堆雪人嗎？教師：出示小雪人導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒講講堆雪人的經(jīng)歷。出示四幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。小猴和小熊在一起堆雪人。引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會發(fā)生什么情況。（理解融化的意義。）提問：發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，提問：為什么雪人不見了？他到哪去了？請幼兒試著完整講述。幼兒觀察小雪人不見了（融化了），感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗(yàn)。幼兒按一定順序講述故事，初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象，加深對冰雪的認(rèn)識。講述范例：冬天的早晨，小猴從夢中醒來，發(fā)現(xiàn)窗外變得一片潔白。小猴和小熊堆起一個笑瞇瞇的大雪人，圓圓的腦袋，胖乎乎的身體，真好玩。小猴用手捂著耳朵大叫：“我的耳朵要凍掉啦！小熊也抱著肩膀發(fā)抖：”我快變成小冰熊啦！“進(jìn)屋吧！”小猴建議?！薄澳阏姹?！”小猴說：“我們把他抬進(jìn)屋里不就行了嗎？”小熊和小猴真的抬著雪人進(jìn)了屋。小熊和小猴覺得很舒服，一會兒就趴在桌上睡著了。小熊和小猴睡起覺來，等他們醒來，發(fā)現(xiàn)小雪人已經(jīng)不見了，他們驚訝極了。2．鼓勵幼兒用多種方式自由表達(dá)和大膽想象?；顒訙?zhǔn)備：背景圖片、白板課件、顏色標(biāo)記（手鏈）。小朋友們，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？捉迷藏是怎么玩的呢？老師也想和小朋友一起玩一玩捉迷藏的游戲，（出示長長的手帕），看，我這里有一塊長長的手帕，等一會兒我請季老師用這塊長長的手帕把我的眼睛蒙起來，趁我還在數(shù)著：一、二、三、四……你們就趕緊找個自己喜歡的地方靜悄悄地躲起來，等大家都躲好了，季老師就把我的手帕解開，我睜開眼睛，看能不能一下子把你們都找出來，聽明白了嗎？我們開始玩游戲啦。（1）捉迷藏的`游戲真好玩，看這兒誰和誰在玩捉迷藏呢？（出示PPT1）（2）你想不想知道顏色寶寶和太陽公公是怎么玩捉迷藏的？一起來聽一首好聽的散文詩“捉迷藏”。提問：你聽到幾個顏色寶寶藏起來了？他們藏在哪里？（5）提問：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密呀？綠色寶寶為什么要躲在草叢里？黃色寶寶為什么躲在菊花里？師生小結(jié)：顏色寶寶躲在和它一樣的顏色里，太陽公公就不容易找到。那太陽公公到底有沒有找到顏色寶寶呢？我們把這首好聽的散文詩完整地聽一遍，聽聽看太陽公公最后有沒有找到顏色寶寶。，體驗(yàn)成功的快樂！討論、操作、擴(kuò)展想像。（4）小朋友幫顏色寶寶們想了這么多躲的地方，那我們把它們編到詩歌里，變成一首新的散文詩好不好？。中班語言活動教案2一、活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能大膽表達(dá)自己想法。二、活動準(zhǔn)備：PPT，蘋果實(shí)物、鮮花實(shí)物、牛奶實(shí)物重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會說：“我送你xxx，祝你快點(diǎn)好起來”難點(diǎn)：能把自己關(guān)心同伴之間美好情感表達(dá)在繪畫作品中。幫助幼兒理解故事內(nèi)容并能大膽表達(dá)自己想法出示幻燈片一：T：這個故事叫做《兩條彩虹》，你在圖片上看到什么了？（封頁解讀）幼：一個大熊。出示幻燈片四：T：你們猜猜接下來誰會來呢？呱呱呱幼：小青蛙T：聽一聽熊奶奶和小青蛙都說了些什么？出示幻燈片五：教師講述：小青蛙知道熊奶奶想要彩虹跳著來到熊奶奶窗前空地上種了許多五顏六色的花像彩虹一樣。出示幻燈片七：小白豬、小狐貍和熊奶奶高高興興在像彩虹一樣的花叢中玩了起來。T：今天咱們班有沒來的小朋友，你們發(fā)揮自己的想象力畫一條彩虹送上你們的一份關(guān)愛。中班語言活動教案3一、活動名稱：《小水滴旅行記》二、活動目標(biāo)：引發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探究欲望。幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感知水和蒸汽互換的現(xiàn)象。故事磁帶。n 基本部分：小實(shí)驗(yàn)：水和蒸汽。當(dāng)燒杯口往外冒氣時(shí)，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。結(jié)合課本傾聽故事：《小水滴旅行記》。通過互動式師幼討論，明白水與蒸汽互變的科學(xué)道理。五、活動延伸：請幼兒說說日常生活中所看到的水變成蒸汽、蒸汽又變成水的現(xiàn)象。2．通過談話、觀看圖片，感受半個月里月亮形狀變化的過程?；顒訙?zhǔn)備：1．兔媽媽、小兔玩偶各1個。3．畫有月亮變化的圖片1套。教師：猜猜看，今天誰到我們班來做客了？教師：兔公公家里蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔子會怎樣等媽媽呢？二、欣賞故事，了解“半個月”的時(shí)間概念。教師：兔媽媽要多長時(shí)間才回來呢？你們知道半個月有多長呢？教師：我們一起來數(shù)一數(shù)日歷，就知道半個月時(shí)間有多長了。1．教師過演示邊講述故事。教師：兔媽媽走后幾天，小兔看到的月亮是什么樣的？四、觀察月相變化圖片，激發(fā)幼兒探究欲望。教師：？2．教師小結(jié)月亮變化的過程?；顒友由欤褐笇?dǎo)幼兒在語言區(qū)進(jìn)行欣賞與表演活動?！凹业臏嘏?，認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：脫＼依偎＼港灣＼享受＼活動準(zhǔn)備：掛圖＼音帶＼錄音機(jī)＼大字卡＼詩歌讀本人手一冊活動過程：一，預(yù)備活動1，師幼互相問候2，幼兒有序取書或教師發(fā)書二，感知理解活動：猜猜看教師出示小朋友收集的各種鞋子，請小朋友猜猜看：這雙鞋子是誰的？小朋友回家的時(shí)候，看見誰的鞋子，是不是就能知道誰回家了？幼兒講述自己的感受。三，理解，體驗(yàn)活動1，幼兒自主閱讀請幼兒翻開詩歌讀本，邊看圖畫邊自己讀一讀2，自主交流互相說說詩歌里講了些什么？3，閱讀指導(dǎo)誰回家把鞋脫下了？大鞋，小鞋在一起做什么？？4，理解重點(diǎn)字詞5，聽錄音讀詩歌，再次感受詩歌表達(dá)的溫馨情感，閱讀完后幼兒有序收書。五，結(jié)束活動交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序收書整理物品。其中孩子們對動物的主要習(xí)性和特點(diǎn)非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設(shè)想開展一次有關(guān)動物的語言活動。活動目標(biāo)：根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性，想象動物能為人們做些什么事，發(fā)展幼兒的想像力。感受幫助別人的樂趣，增進(jìn)喜愛動物的情感。動物圖片若干。 ⑴ 師：“小朋友，你喜歡什么動物？” ⑵ 教師講述故事的開頭，引出課題二、分段講述故事，運(yùn)用插問，幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，較連貫地表達(dá)個人見解。）師： “小姐姐該到動物園去借什么動物？為什么？”（三）看課件，講述故事的第三部分（叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩。”（四）看課件，講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。中班語言活動教案7一、活動目標(biāo)：體驗(yàn)和感受兒歌的美妙意境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、朗讀兒歌的興趣。學(xué)習(xí)兒歌，理解動詞“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容詞“暖暖的”、“細(xì)細(xì)的”、“紅色的“。難點(diǎn)：體驗(yàn)和感受兒歌所傳達(dá)的優(yōu)美意境和情感。四、活動過程：（一）初次欣賞錄音，感知詩歌中出現(xiàn)的主要景物。圖片并粘貼。再次欣賞兒歌，請幼兒聽聽掛圖上綠色卡片的地方是什么字？幼兒翻看字卡并帶讀。教師念前半句，幼兒用語言、動作表現(xiàn)后半句。――請你們看看紅色卡片表示的是什么字？――紅色的大傘指的是什么？（點(diǎn)題）（四）配樂朗誦詩歌。愿意挑戰(zhàn)嗎？有沒有信心？那我們試試！中班語言活動教案8教學(xué)目標(biāo)1. 理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會念兒歌。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)念兒歌教學(xué)難點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備自制響瓶一個，面裝四粒豆子、教學(xué)光盤教學(xué)過程（一） 教師出示響瓶，引起幼兒的興趣。教師：（1）有幾粒小豆子在里面呢？（2）倒出來數(shù)一數(shù)。教師：響瓶是怎么響的39。1. 教師有感情的朗讀兒歌。2. 教師通過提問幫助幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。中班語言活動教案9活動目標(biāo)。，清楚明白地表達(dá)自己的想法。、講講、動動。、大卡車、小汽車頭飾若干?；顒舆^程。你們知道這三輛車的名字嗎?——這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?——觀看大班幼兒的故事表演?！鍪緬靾D，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍?；顒咏ㄗh有可能的話，帶幼兒觀察壓路機(jī)工作時(shí)的情景。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路!”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開!”一會兒，壓路機(jī)看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝!”小轎車也從后面趕上來，說：“對不起，我不該笑話你!”壓路機(jī)笑了。活動反思活動《慢吞吞的壓路機(jī)》是選自主題活動《快快慢慢》中的一個語言活動，通過出示圖片——引入主題，分段欣賞——理解故事，完整欣賞——鞏固提升，角色表演——深入感知這一系列流程，主要通過理解故事，了解壓路機(jī)行動緩慢的特點(diǎn)，知道我們每個人都有自己的本領(lǐng)。中班語言活動教案10活動目標(biāo)：體驗(yàn)和感受兒歌的美妙意境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、朗讀兒歌的興趣。學(xué)習(xí)兒歌，理解動詞“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容詞“暖暖的”、“細(xì)細(xì)的”、“紅色的“。活動難點(diǎn)：體驗(yàn)和感受兒歌所傳達(dá)的優(yōu)美意境和情感?；顒舆^程：一、初次欣賞錄音，感知詩歌中出現(xiàn)的主要景物。）二、運(yùn)用猜空白、翻字卡的方法，學(xué)習(xí)、理解詩歌中的動詞。接龍游戲。三、初步感受形容詞，體會兒歌的優(yōu)美意境。第一次朗誦：我們能不能也用美美的聲音把這首詩念出來呢？那我們試試看.第二次朗誦：你們覺得自己念得怎么樣？還可以怎樣念會更好？帶著這些方法我們再試試看是不是更好聽了，好嗎？第三次朗誦：怎么樣？剛才我們都是用聲音朗讀，這次我們要加大難度羅，用我們的身體、動作和聲音一起來表現(xiàn)。學(xué)習(xí)用詩歌的語言講述畫面內(nèi)容，會用“xx是xx的梳子”這一比喻手法。幼兒用書。幼兒討論：圖上有誰？媽媽在干什么？寶寶在干什么？教師有感情的朗誦詩歌的第一段。幼兒討論：風(fēng)吹樹、船航行像什么？教師完整朗誦詩歌《梳子》。幫助幼兒了解各種事物之間的聯(lián)系，提高幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，為仿編活動打下基礎(chǔ)。教師和幼兒一起看圖完整朗誦詩歌。觀察畫面，幫助幼兒理解畫面與詩歌的內(nèi)在聯(lián)系。在這幅畫中我們可以把什么比作梳子？它們又梳著什么的頭發(fā)？引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言來講述畫面。幼兒根據(jù)畫面和教師所作的示范進(jìn)行初步的仿編活動。集體朗誦仿編的詩歌。游戲：背景圖和卡片的配對。教師示范，引導(dǎo)幼兒使用匹配的卡片進(jìn)行詩歌仿編活動。教師記錄。活動延伸：與建議為幼兒提供仿編、創(chuàng)編的環(huán)境和條件，鼓勵幼兒進(jìn)行仿編、創(chuàng)編，嘗試用圖畫進(jìn)行記錄。風(fēng)是樹的梳子，梳著樹的頭發(fā)。中班語言活動教案12活動目標(biāo)：欣賞童話故事“神奇的樹”理解故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述并表演故事。在聽聽、講講的過程中體會故事所表達(dá)的含義，體驗(yàn)關(guān)心人、會動腦的快樂。（1）這是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的39。（3）教師小結(jié)：季節(jié)的變化真奇妙！可是刺猬婆婆年紀(jì)大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子發(fā)生了奇妙的事情。（1） 教師借助圖片幫助孩子掌握故事內(nèi)容。教師扮演刺猬婆婆，幼兒扮演各種樹，表演故事，體驗(yàn)表演的快樂。提問：刺猬婆婆還想看什么？小刺猬會怎么做呢？中班語言活動教案13教學(xué)目標(biāo)：知道自己的外表特征及興趣，喜好。愿意在集體面前說話，聲音響亮、句式完整。教學(xué)過程：一、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌并做動作，教師可先自己讀兒歌，在于幼兒一起朗讀。小朋友，你們喜歡唱歌嗎？教師請一兩名幼兒到前面來，請他們唱出自己最喜歡的兒歌。）教師給幼兒發(fā)一張圖畫紙將自己畫在紙上，在畫之前，教師可提醒幼兒，可以強(qiáng)調(diào)自己比較特殊的地方，如眼睛大的幼兒可以將眼睛畫大一些，個子高的幼兒可以將身體畫的長一些。意思，教師和小朋友在一起朗讀一遍兒歌。有哪一位小朋友可以完整的說出自己或其他任何一位小朋友的特征和喜歡做的事情呢？中班語言活動教案14教材分析語言活動《彩色農(nóng)莊》是中班建構(gòu)式教材中的一個活動，在這個故事中除了視覺以外，故事角色從嗅覺（香噴噴）、觸覺（暖洋洋、涼爽）、聽覺（黃色的樹葉會唱歌）以及情緒體驗(yàn)（高興，舒服，快樂）等多個角度，描述了自己的感覺?；顒幽繕?biāo)，體會多角度感知色彩的方法?；顒訙?zhǔn)備掛圖和配套故事活動過程（一）三個朋友想看漂亮的色彩（沒有設(shè)計(jì)過于復(fù)雜的問題，而是簡單的以故事情節(jié)“他們能看到漂亮的彩色嗎？”這個簡單的提問導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)，也直接導(dǎo)入到活動中）今天，老師帶來的故事里有三個朋友，他們住的地方只有白色，白色的山坡，白色的房子。彩色鳥告訴他們，自己飛來的地方有很多漂亮的顏色。他們怎樣才能看到漂亮的`顏色。)完整播放故事磁帶或CD一遍，引導(dǎo)幼兒講述故事。走到紅色的地方，他們看到了哪些紅色的東西？白鼠看見紅色高