【正文】 實際，抓好課題研究的過程管理，主動學(xué)習(xí)外地先進的研究經(jīng)驗，創(chuàng)新學(xué)校教育科研活動，充分發(fā)揮“教育科研推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的作用，圓滿地完成了開學(xué)初制定的教育科研計劃。董延良撰寫了《小學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查問卷統(tǒng)計分析報告》、《信息技術(shù)支持背景下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展研究的統(tǒng)計分析報告》、《學(xué)生校外學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析報告》、《中學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查問卷統(tǒng)計分析報告》。劉紅茵、榮令忠、張芳芳、母丹等教師按照課題組的要求設(shè)計了這個課題的研究課。其中有6項成果在省教科院舉辦的課題學(xué)術(shù)交流會議上獲得優(yōu)秀成果獎。在4月25號，總課題研究中期檢查中研究過程材料和階段報告全部通過，張芳芳和李曉艷在課題中期檢查匯報會上作了典型發(fā)言。向總課題組推薦36項優(yōu)秀科研成果(階段性研究報告、研究論文等)。參會人員有：有課題指導(dǎo)專家5人，黑龍江省教育科學(xué)研究院研究員、原省基礎(chǔ)教育研究所趙清福所長，XX縣教師進修學(xué)校校長、中學(xué)高級教師汪洋，大慶市大同區(qū)教育科學(xué)研究所所長、中學(xué)高級教師任秀鵬，原XX縣教育科學(xué)研究所副所長、中學(xué)高級教師柏林，XX縣教育科學(xué)研究所研究員、中學(xué)高級教師李玉蘭。以及兄弟學(xué)校的科研骨干教師代表等約60人出席了報告會。根據(jù)專家組的指導(dǎo)建議，課題主持人也是承擔(dān)單位的校長劉麗波對開題論證會進行簡要的歸納總結(jié)并表態(tài)，并作了保障性講話。(三)積極組織教師申報課題2018年4月23號，小學(xué)部馬麗申報了黑龍江省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重大招標(biāo)課題《黑龍江省促進教育公平的現(xiàn)狀及對策研究》子課題《“小升初”擇?，F(xiàn)狀與義務(wù)教育發(fā)展的均衡性研究》，并被總課題組獲準(zhǔn)批準(zhǔn)立項。(四)組織了中國陶行知研究會的成果征集活動本學(xué)期征集陶行知研究會的優(yōu)秀成果有馬 麗、李翠梅、孔祥紅、孫書奇等教師共計11份。本學(xué)期外出到大慶、牡丹江、揚州參加教育科研培訓(xùn)6人次，參與課題組學(xué)習(xí)培訓(xùn)達到66人次。在今年全縣教育科研骨干評選中，我校推薦骨干教師36人，人數(shù)全縣最多。二、其他工作(一)負責(zé)學(xué)校微信平臺的運行與管理，編輯報道各部門的工作，加大了對我校工作的宣傳力度。(三)準(zhǔn)備4月12號縣工會對我?！瓣柟鈩?chuàng)新工作室”的檢查。(五)組織中小學(xué)教師和學(xué)生參加“”征文比賽。(六)3月18日積極準(zhǔn)備申報省教學(xué)成果的材料(兩項)。(七)整理了均衡發(fā)展學(xué)校教育科研材料。，真正地讓課題研究走進課堂，讓教育科研更好地服務(wù)教學(xué)。第三篇：護家中學(xué)教育科研工作管理制度.護家中學(xué)教育科研工作管理制度為了加強教育科研課題管理，規(guī)范研究行為，調(diào)動全校教師參與各級各類科研項目的積極性，按時保持保量完成教育科研任務(wù)，有效提高我校教師的教育理論水平和實踐能力。一、教育科研管理機構(gòu)和職責(zé)學(xué)校教育科研工作由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，教科室具體負責(zé)。選擇上級下達的招標(biāo)課題或自選課題進行立項研究，側(cè)重選擇對本地區(qū)本校教育發(fā)展中迫切需要解決的問題進行研究。組織校級課題評審，并向上級推薦課題。（4）建立健全教育研究相關(guān)制度。（5）及時、準(zhǔn)確、有效地搜集和介紹全國各地中小學(xué)教育科學(xué)研究信息，為校長的教育教學(xué)決策提供咨詢，為教師的教育科學(xué)研究活動提供情報，為搞好學(xué)校素質(zhì)教育出謀劃策。二、課題申報與結(jié)題制度課題研究者盡量從本校教育教學(xué)實際情況出發(fā)，在學(xué)校規(guī)劃的范圍內(nèi)確定研究課題。確定課題研究方向后，研究者要圍繞既定的范圍盡可能深入了解該研究領(lǐng)域的前沿動態(tài)，然后提出本課題要研究解決的問題，在此基礎(chǔ)上向?qū)W校教科室或上級主管部門提出課題研究申請。申報課題和課題立項手續(xù)：（1）由申請者擬定詳細的可操作的《課題研究方案》，并向?qū)W校教科室提出申請。（3）教科室組織相關(guān)人員進行評審，15日內(nèi)給予明確答復(fù)。（4）課題在批復(fù)后一個月內(nèi)必須開題。立項課題在研究過程中，因故需對研究方案、參加人員作重大調(diào)整或延長研究期限的，甚至終止研究的，必須由課題負責(zé)人書面申明理由，由教科室做出繼續(xù)研究、重新立項或終止立項的審批意見。所批準(zhǔn)的校級課題連續(xù)三個月以上無正當(dāng)理由毫無研究進展的，視為自動終止，將公布予以取消。課題組在按計劃完成研究任務(wù)后，應(yīng)及時做好材料的匯總、分析和整理工作，認真撰寫課題研究報告（主件），并認真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過程中的其他聲像圖文資料（附件）。課題鑒定一般采用專家領(lǐng)導(dǎo)評議方式，包括現(xiàn)場評議或書面評議。書籍或資料可到學(xué)校圖書室和教科室借閱。各成員應(yīng)積極參加校內(nèi)外的交流會議、活動，每次學(xué)習(xí)均應(yīng)帶齊相關(guān)材料去，帶回相關(guān)材料來。各成員應(yīng)做好會議或活動記錄，整理好筆記，作為課題研究的材料。內(nèi)容可以是理論學(xué)習(xí)的認識、感受，也可以是聯(lián)系自己教學(xué)實際經(jīng)驗總結(jié)等。對參與課題研究的教師實行量化管理，每學(xué)期填寫《護家中學(xué)教育科研工作量化考核表》。各學(xué)期分值累計計算。如果獲得獎金，也按當(dāng)前累計分值計算，進行分配。但學(xué)校所有評優(yōu)選先、評聘或晉升職稱，參與教育科研都是首要條件，即不參加教育科研，原則上就沒有評優(yōu)選先、評聘或晉升職稱資格。在每年的教師節(jié)學(xué)校獎勵期間，增選2名優(yōu)秀課題研究人員，給予獎勵。不參加者0分。對獲得全國、省、市、縣等各級獎勵的論文，分別在教育科研折算分中加考核分中加2分、1分；所有征文或獲獎活動，都必須事先經(jīng)學(xué)校教科室通知；發(fā)表的刊物級別，必須是教育系統(tǒng)公開發(fā)行的。課題順利結(jié)題后，按國家、省、市、縣、校等級別分別獎1200元、1000元、800元、200元、100元。五、經(jīng)費使用制度科研經(jīng)費是為了滿足教育科研活動基本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的費用。學(xué)校教科室對課題的研究經(jīng)費本著節(jié)約的原則，實行一次性核發(fā)或?qū)嵭袑崍髮嶄N，并對研究經(jīng)費的使用負有檢查、監(jiān)督責(zé)任。六、檔案資料管理制度教育科研檔案資料管理要系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，又 是我校檔案資料的重要部分。每個課題 組應(yīng)設(shè)立兼職資料管理員。（1）課題檔案： 《課題審定書》 ；課題研究方案及論證材料； 課題研究計劃及情報資料；課題研究實施過程中有關(guān)主要原 始記錄、實驗過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等；研究工作總結(jié)及 研究成果報告。（3）成果檔案：成果鑒定評價、驗收及成果獎勵的有關(guān)材 料；成果推廣階段所形成的文件材料；實驗課題教案集；科 研論文集及獲獎證書。課題研究終止后，其檔案由學(xué)校教務(wù)科研處管理，內(nèi)容 包括：課題規(guī)劃、《申報表》 《協(xié)議書》研究過程的各種材、料、科研成果、《鑒定意見》、成果獲獎證書（復(fù)印件）等。各成員應(yīng)根據(jù)需要到管理處登記借閱，及時歸還。第四篇：中學(xué)“十一五”教育科研工作總結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好，今天由我代表學(xué)校向大家匯報我校“十一五”教育科研的工作情況。我校歷任校長有超前的教研教改意識，為學(xué)校的教育科研打下了良好的基礎(chǔ)。所以學(xué)校教育科研能達到興教、興校、興師的作用?！笆晃濉逼陂g，為了盡快更新教育觀念，提升自己的理論水平，用最前衛(wèi)的教育理念指導(dǎo)工作。先后派出主管副校長、教科室主任等教學(xué)方面的領(lǐng)導(dǎo)到青島、石家莊、秦皇島等地參觀學(xué)習(xí)，派中層以