【正文】 學(xué)過程一 快快參觀訪問去引導(dǎo)學(xué)生自由組合，以小組的形式，在老師，家人及其他成人的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下，走進(jìn)自己生活的社區(qū)，參觀了解，并向大家介紹自己知道的方便。二 社區(qū)見聞發(fā)布會參觀活動后，組織學(xué)生以小組為單位，圍繞訪問的重點，結(jié)合自己的訪問記錄卡，圖片互相交流自己的收獲。都可以成為兒童活動意義的切入點。板書設(shè)計 走進(jìn)我們生活的地方 快快參觀訪問去 社區(qū)見聞發(fā)布會 總結(jié)交流課前批注課后批注第三課時教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用流利的語言介紹自己的調(diào)查結(jié)果。教學(xué)重點及難點訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)的能力。兒童發(fā)言時，引導(dǎo)他們說出所調(diào)查的服務(wù)機構(gòu)與公共設(shè)施的名稱，用途及給人們生活帶來的方便。二 我們的作品展引導(dǎo)兒童寫生，繪畫或小制作的形式，將自己的探究結(jié)果和所生活的地方，將觀察的感受表達(dá)出來，舉辦“我們的小山村真美”主題繪畫活動，制作小卡片，鼓勵學(xué)生互相欣賞，進(jìn)一步感受我們生活地方的美麗與方便。了解自己生活的地方人們的生活，感受到有許多人為自己的生活服務(wù)，學(xué)會用多種方式尊重和感謝他們。有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。幫助他們樹立愛護(hù)生活環(huán)境，維護(hù)生活秩序，做社區(qū)的小主人的意識。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 準(zhǔn)備相關(guān)的課件。學(xué)生準(zhǔn)備 課前去在社區(qū)開展愛護(hù)環(huán)境的活動。教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)流程設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo) 體驗在小區(qū)或鄉(xiāng)村生活的溫暖。教學(xué)重點及難點 學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 準(zhǔn)備相關(guān)的課件。教學(xué)過程一 叔叔阿姨辛苦了結(jié)合自己的訪問記錄與同伴交流各自采訪的情況，感受叔叔阿姨的辛苦，體會我們生活的方便是許多為 我們服務(wù)的人們的辛勤勞動的結(jié)果，應(yīng)該感謝他們，生活中注意尊重他們的勞動的成果。在交流中注意傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)表自己的看法和見聞。如：開展“郵電局”“理發(fā)店”“汽車站”等角色游戲假如我是一名郵遞員，還可以啟發(fā)學(xué)生制作各種頭飾或手偶進(jìn)行表演游戲。三 “我的好鄰居”討論交流會教師可以講述自己居住的地方鄰居之間和睦相處，互相關(guān)心幫助的事例，引入課題，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而學(xué)生結(jié)合自己家的生活的經(jīng)驗，所見所聞，和同伴交流，如：放學(xué)了媽媽還沒有回家，鄰居老爺爺請我到他家里寫作業(yè)，下雨了，我連忙提醒老奶奶收衣服，哥哥扶老爺爺過馬路，媽媽幫鄰居老奶奶提菜，還可以邀請鄰居和別班的同學(xué)參加“我的好鄰居”主題活動。有初步的環(huán)境保護(hù)意識，愛護(hù)功用設(shè)施，力所能及地保護(hù)生活周圍的設(shè)施與環(huán)境。幫助他們樹立愛護(hù)生活環(huán)境，維護(hù)生活秩序，做社區(qū)的小主人的意識。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備讓學(xué)生去生活的地方體驗一下。教學(xué)過程一 不可思議的發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，開展社區(qū)環(huán)境中的，“不文明現(xiàn)象的大暴光”活動。同時引導(dǎo)孩子討論交流如何及時想辦法解決社區(qū)中遇到的這些問題，如何從自己做起，保護(hù)愛護(hù)公共設(shè)施，做社區(qū)的小主人。然后引導(dǎo)孩子充分發(fā)表意見，商定并計劃一次集體或小組的實踐活動。三 綠色行動計劃將學(xué)生居住地劃分小組，開展諸如拾垃圾，回收廢品，保護(hù)花草樹木，等活動使學(xué)生認(rèn)識到這次行動的重要性。教學(xué)重點：經(jīng)歷調(diào)查的全過程，在相互交流中增強愛家鄉(xiāng)有思想感情。匯報自己搜集的材料；教師整理資料，補充說明農(nóng)鄉(xiāng)的過去。活動二：交流家鄉(xiāng)今昔變化，美麗家鄉(xiāng)調(diào)查表（一）小調(diào)查（參照P54頁教學(xué)用書）按要求填表；家鄉(xiāng)過去與現(xiàn)在調(diào)查表二（參與教學(xué)用書P55頁表二）；匯總分析；從分析中你對家鄉(xiāng)過去現(xiàn)在的變化想說什么。重點：了解家鄉(xiāng)名勝古跡及現(xiàn)代化建筑 教學(xué)難點：能全而地了解家鄉(xiāng)名勝古跡教興：多好聽 活動一：說一說自己家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡（教師對名勝古跡解釋）；自己游覽過哪些地方與同伴交流；你知道自己家鄉(xiāng)現(xiàn)代化大型建筑有哪些，分別座落在什么地方；教師小結(jié)。板書設(shè)計：略課前批語：課后批語：主題三：畫一畫內(nèi)容：教材P3233頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：教學(xué)重點：貼一貼畫一畫家鄉(xiāng)的未來 活動一：交流家鄉(xiāng)明天會有哪些變化；寫一寫《我們生活的地方》參照教學(xué)用書P55頁表三；畫一畫、貼一貼。板書設(shè)計: 略課前批語：課后批語：第三單元：吃的學(xué)問主題：我們的食物教學(xué)內(nèi)容：教材P3436頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣；能利用調(diào)查表正確地統(tǒng)計各同學(xué)的飲食情況； 教學(xué)重點：調(diào)查統(tǒng)計本班生的飲食情況 教學(xué)難點：利用多種方法調(diào)查統(tǒng)計 活動一：議一議⑴調(diào)查一下我們大家都喜歡吃什么？ ⑵填一填，畫一畫P36頁表根據(jù)學(xué)生填表用學(xué)過統(tǒng)計知識統(tǒng)計出來?；顒尤河懻撛鯓涌朔y(tǒng)計表中的問題學(xué)生匯報；教師小結(jié)。教學(xué)重點：學(xué)會合理搭配食物 教學(xué)難點：初步了解搭配方式 活動一：說一說你知道P38頁這些食物的營養(yǎng)成份嗎？小結(jié)：從剛才同學(xué)們講的說明什么？活動二：人體如果缺少營養(yǎng)會怎么樣呢？說一說P38頁內(nèi)容活動三：讀一讀，講一講有些食物最好不一定一起吃P39頁 活動四：一起動手做營養(yǎng)餐自由組合，根據(jù)自家飲食為自己做一份食譜；集體交流，師生共做；評價各小組能獲哪個獎杯；小結(jié)。教學(xué)重點：了解食物經(jīng)歷的過程 教學(xué)難點：能達(dá)到自我教育目的 活動一：饅頭的來歷說一說我們吃的饅頭的來歷從剛才交流中你想到一首什么詩讀出來從饅頭的來歷中你體會到什么？活動二：比賽朗誦板書設(shè)計: 食物從哪里來 饅頭的來歷 朗誦詩歌課前批語：課后批語：主題：食物從哪里來（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：調(diào)查家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品；談一談自己親手收獲的艱辛經(jīng)歷，教育學(xué)生愛惜農(nóng)產(chǎn)品。板書設(shè)計: 略課前批語：課后批語：主題：良好的飲食習(xí)慣學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣教學(xué)重點：能從身邊事例中明辨事非，調(diào)整自己的行為習(xí)慣 教學(xué)難點：從評一評，議一議活動中達(dá)到自我教育 活動一：小調(diào)查，飲食習(xí)慣小調(diào)查：他們這樣做對嗎？你還發(fā)展在我們身邊存在哪些不良；議一議，聽一聽；小結(jié)?；顒佣何覀冏龅酶孟胍幌?、過一過P45頁內(nèi)容；評一評看正確圖下面打?qū)μ朠45頁；快評評平常你的收獲幾顆星；小結(jié)。活動三：組織學(xué)生去找水，提高要求特別安全方面；將找到水巾的標(biāo)簽存放到一定的位置；小結(jié)本次外出活動。重點：培養(yǎng)學(xué)生探究興趣難點：通過觀察記錄分析，認(rèn)識自然界中的水，形成節(jié)約用水的意識?；顒佣毫私馐澜缢Y源，搜集有關(guān)資料，談一談看一看；通過上述活動你想說什么板書設(shè)計: 略。活動二：小實驗?zāi)隳茉O(shè)計一個小實驗證明生活離不開水；“花”的實驗活動；做好觀察記錄。重點：從實驗資料中體會水資源的重要性 難點：把自己真實經(jīng)驗落實到實際生活中去 教具：搜集有關(guān)淡水資源的資料 活動一：地球上的淡水觀察實驗P53頁；展示有關(guān)水資源資料《可怕水資源危機》中國“水”數(shù)字；從上述材料中你有什么想法。教學(xué)重點：找一找節(jié)約用水小竅門教學(xué)難點：和家人同伴一起開展節(jié)允用水的活動 活動一：家庭用水小調(diào)查P55頁內(nèi)容；講一講節(jié)約用水的好行為。你打算把節(jié)約用水的好方法怎樣推廣到我們生活中去，做一做；小結(jié)。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)躲避水災(zāi)的方法，了解身邊的水資源災(zāi)害 教學(xué)難點：找出身邊水生氣的原因并能寫寫 教興：搜集有關(guān)洪水害的資料 活動一：看一看，觀看洪水來臨的情景；討論假如洪水來了我們應(yīng)該怎么好防渡；小結(jié)。板書設(shè)計: 水生氣了 看一看 演一演 身邊水的問題課前批語：課后批語：主題三：水生氣了（二）內(nèi)容：教材P5859頁內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：樹立保護(hù)水資源環(huán)境的意識；能從身邊找出水生氣的原因?；顒佣骸澳赣H河”: 水生氣了（二）討論水生氣的原因詩歌朗誦課前批語：課后批語：主題三：水生氣了（三）內(nèi)容：教材P6061頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：教育學(xué)生和水交朋友，樹立保護(hù)水資源的意識；能明辨是否積極投入到保護(hù)環(huán)境行動當(dāng)中去，做一名環(huán)保水資源的小衛(wèi)士?；顒佣汉退慌笥涯愦蛩阍鯓雍退慌笥?，與同伴說一說；把自己想法寫在P60頁上面；作業(yè)，行動起來和水交朋友。板書設(shè)計: 科學(xué)家的故事展示科學(xué)家的故事 搜集科學(xué)家的故事課前批語：課后批語：主題二；科學(xué)家故事教學(xué)內(nèi)容：教材P65頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：通過上節(jié)搜集活動培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的科學(xué)態(tài)度；能將搜集到的圖片資料裝訂成小冊子便于查找?；顒尤合胍幌朐鯓釉O(shè)計每一張內(nèi)容，做到內(nèi)容簡短、具體生動，排版設(shè)計新穎，富有情趣 活動四：學(xué)生活動 活動五：展示作業(yè)板書設(shè)計: 略課前批語：課后批語：主題：家鄉(xiāng)的科學(xué)技術(shù)教材：教材P6667頁內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求：用觀察的眼光了解生活中科學(xué)技術(shù)服務(wù)于人類社會的創(chuàng)造發(fā)明更多的科學(xué)技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生觀察探究科學(xué)技術(shù)的興趣?；顒尤赫{(diào)查我們身邊的小發(fā)明，小創(chuàng)造學(xué)生交流；把交流總結(jié)寫在P67頁內(nèi)容上?；顒佣盒“l(fā)明創(chuàng)造小組合作利用課前準(zhǔn)備材料開始創(chuàng)作；介紹自己小創(chuàng)；聽聽誰的小發(fā)明最有趣。板書設(shè)計: 略 課前批語：課后批語：第二篇：二年級上冊品德與生活咸陽市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級上冊品德與生活有效教學(xué)教案一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)：能充分感受到經(jīng)過一年級的習(xí)生活后，自己的進(jìn)步和變化；并對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿美好的向往和信心。體驗自主活動，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法獲得知識和經(jīng)驗；發(fā)展動手能力和參與能力。愉快、積極地生活：在生活中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時，對二年級學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。動腦筋、有創(chuàng)意地生活：對人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識；并能與老師、同學(xué)一起對探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。了解我們的課余生活，意識到它們對自己生活的重要性。第一課時 我們的課余生活目標(biāo)：認(rèn)識我們的課余生活，感受自己身體的基本特征?；顒诱n時：1課時 活動過程：開課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。）老師講本學(xué)期具體要求。這里，老師提機電要求：（1）每節(jié)課要按時帶書來。（3）做好成長記錄袋，學(xué)期末檢查。（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎勵小故事。布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。教學(xué)重點和難點：學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入：你還記得以前的假期生活是怎樣過得嗎？你打算怎樣安排自己的生活呢？二、活動一：我的假期愿望學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的假期生活，再說一說現(xiàn)在自己的假期愿望。全班范圍內(nèi)交流：全班同學(xué)討論。三、活動二：學(xué)習(xí)制定計劃表引導(dǎo)學(xué)生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實現(xiàn)?學(xué)生自己制定計劃，并與小組同學(xué)交流，作些補充、調(diào)整。(2)如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個笑臉，以資鼓勵。技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。教學(xué)重點和難點：學(xué)會合理安排自己的假期生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教師小結(jié)：(1)制定一份適合自己的計劃，并持之以恒地實施，就會讓我們的生活過得有意義。第二單元 我可愛的家鄉(xiāng)第一課時 走進(jìn)我們生活的地方【教學(xué)目標(biāo)】，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片?！窘虒W(xué)過程】 ，說一說。你看到了什么？：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。評一評。，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。并介紹戲曲的由來。五、總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)過程： 。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。4．小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。三：留住美好的家園。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來?；顒右唬盒≌{(diào)查。2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。）3．剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。有沒有向水里扔垃圾。活動二：缺水王國歷險記。，培養(yǎng)分類能力。4.、激發(fā)學(xué)生關(guān)心食物的興趣，增進(jìn)學(xué)生的健康意識。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的分類能力以及整理資料和評價統(tǒng)計結(jié)果的初步能力。（教師課前適當(dāng)指導(dǎo)記錄和制作卡片的方法）（2）根據(jù)問題搜集資料（人類需要的主要營養(yǎng)是什么？、對人體有什么作用？主要含有這種營養(yǎng)物質(zhì)的食物有哪些？）：實物投影儀、全班一