【正文】 在上級教育機關(guān)的正確引導(dǎo)下，以課程改革為工作重點、以教育教學活動為載體，帶領(lǐng)廣大教師勇于探索、善于實踐、勤于積累、樂于交流，不斷構(gòu)建富有生命力的語文課堂，使我校語文教學教研工作水平不斷提升。教學改革，為我們提供了更多研討教學模式、改進教學策略的契機。理想的語文課堂，是充滿活力的，可以感受到生命的萌發(fā)；又是充滿自由的，可以展現(xiàn)獨特的個性風采；也是充滿詩意的，在品詞析句中淺吟低誦；是令師生沉醉其中的，但又培養(yǎng)著每個參與者明晰的思辯力?！爸黝}閱讀”以現(xiàn)行教材的主題為主線，輔以“兩翼”教材，將課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機地整合在一起，采用單元主題教學法，引領(lǐng)學生進行了建構(gòu)性閱讀。不得不說，這是一次閱讀教學的變革，對所有語文教師是一個不小的挑戰(zhàn)。課題的實踐進行環(huán)節(jié)，我們充分感知了“主題閱讀”的魅力，體會到了這種閱讀方式對學生語文素養(yǎng)的提升、閱讀量的增加、知識積累的容量有極大的促進作用。任何實驗，都有一個接受的過程。面對質(zhì)疑之聲，我們沒有退縮，以語文教研組為單位，統(tǒng)領(lǐng)各年級骨干教師，按“潛心研究、理清思路”——“集體備課、確定環(huán)節(jié)”——“課堂實踐、關(guān)注學生”——“交流反思、逐漸改進”這幾個步驟入手，針對每一個主題，每一個單元，每一個課型，進行反復(fù)研究，逐步形成完整課型結(jié)構(gòu)，并改變了授課方式。新課標明確指出，學生要“具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法?！睂W生閱讀能力、良好語感從哪里來，便是瑯瑯的讀書中。課程改革中，教師們都意識到這一點，重視學生的自主學習能力的培養(yǎng)，也重視了學生在課堂上的讀書時間。沒有充分的讀，何談?wù)Z感的培養(yǎng)！“主題閱讀”課題明確將“讀”的時間還給學生。如果再加上學生背誦時間，每節(jié)課有25分鐘，聽到的都是學生在讀、在背。2．學生讀書的內(nèi)容“多”了。如在學習《夏天好》這篇兒童詩時，教師帶上散文《多彩的夏天》。雖內(nèi)容增多，但由于是同一主題，學生可在學“一主”時習得方法，讀“兩翼”時進行運用，并且少了教師反復(fù)冗長的講解，學生的讀關(guān)注的是個人體驗，是愉悅的，是收獲的。以往的課堂上，教師也倡導(dǎo)多樣的讀書方式：自由讀、指名讀、齊讀、批注讀等，但由于教師的“講”多于學生的“讀”，這些方式總是不能落到實處。這些不同方式的“讀”，目標清晰、易于實現(xiàn)。這樣師生對比讀后，學生自然會領(lǐng)略到文章用語的精妙。4．學生讀書的意義“深”了。主題閱讀提出七種讀的方式，將讀分成了不同的層次。不同的方式，給學生帶來的體會是不同的，讀書的層次由淺入深，對文本的理解也由淺入深。“要想給孩子一杯水，教師要有一桶水?！敝黝}閱讀給學生帶來了輕松和快樂，但卻給教師提出更高更多的要求，無論是備課形式還是上課語言，教師都要做足功課。大單元備課法，是主題閱讀的備課方式。為了備課更具有實效性，各年級組先針對本單元的主題，找到主教材與兩翼教材的切入點。最后分配任務(wù)，教師們根據(jù)單元框架進行14課時備課。2．教師的課堂教學“活”了。時間少，勢必要求教師的語言要精煉、教學方法要恰當、教學思路要明晰。呈現(xiàn)在課堂教學中時，沒有了反復(fù)講解，也沒有了“滿堂問”，更多的是瑯瑯的讀、自信的說、專心的背和認真的寫，課堂氛圍充滿了活力、充滿了生機?！耙恢鹘滩摹奔由稀皟梢斫滩摹?，主題閱讀中，每個單元都有22篇文章的容量。為了更好地做好“主題閱讀”工作，教師就要讀書、學習，不斷提升自我專業(yè)素養(yǎng)。二、聯(lián)盟共建，積極推廣語文教研活動新方式。并在本學期，開展了三個階段的教學研究工作。第二個階段——研討階段：聯(lián)盟校之間進行“同課異構(gòu)”活動，進行研討交流，針對出現(xiàn)的問題進行研討，共同提高。此項新舉措的提出，無疑極大地推動了我校語文教學研究工作的開展，“主題閱讀”從原來的幾個教師幾個班級覆蓋到所有年級所有班級。學生們也忙了起來，早晨，他們在讀《經(jīng)典誦讀》；課上，他們在讀教材、讀《同步閱讀》；課下，他們在背優(yōu)美的句子小詩?？梢哉f，“聯(lián)盟共建”活動的開展，使“主題閱讀”工作更加扎實有效。隨著“主題閱讀”課堂教學模式的開展，為我校的校園文化建設(shè)也增添了活力。每隔兩天，大屏幕便會循環(huán)播放一首精選古詩，讓學生在抬眼時便會感受文字的魅力，回望時激發(fā)識記的興趣，不幾次，便瑯瑯上口，熟讀成誦。樓道文化，恰如一道道文化長廊，“感恩”、“誠信”“團結(jié)”、“合作”這些主題，用一則則古今經(jīng)典文章呈現(xiàn)出來。主題櫥窗，也是我校文化建設(shè)的一道亮麗風景。國旗下誦讀，更是我校獨有的一項活動?！吧倌陝儆跉W洲，則國勝于歐洲；少年雄于地球，則國雄于地球。除此這外，在“圖書角建設(shè)”、“班級文化建設(shè)”等方面也不斷為學校文化建設(shè)推陳出新，讓這種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長起到影響作用。我縣教研室，一直重視學生的晨誦工作的開展。這套教材分八個單元，每個單元根據(jù)年級特點，分“國學經(jīng)典”、“精選古詩”、“快樂童謠”、“名著欣賞”等五個版塊，每個版塊有兩篇精選的文章。語文學習，不只是停留在課堂上，而是全方位立體的一次次生命的體驗。五、開展活動，努力搭建學生全面發(fā)展多平臺。如果說語文教學和研究工作是為了提高學生的語文學習能力，豐富他們的知識積累，那么，開展豐富多彩的語文活動也是我校語文教學工作的一大重點?！肮旁姳痴b比賽”關(guān)注的是學生課內(nèi)及課外古詩的積累；“漢字聽寫大賽”關(guān)注的是學生的寫字水平和寫字能力；“想象作文大賽”關(guān)注的是學生思維活力和創(chuàng)新精神；“講故事比賽”關(guān)注的是學生的語言表達能力??多種形式的活動為學生的語文能力培養(yǎng)提供了空間，不斷促進了學生全面發(fā)展。我們要潛下心來，從學生的發(fā)展為目標，從寫好一個字、讀好一本書開始，做實、做好語文教學工作。我們教育者，定要引文化之渠水，傾教育之熱情，盈潤生命，靜待希望之花盛開。教師們工作努力，責任心強，上個學期他們教學成績優(yōu)異，本期還有更高的教學目標。開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。每次活動，都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課。本學期，每位教師認真上了一節(jié)高質(zhì)量的公開課，教師認真填寫聽課記錄，學校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)，教研組長聽課15節(jié)以上，教師聽課不少于15節(jié)。搞好傳幫帶的工作，本學期，趙朝珍、曾德莉等幾位