粉刷匠音樂教案-在線瀏覽
2024-10-25 11:41本頁面
【正文】 該用怎樣的感情演唱歌曲呢？（愉快，幽默，輕松。師唱：哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。（學(xué)生表演）（八）改編歌詞 師：我想把我創(chuàng)編的歌詞唱給你們聽聽我是一個理發(fā)師，理發(fā)本領(lǐng)強(qiáng)。理了前面理后面，剪刀快又忙。師：下面請同學(xué)們把自己做過的勞動編成一首歌。（同學(xué)們邊聽音樂邊來為小房子打掃衛(wèi)生。小房子在辛勤勞動下變得這么干凈，這么漂亮，你們可真能干，真是個愛勞動的好孩子。今天的音樂課就上到這兒，請你們邊聽音樂邊走出教室。學(xué)會演唱歌曲《粉刷匠》，并能體會歌曲所表達(dá)的情緒，背唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、勤勞的品質(zhì)。教學(xué)過程：一、師生問好 2 3 4 ︱ 5 — ︱︳ i5 i5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 —︱︳ 同學(xué) 們 好 您好您好 老師 您 好二、基礎(chǔ)練習(xí)音階練習(xí)1唱do,dododo 2唱re,rerere 3唱mi,mimimi 4唱fa,fafafa 5唱sol,solsolsol 6唱la,lalala 7唱si,sisisi 1234567,76543 2 1視唱練習(xí)1 5 5 ︱ 6 6 5 ︱ 4 4 3 3 ︱ 2 2 1 ︱ 5 5 4 4 ︱ 3 3 2 ︱ 5 5 4 4 ︱ 3 3 2 ︱ 1 1 5 5 ︱ 6 6 5 ︱ 4 4 3 3 ︱ 2 2 1 ︱三、導(dǎo)入師：在開始上課之前，咱們來猜個謎語 兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。出示謎底：小手。學(xué)唱歌譜師：同學(xué)們學(xué)會了2/4拍的節(jié)奏，下面咱們來認(rèn)識一下歌譜同學(xué)們自主認(rèn)識歌譜，師教唱歌譜兩三遍。（培養(yǎng)學(xué)生聽的能力）⑶學(xué)生跟音樂再唱一遍師：小朋友們會唱了嗎？能不能唱一遍讓老師聽一聽。抓住音樂要素，逐步引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲并鼓勵學(xué)生自編動作表現(xiàn)歌曲，提高創(chuàng)造力和積極參與的能力。重、難點(diǎn)：用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。教師做自我介紹拉近與學(xué)生之間的距離。（二）、聆聽歌曲：在教師帶領(lǐng)下演唱《粉刷匠》邊唱邊拍手。學(xué)生跟琴演唱。）用對比的方法糾正錯誤。A、粉刷 本領(lǐng) |強(qiáng) 0 | B、粉刷 本領(lǐng) |強(qiáng)—|哪一種唱法對呢？（2）、學(xué)生選擇正確的唱法。（1）、幫節(jié)奏找家（見譜例）（2）、用“跑”和“走”的動作鞏固節(jié)奏。（ang）2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5— ｜ 刷了 房頂 又刷 墻，刷子飛舞 忙，（ang）5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1— || 哎呀 我的 小鼻 子，變呀 變了 樣。用模唱法（刷模唱）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱“ 2 2 4 4 ”（四）、指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲，“你們的歌唱的真好聽！坐的可真精神！”當(dāng)你聽到老師的夸獎時心情怎樣？生回答（高興）那小粉刷匠聽到夸獎時心情和你們一樣，那我們就帶著高興的心情來演唱。（1）把速度變慢。準(zhǔn)確用歡快的聲音演唱歌曲。（隨著音樂師生共同創(chuàng)編動作。（教師與一名學(xué)生合作）（六）、節(jié)奏樂教學(xué)認(rèn)一認(rèn)，玩一玩。（高低、長
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