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人教版音樂粉刷匠說課稿-在線瀏覽

2024-10-23 00:43本頁面
  

【正文】 時間:二〇一二年三月第二篇:《粉刷匠》說課稿《粉刷匠》說課稿各位領導各位老師你們好!今天,我就人民教育出版全日制培智學科音樂教材第五冊第四課《粉刷匠》說說自己的教學思想和教學策略。歌曲只用了五個音,由四個規(guī)整的樂句構成。從而教育學生熱愛勞動以及樂觀向上的精神。(三)教學目標認知目標:感受歌曲輕松、風趣的旋律,有感情地演唱歌曲《粉 刷匠》。情感目標:通過學唱《粉刷匠》,引導學生在教學活動中體驗勞動 的快樂,領悟“勞動最光榮”的道理,樹立“愛勞動”的意識。(五)教學難點:感受勞動的愉快,領悟“勞動最光榮”的道理,樹立“愛勞動”的意識。針對培智學生愛玩的特點,我還采用了音樂表演法,實施了寓教于樂的教學策略。所以我采用了整體感知法、視聽法、討論法、實踐法。四、教學過程:(一).組織教學(模擬清晨洗涮情景舞)采用多媒體播放舞蹈《快嘴巴》(二).導入新課采用講故事導入情境。提問:同學們歌曲好聽嗎?屏幕中的小朋友在干什么?你能體會這個勤勞的小朋友在勞動時會是怎樣的心情呢?再次聆聽歌曲《粉刷匠》。認認、練練??磮D拍節(jié)奏,感受四二拍的強弱規(guī)律。2)根據歌曲的節(jié)奏編配打擊樂伴奏。按節(jié)奏朗讀歌詞。教唱歌曲《粉刷匠》輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲。(四)、隨音樂律動讓學生戴上紙帽,精神抖擻。(五)、共同表演歌曲《粉刷匠》將全班同學分成打擊樂器伴奏組和舞蹈組共同表演歌曲《粉刷匠》。勞動是神奇的,勞動是偉大的,勞動最光榮。教學中恰當地采用自主、合作的學習方式,使學生主動獲取,主動發(fā)展。第三篇:《粉刷匠》音樂教案《粉刷匠》教案教學目標:一、知識與能力能按《粉刷匠》歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。二、過程與方法培養(yǎng)學生看、聽、唱綜合能力三、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生視聽、視動綜合能力。教學重難點:能夠按照節(jié)奏朗讀歌詞,能夠背唱歌曲。請小朋友們猜一猜。咱們的小手能夠做許多事情,能幫我們打掃衛(wèi)生,能幫我們刷碗筷,能幫我們洗衣服,那這個小朋友在干什么呢? 師:對,今天我們要學習的歌曲就是《粉刷匠》四、教學新歌《粉刷匠》初次聽賞歌曲,認識歌曲認識2/4拍,了解2/4拍的節(jié)奏特點學打歌曲節(jié)奏師:下面咱們一起來試著拍一下這首歌的節(jié)奏。學唱歌詞 ⑴師教讀歌詞一遍 ⑵學生跟音樂演唱一遍師:這首歌的音樂情緒是怎么樣的?(歡快的、活潑的、快樂的)(培養(yǎng)學生的思維與表達能力)師:請小朋友們帶著以上情緒再跟唱一遍。⑷學生跟琴演唱一遍背唱歌曲師:同學們,今天我們學習了歌曲《粉刷匠》,那么你知道小粉刷匠是怎么刷的嗎?先刷哪里?又刷哪里?最后小鼻子怎么樣了? 五、結束師:通過學習讓我們懂得了勞動能夠創(chuàng)造美,老師希望你們的雙手,通過學習,都變成一雙雙靈巧的手,將來把這個世界裝扮地更加美麗!最后讓我們以歡樂的歌聲結束這堂課吧!六、下課第四篇:音樂教案《粉刷匠》音樂教案《粉刷匠》教學目標:指導學生用歡快的聲音演唱歌曲《粉刷匠》;感受勞動的愉快。了解碰鈴、三角鐵、雙響桶、響板的音色特點并選擇適當的節(jié)奏為歌曲伴奏。教學過程:一、組織教學唱好課前一歌,用真誠的夸獎愉悅學生。二、歌曲教學(一)、直接導入:孩子們老師把一首好聽的歌曲送給你們,聽一聽你們一定很熟悉會的話可以唱出來。(三)、指導學生準確演唱。(你們唱的可真好聽老師還想聽,
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