語(yǔ)文組教研活動(dòng)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-25 11:27本頁(yè)面
【正文】 、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動(dòng)，做好“一項(xiàng)試點(diǎn)，四項(xiàng)習(xí)慣、五項(xiàng)突破、十項(xiàng)研究”工作。（3）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。（4）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（5）師徒結(jié)對(duì)，同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思?！皫熗浇Y(jié)對(duì)，同伴互助”一直以來(lái)是大同二小的教研特色。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“師徒結(jié)對(duì)，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。積極參加教研組組織的集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等，認(rèn)真及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好記錄，寫(xiě)好論文。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。（8）繼續(xù)開(kāi)展語(yǔ)文小課題的研究。第二篇：語(yǔ)文組教研活動(dòng)計(jì)劃語(yǔ)文組教研活動(dòng)計(jì)劃為了切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的成績(jī)和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高，促使教師之間的相互學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，能夠更好的完成語(yǔ)文教學(xué)工作，依據(jù)本校情況，本學(xué)期特制定以下計(jì)劃：課題：一、《以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)為目標(biāo)》二、《作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自改》三、《口頭作文帶動(dòng)書(shū)面習(xí)作》目的與要求：通過(guò)改革，教師要改變那種老一套教法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正讓學(xué)生發(fā)揮自己的積極能動(dòng)性。要求每一位教師必須要堅(jiān)持到底，切不可半途而廢。李莊寨小學(xué)語(yǔ)文組 2008年9月第三篇：語(yǔ)文組教研計(jì)劃和學(xué)生一同進(jìn)步——語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為根，充分挖掘農(nóng)村教學(xué)資源，以課堂教學(xué)為中心，結(jié)合語(yǔ)文教研組教師的實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，語(yǔ)文組的每一次集體備課都會(huì)先深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)理論水平。（每一位教師都準(zhǔn)備一個(gè)理論學(xué)習(xí)本，教研組長(zhǎng)定期檢查批閱。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將閱讀《第五十六號(hào)教師的奇跡（二）》，并做好讀書(shū)筆記，在學(xué)期末進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)。每位語(yǔ)文教師在本學(xué)期內(nèi)至少讀一本有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍，可摘錄書(shū)中的精美語(yǔ)句，也可針對(duì)某一觀點(diǎn)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)心得體會(huì)。鉆研、解讀教材，有效地進(jìn)行教學(xué)改革和研究。充分發(fā)揮備課在提高課堂四十分鐘效益的作用。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究，讓學(xué)生在課堂上真正得到發(fā)展。加強(qiáng)課后個(gè)體輔導(dǎo)。教研組長(zhǎng)要落實(shí)對(duì)教師導(dǎo)學(xué)案和學(xué)生作業(yè)的周檢查制度。在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和常規(guī)教學(xué)中要積極實(shí)施課程德育，先教會(huì)學(xué)生成人，在教會(huì)學(xué)生成才。（三）以教學(xué)研討為抓手，形成獨(dú)具特色的教研氛圍。在集體備課中尋找共性和個(gè)性的完美結(jié)合。每個(gè)備課組一周拿出一節(jié)研討課，組內(nèi)其他教師要積極聽(tīng)課、評(píng)課，并做好記錄。開(kāi)展組內(nèi)“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。針對(duì)新老教師的課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面的差異進(jìn)行探討，挖掘老教師的課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，發(fā)現(xiàn)新教師的課堂教學(xué)的靈氣和優(yōu)勢(shì)，促成新老教師互相學(xué)習(xí)，使我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)獲得創(chuàng)新和發(fā)展。初一備課組組織學(xué)生學(xué)習(xí)鋼筆書(shū)法?；顒?dòng)時(shí)間：3月份 活動(dòng)形式：展板初二備課組組織古詩(shī)文默寫(xiě)競(jìng)賽?；顒?dòng)時(shí)間：5月份活動(dòng)形式：匯報(bào)演出高中學(xué)年組織作文競(jìng)賽，并將優(yōu)秀的作品推薦到高級(jí)別的作文大賽進(jìn)行評(píng)選。（五）、堅(jiān)持正
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