珍愛生命主題班會方案-在線瀏覽
2024-10-25 11:09本頁面
【正文】 欲望，大象代表父母，猴子代表子女，孔雀代表喜歡的人，狗代表朋友）乙：越晚舍棄掉的，代表在生命中最珍惜什么。感受到了生命的快樂，便會珍惜生命。：你看到的動作寓意什么？再問第七位、第六位、??第一位，接著指出在日常交往中，溝通不足經(jīng)常會導(dǎo)致錯誤理解對方的意思。另外，動作每人只準(zhǔn)表演一次甲：請大家談?wù)勛约簩ι膽B(tài)度（心靈寄語），比如說：為愛而生，說謝謝你．．． 同學(xué)：我的生命態(tài)度是“快樂每一天”。同學(xué)：我的生命態(tài)度是“分享”。獨樂樂不如眾樂樂。人生的一須盡歡，莫使金樽空對月。因該開開心心玩的時候就應(yīng)該盡興。在不斷超越自己的過程中得到進(jìn)步。學(xué)習(xí)到越多的知識，對自己今后的發(fā)展也越有把握了，而且可以選擇自己今后的路。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。成為一個學(xué)識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風(fēng)順走向成功的。乙：同學(xué)們正當(dāng)青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。班主任發(fā)言：生命對于每人只有一次，我們不要拿生命當(dāng)兒戲，更不要用死來解脫自己。每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應(yīng)該拒絕開放。我們的生命是父母給予的。也許我們生活的真的很累！累我們也要活者，活者我們就有希望，即使今天沒有，明天沒有，只要我們這顆追求理想，追求美好未來的心永遠(yuǎn)不死，總有一天我們會有的！面包會有的，工作會有的，汽車會有的，房子會有的。教育學(xué)生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值。我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進(jìn)取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值，讓我們活得更加光彩有力。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，充滿生機(jī)。甲：我們在父母的養(yǎng)育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長。甲：我這里有一個謎語，請大家猜一猜：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。合：“珍愛生命”主題班會現(xiàn)在開始。生命是什么呢?乙：我也在想：在生命的歷程中，同樣的學(xué)習(xí)生活，有人覺得苦不堪言，有人卻過得多姿多彩。往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。請看資料1：湖北某地的一位中學(xué)生，因為他的父母對他希望很大，所以對他要求很嚴(yán)格。終于有一天，這個學(xué)生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。甲：聽了這兩則資料后大家有什么感想？的確，是這些外界因素導(dǎo)致了青少年的自殺，但如果他們懂得珍愛生命的話，我想這些外在的困難都算不了什么，也決然不會選擇輕生。古今中外那些珍愛生命的典型事例狠多，你們知道的例子有哪些？聽完了這些故事以后，我們肯定都為他們的毅力所折服，和他們比起來，我們擁有健康，所以我們擁有很多。于是，相信大家一定得到了這樣的認(rèn)識：縱使遭遇再大的苦難，我們也應(yīng)該勇敢地活下去，要熱愛生命。不如意之事，十之八九。對我們也一樣，我們要從小培養(yǎng)克服困難、解決問題的能力，要堅強(qiáng)起來。甲：對！堅強(qiáng)是生活的基礎(chǔ)。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，笑對人生，做生命的強(qiáng)者。甲：給大家做一個心理測試，輕松一下：如果你在一片森林里，身邊陪伴有5個動物，分別是老虎，孔雀，大象，猴子和狗。接下來做一個心理小游戲（指鹿為馬），來讓同學(xué)們感受一下生命中的快樂。（游戲）規(guī)則（最好是4男4女）：先由助手表演一套動作（有特定寓意，比如背老人過小河）給第一位選手看；第一位選手根據(jù)自己的理解，把動作表演給第二位選手看；第二位選手再表演給第三位看，??最后是第七位選手表演給第八位選手看。所以，要加強(qiáng)溝通技能的學(xué)習(xí)：在助手表演動作給第一位選手看時，其他選手須面墻站立；第一位表演給第二位看時，其他選手仍須面墻站立；直到最后一位。每天保持樂觀的心態(tài)，來對待挫折，困難，這樣可以幫助我們克服這些，積極向上。記得有個小故事說，如果我把快樂分享給別人，我就會有雙倍的快樂。同學(xué)：我的生命態(tài)度是“無所不快”。及時行樂。同學(xué)：我的生命態(tài)度是“不斷超越自己”。同學(xué)：我的生命態(tài)度是“學(xué)習(xí)”。甲： 美國盲聾女作家和殘障教育家海倫?凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導(dǎo)師安妮?沙利文的努力，使她學(xué)會讀書和說話，并開始和其他人溝通。乙：張海迪5歲的時候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)?，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。希望大家學(xué)會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。然后全班同學(xué)合唱《陽光總在風(fēng)雨后》合：《珍愛生命》主題班會到此結(jié)束。用死來結(jié)束生命是一種懦弱的表現(xiàn)；用死來結(jié)束生命是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)！是
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