【正文】 “其實，財富多少和銀行里存了多少錢沒什么關系，”庫緹斯擁著妻子兒子說：“我絕對是個億萬富翁，這就是我的財富，我美麗的家人。■每個人都有殘疾，我很幸運，因為你們可以看到我的殘疾，那你們的殘疾在哪里呢？■父親教給我，你要別人如何對待你，首先你要如何對待別人，我每天都遵守這一準則?！瞿阌X得今天很糟糕，但這一天沒有了怎么辦？沒有什么不可能，千萬不要對自己說不可能。庫緹斯，1970年出生，澳大利亞人。出生時脊椎下部沒有發(fā)育，兩條腿根本沒有成型，既無法行走，也無法安裝假肢。1996年，庫緹斯走上激勵演講的道路，他先后到過190多個國家進行演講，獲得了“激勵大師” 的稱號，迅速成為世界級著名殘疾演講大師。讀完之后，我們肯定都為他的毅力所折服。但是，和他比起來，我們有擁有很少，那就是他的毅力和堅強。聽了這么多名人的珍愛生命的優(yōu)秀事跡，那么作為中學生的我們該怎樣珍愛生命呢？劉萬順說：“把握現(xiàn)在，笑對未來吧！”劉月：“我給大家講兩個故事，這都是發(fā)生在我身邊的?！闭f著說著，她留下了眼淚，同學們也有好多都禁不住留下了淚水。我們不能延長生命的長度，但是我們可以增加我們生命的寬度，那就讓我們共同努力，讓我們生活的每一天充實多彩吧！”第二篇：《珍愛生命》主題班會教案教學目標：了解校園中存在的安全隱患。進行預防災害，提高應付突發(fā)事件的能力。教學過程：一、導入：同學們，這個學期即將結束。盡管臨近放假，老師還是要強調：安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。學校寢室存在的安全隱患。校園意外傷害的隱患。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動。不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。不在寢室亂用水、電，以免發(fā)生危險。在上學、回家的路上應該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認安全后方可。不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。同學之間要互相體諒、理解，以平和的心態(tài)來面對。四、校外安全：要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。不隨意觸摸電器。要學會自護自救，要提高自我防御能力。敢于批評、指正一切違反安全的人和事。同學們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。上學放學時盡量不要獨行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行，緊急電話：“119”火警“110”報警“120”急救“122”交通事故報警。五、總結。認真吸取近幾年來安全事故血的教訓，樹立自我防范和保護意識，堅決杜絕 安全事故的發(fā)生。嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。自覺遵守交通規(guī)則，不準騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。1不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。祝愿同學們學習進步、身體健康。教育學生珍惜生命，正視生活中遇到的困難、挫折，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值。二、活動形式宣泄情緒、放松療法、制作留言卡、詩朗誦、歌曲等三、輔導材料（1）搜集準備有關生命教育的資料，可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。有的人，他們因為生命的美好而珍愛生命；有的人，他們因為生活的困境而越發(fā)堅強；也有人輕而易舉地放棄了生命；還有人因為意外而過早地斷送了自己的生命。今天,讓我們來關注自我，關注我們的生命。今天，讓我們鼓起勇氣來面對這次變故所帶給我們突如其來的震蕩，把我們內心的這份難受感覺表達出來，讓我們一起來面對，一起來承受這莫名的痛苦吧！宣泄情緒: 目睹真實的死亡場面對你的心靈產(chǎn)生了怎樣的沖擊？你的心情又是怎樣的？讓我們打開心扉，說出彼此的真實感受吧?。ū尘耙魳罚骸短炜罩恰穾в械膽n傷）學生1：很迷茫，耳邊老是尖銳的救護車的響聲，心情久久無法平靜。學生3：這個學生是我村的，我們一起長大，一起玩耍，我怎么也不能接受她離開了我們，我腦海里老是她的笑臉。這位同學已離開我們，或許你們曾經(jīng)是好朋友，或許萍水相逢，逝者已矣。全體起立，雙手合攏作祝愿狀，把紙條握在手心默哀一分鐘，然后手拉手，聚攏到中間的紙盒，一起放入紙條。放松訓練：選一個你最放松的姿勢，坐好，全身放松，閉上眼睛，讓自己體驗一種放松的感覺??。此時此刻，海風輕輕地從我臉上拂過，海水輕輕地拍打著海岸、也輕輕地拍打著我的雙腳，細細的沙子調皮地從腳趾縫里鉆出來，癢癢的很舒服??。慢慢地心情平靜下來，慢慢地獲得了幸福和愉悅。現(xiàn)在你覺得渾身特別特別的放松，心情特別特別的愉快，你覺得舒服極了！笑對人生：生命對于每人只有一次，我們不要拿生命當兒戲，更不要用死來解脫自己。人的一生在歷史長河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？視頻播放：（1）關于孕育生命的精彩瞬間。（3）霍金的軀體被囚禁在小小的輪椅之中，但他的思想早已掙脫了他的身體，飛出了地球，飛向了浩瀚的宇宙。同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？采訪幾個同學??學生討論：（1）在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？（2）你是如何面對的？根據(jù)學生的討論情況歸納：面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對：（1）增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術上重視它。（3）自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。生命的意義：珍愛生命，我們的生命之樹就有了根，深扎于大地母親的根。情況歸納：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。（1）珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念、事業(yè)；（2）珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌；（3）珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我；（4）珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。班主任小結：同學們，生命屬于每個人只有一次。愿我們的生命之樹常青。輔導效果反思：在活動開展的過程中，通過教師干預讓所有學生的情感得到了宣泄，積極向上、陽光的情緒受到了感染，我們引導了孩子看到好的一面，積極的一面。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值，讓我們活得更加光彩有力。在那一刻，我們在心里驚呼：“請珍愛生命！”也許，同學們也時常會想：生命是什么呢？有賢者言：日月徑年，世事無常，人生如月，盈虧有間，讓我們共同領略一次人生的旅程吧！今天，我們在這里召開高一（4）班主題班會——珍愛生命，想和同學們一起探討一下：在我們的高中生命階段，我們該怎樣對待我們的生命。那么，你們每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢？生1：早上，可以看到東方冉冉升起的太陽，呼吸到新鮮的空氣，這就是生命的象征。生3：老師，看著你，就可以看到生命啊。原來生命存在于我們周圍。因此，當困難突